2019年2期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文全景式閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- 走向全景的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 全景式閱讀教學(xué)下課堂提問的應(yīng)用價(jià)值研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文全景式大閱讀活動(dòng)實(shí)踐
- 小學(xué)語文全景視野下的全科大閱讀實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)下課堂評價(jià)的審視與策略建構(gòu)
- 樸實(shí)記錄：探尋文本陌生化的表達(dá)策略
- 教師核心素養(yǎng)與學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)度研究
- 讓學(xué)生在課堂中“生長”
- 生活化的語文與語文試題
教材教法
- 例談高年級閱讀教學(xué)中的圖像化策略
- 借助有效引導(dǎo)激活閱讀思維
- 和孩子一起多樣朗讀
- 鮮活語境下的詞語教學(xué)策略
- 朗讀，讓語言訓(xùn)練別樣精彩
- 對“和大人一起讀”的思考
- 創(chuàng)設(shè)兒童體驗(yàn)開啟習(xí)作之門
- 看見，賦予習(xí)作“真生命”
- 習(xí)作修改：從會用習(xí)作提綱開始
- 讓學(xué)生成為習(xí)作評改的主角
- “微仿”在教學(xué)寫景類課文中的運(yùn)用
- 低年級趣味識字教學(xué)方法談
- 發(fā)掘寓言文體之外的教學(xué)價(jià)值
- 讓“人”變身
- 《古對今》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 少點(diǎn)“趣味”又何妨
- 《“你必須把這條魚放掉！”》教學(xué)片段評析
- 在對話中讓口語交際更有效
- 讓古詩文教學(xué)返璞歸真
- 基于核心素養(yǎng)下的名家名篇教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下敘事類課文復(fù)述的有效策略
- 在“項(xiàng)目化教學(xué)”中發(fā)展學(xué)生“學(xué)力”