2014年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教苑時(shí)空
- 畫畫數(shù)數(shù)解難題，思維升華展奇跡
- “認(rèn)識(shí)幾分之一”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
- “兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- 凸顯知識(shí)本質(zhì) 打造高效課堂
- 探究中發(fā)現(xiàn) 思辨中深化
- 回溯“基點(diǎn)” 展開過程
- 讓學(xué)生在學(xué)中變得聰明起來
- 數(shù)學(xué)課堂，別讓理性“冷”了激情
- 恢復(fù)統(tǒng)計(jì)本來面目 探尋有效復(fù)習(xí)路徑
- 還原“簡約教學(xué)”的本色
- 磨課：尋找更適合學(xué)生理解的教與學(xué)
- 巧設(shè)問題情境 演繹精彩課堂
- 引領(lǐng)有效活動(dòng) 激發(fā)探索激情
- 放手，讓學(xué)生的思維自由飛翔
- 讓操作實(shí)踐激活思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要“緣定三生”
- 發(fā)揮題組功能 培養(yǎng)方程意識(shí)
- “分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例與評(píng)析
- 營造自由天空 實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)
- 互動(dòng)學(xué)習(xí)——生本課堂的應(yīng)然追求
- 聯(lián)系生活積累 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)突破
- 巧用課堂資源 提升教學(xué)實(shí)效
- 尋找知識(shí)生長點(diǎn)，呈現(xiàn)課堂精彩
- 合情類比推理 促進(jìn)知識(shí)遷移
- 從計(jì)算中來 回計(jì)算中去
- 尊重學(xué)習(xí)主體，讓課堂靈動(dòng)起來
- 利用學(xué)生資源 構(gòu)建活力課堂
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課中 如何開展有效的師生互動(dòng)
- 我得意的幾次“導(dǎo)入”之筆
- 當(dāng)現(xiàn)實(shí)照進(jìn)課堂
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì) 演繹精彩課堂
- 例談數(shù)學(xué)課的情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 巧用“畫圖策略”打破小學(xué)數(shù)學(xué)“瓶頸”問題
- 巧用變式，提高數(shù)學(xué)課堂有效性
- 巧用學(xué)具 激趣增效
- 巧用比較策略 促進(jìn)有效教學(xué)
- 審視學(xué)生錯(cuò)因 反思教學(xué)歷程
- 巧設(shè)認(rèn)知沖突 促進(jìn)有效思維
- 用活學(xué)具，助力有效學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)評(píng)語，讓作業(yè)評(píng)價(jià)“色香味”俱全
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率思考
- 順學(xué)而教，讓預(yù)習(xí)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“美妙前奏曲”
- 淺談“解決問題”教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 從“假模仿”談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“真思維”
- 防患未然與亡羊補(bǔ)牢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中珠心算的應(yīng)用探究
- 整合學(xué)科資源 提升教學(xué)實(shí)效
- 挖掘習(xí)題價(jià)值 提升訓(xùn)練質(zhì)態(tài)
- 中年級(jí)的計(jì)算教學(xué)需要拓展
綜合平臺(tái)
- 聚沙成塔
- 開放有度 發(fā)展思維
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)審題策略 提高學(xué)生審題能力
- 多措并舉，發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 設(shè)計(jì)有效數(shù)學(xué)練習(xí) 豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 抓住細(xì)節(jié)·應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)·建構(gòu)模型
- 加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng) 提升簡算感悟力
- 利用判斷題提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的實(shí)踐與思考
- 抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié) 提高口算技能
- 點(diǎn)燃思維“火把” 快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 凸顯猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的價(jià)值
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
- 創(chuàng)設(shè)有效沖突，歷練學(xué)生思維
- 強(qiáng)化直觀引領(lǐng) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 抓住數(shù)學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極反思
- 問在思維處，學(xué)在精彩中
- 滲透化歸思想 讓學(xué)習(xí)有章有法
- 妙思巧解，演繹數(shù)學(xué)魅力
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高課堂實(shí)效
- 一石激起千層浪