2016年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
案例剖析
教法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算典型錯(cuò)解分析及教學(xué)策略探析
- 課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)置的幾點(diǎn)思考
- 新教材中解決問(wèn)題教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”
- 用好“六性”，讓數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)魅力無(wú)限
- 少一點(diǎn)傳道授業(yè) 多一些質(zhì)疑多思
- 概念教學(xué)，行走在生動(dòng)與深刻之間
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中過(guò)渡性問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 巧做“加減法”，優(yōu)化計(jì)算教學(xué)
教研引領(lǐng)
- 基于TRIZ理論的小學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙突破路徑選擇
- 會(huì)說(shuō)話，還要說(shuō)好話
- 讓“學(xué)習(xí)力”成為學(xué)生騰飛的翅膀
- MP—lab在可視化數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)發(fā)展比較意識(shí)
- 合作探究學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的運(yùn)用
- 打破封閉，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
- 例談對(duì)應(yīng)思想在教學(xué)中的滲透
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，需走好三大步
- 例談簡(jiǎn)約課堂的構(gòu)建
- 嘗試教學(xué)法在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的運(yùn)用