2018年27期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
教學探討
- 淺析情感教學在小學語文課堂的運用
- 巧用思維導圖提高學生自主發(fā)展語文素養(yǎng)的實踐探討
- 巧妙設(shè)計問題，讓探究更有效
- 1+X閱讀法：打開小學語文“真閱讀”的另一扇窗
- 創(chuàng)設(shè)“清、新、雅、致”的小學低年級語文課堂
- 開掘文本語言之源，鑄造語用訓練之道
- 小學數(shù)學教學要著力促進形象思維與抽象思維的和諧發(fā)展
- 講題：從“備題”開始
——淺談?wù)Z文教師講題能力的發(fā)展 - 基于深度學習理念的高階思維發(fā)展探索
- 開發(fā)二十四節(jié)氣資源，開展小學語文綜合性學習
——小學高年級二十四節(jié)氣語文綜合性學習初探 - 小學語文課前預(yù)習有效指導的策略微探
- 數(shù)學課堂“動”在其中
- 淺談如何在課堂上實施對話教學
- 微信為語文學習助力