
2010年11期
刊物介紹
ISSN 1672——7711,CN 37——1458/C 郵發(fā)代號: 24-60 《新校園》上旬版是山東出版集團主辦,山東省教學(xué)研究室、山東省課程資源教學(xué)中心協(xié)辦,新校園雜志社出版,面向全國公開發(fā)行的教育教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊,國內(nèi)郵發(fā)代號:24—60。本刊以“貼近教師,關(guān)注教研,牽手校長,扎根校園”為辦刊方針,傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性“于一體的一流刊物,搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成就展示、動態(tài)報道的教育專業(yè)類期刊平臺。 一、 服務(wù)對象 面對全國高校師生、以及中小學(xué)教育工作者服務(wù)。 二、 本刊欄目 本刊設(shè)有高教論壇、碩博論劍、職教園地、成人教育、外語之窗、文學(xué)藝術(shù)、圖書與檔案、教學(xué)探索、基礎(chǔ)教育、幼教之窗、學(xué)校管理、教學(xué)設(shè)備、學(xué)校建設(shè)、文學(xué)評論、藝術(shù)天地、百科論壇等多個欄目。 三、 征稿要求 1.論文格式包括:題目、作者、單位及郵編、摘要、關(guān)鍵字、正文、參考文獻。文稿題目不超過20字,摘要不超過100字,關(guān)鍵字3—5個。 2.學(xué)術(shù)論文每篇不超過4000字為宜,動態(tài)報道、觀點評述等文章不超過3000字。要求論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)字準(zhǔn)確,并應(yīng)為能公開發(fā)表非國家機密的數(shù)據(jù),文責(zé)自負(fù)。 3.來稿一律用word排版,并注明作者姓名、工作單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話及電子信箱。 4.來稿務(wù)必署作者真實姓名,請勿一稿多投。未采用的稿件本刊一律不予退稿,請自留底稿。來稿一經(jīng)錄用,贈送當(dāng)期樣刊一本,并根據(jù)作者要求頒發(fā)論文獲獎證書。凡投稿一個月內(nèi)未見本刊稿件處理意見者,可自行處理。 四、 版權(quán)聲明 1.凡向本刊投稿者,稿件一經(jīng)采用,一律視為本刊擁有稿件的圖書版、電子版和網(wǎng)絡(luò)版的使用權(quán),且編輯部對稿件擁有修改權(quán)。作者如有特殊要求,請在稿件附言中注明。 2.本刊為中國期刊網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,如作者自愿放棄收錄權(quán),請在來稿時聲明。 【電子郵箱】:xxyzazhi@163.com 編輯部電話:0531-88013466 0531-82591976(辦公室) 雜志社地址:山東省濟南市英雄山路189號山東新華傳媒大廈6樓 郵編:250002
新校園·閱讀
高教論壇
碩博論劍
職教園地
- 將德育教育滲透到語文教學(xué)中
- 脫離網(wǎng)絡(luò)游戲,健康大學(xué)生活
- 淺談大學(xué)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)修養(yǎng)
- 淺談大學(xué)生英語面試之策略
- 基于Web的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 多校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)安全分析及防護策略
- 多媒體應(yīng)用與語文教學(xué)的整合
- 基于CBI和人文模式的高職外語教學(xué)研究
- 充滿活力的信息技術(shù)教學(xué)
- 中學(xué)計算機教學(xué)初探
- 提高中專學(xué)生作文能力之管見
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 大學(xué)體育開展健美操運動的意義與作用
- 探索式教學(xué)在烹調(diào)教學(xué)中的運用
- 高校與區(qū)域經(jīng)濟社會聯(lián)動發(fā)展的思考與實踐
教學(xué)探索
- 新課標(biāo)下初中語文教學(xué)的困境和改革建議
- 新舊課堂對比,彰顯"五環(huán)"大課堂之魅力
- 淺談音樂教學(xué)的語言美
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 探討在初中體育教學(xué)中滲透心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 中學(xué)美術(shù)欣賞教育中抽象藝術(shù)的教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主探究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺談讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂凸顯生活趣味
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)
- 新課改下的教與學(xué)
- 互動讓思想品德課堂更精彩
- 探討基于工作任務(wù)的實訓(xùn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力
- 如何讓新生適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)如何實現(xiàn)創(chuàng)新
- 初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)課堂導(dǎo)語的設(shè)計
- 如何提高學(xué)生的聽力水平
- 淺談高三物理習(xí)題課的教學(xué)研究
- 將培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力進行到底
- 從生活入手,提升學(xué)生的寫作能力
- 淺談新課標(biāo)背景下高中物理的有效教學(xué)策略
- 小導(dǎo)入 大作用
- 如何讓小組合作學(xué)習(xí)富有實效
- 培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣
- 盲生習(xí)作能力的培養(yǎng)
- 一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思
- 解詞方法的多樣性
- 牛津版Word Power版塊教學(xué)的思考
- 淺談暗示法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 新課程呼喚適合學(xué)生的教學(xué)
- 如何提高課堂教學(xué)之我見
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué)的幾點體會
- 淺談體育教學(xué)中安全事故的預(yù)防
- 構(gòu)建和諧有效的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)思品教育雜談
- 三招克服英語詞匯學(xué)習(xí)之難
- 淺談高中英語語法教學(xué)
- 信息技術(shù),因角色定位而精彩
- 淺析西部欠發(fā)達地區(qū)的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 作文教學(xué) 非誠勿擾
- 貼近生活 超越教材
- 淺談中小學(xué)心理健康教育的實施策略
- 新課程理念下小學(xué)德育工作如何實現(xiàn)新突破
- 學(xué)習(xí) 反思 提升
- 情境創(chuàng)設(shè)在英語教學(xué)中的運用
- 政治教學(xué)的語言運用
- 小學(xué)語文課堂師生情感的溝通
- 政治教學(xué)方法探討
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語應(yīng)加強聽說能力培養(yǎng)
- 談布局調(diào)整后農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點教師的管理
- 淺談作文教學(xué)
- 淺談新課程理念下的初中物理實驗教學(xué)
- 探析音樂教學(xué)中增強情感效應(yīng)的重要性
- 淺談初中作文教學(xué)中的分類教學(xué)法
- 把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生
- 中學(xué)思想政治教學(xué)方法探討
- 淺析競賽期青少年百米運動員的訓(xùn)練方法
- 淺議英語課堂中的創(chuàng)新教育
- 算法多樣化的理解與嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 初中化學(xué)探究性教學(xué)切入點的尋找
- 小學(xué)低年級寫字教學(xué)探究
- 語文課的追求
- 淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)發(fā)散性思維
- 彎腰,讓師生成長更精彩
- 淺談高中化學(xué)知識高效記憶法的運用
- 美術(shù)教學(xué)改革與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 激發(fā)興趣,輕松學(xué)語文
- 淺談班主任與家長的溝通方式
- 通用技術(shù)課程中邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 新課程下學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略的實施
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入藝術(shù)
- 強化學(xué)科滲透,鍛造學(xué)生綜合素質(zhì)
- 班主任怎樣樹立好自己的形象
- 如何有效提高聽力教學(xué)
- 六個細節(jié)優(yōu)化課堂提問
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)思想品德課是素質(zhì)教育的重中之重
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“情境創(chuàng)設(shè)”
- 運用心理健康教育,加強班級管理
- 讓學(xué)生登上“歷史”的舞臺
- 如何培養(yǎng)高中生的信念
- 淺談地理教學(xué)中的情感教育
- 輔導(dǎo)員工作心得體會