2021年10期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 課程思政背景下的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與組織
- 基于OBE理念的《民航服務(wù)英語(yǔ)》“對(duì)分課堂”教學(xué)改革與實(shí)踐
- 融入課程思政理念的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 基于多元智能理論的藝術(shù)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)格局的構(gòu)建
- 基于跨境電子商務(wù)方向的大學(xué)英語(yǔ)課程構(gòu)建研究
- 中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略歷時(shí)調(diào)查
- 中外合作辦學(xué)中英語(yǔ)教學(xué)探析
- 探討情境教學(xué)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知的塑造作用
- 語(yǔ)言輸入假說(shuō)與英語(yǔ)聽力教學(xué)
- CET4聽力新題型對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)的反駁效應(yīng)研究
- 大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)路徑研究
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件下電氣信息類專業(yè)英語(yǔ)的線上教學(xué)思考
- 英語(yǔ)作為通用語(yǔ)的大學(xué)英語(yǔ)跨文化能力培養(yǎng)探究
- 基于設(shè)計(jì)思維的專門用途英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)模式研究
- 基于MOOC的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 文化自信視角下的《英語(yǔ)國(guó)家概況》課教學(xué)探究
- 高校學(xué)生對(duì)混合式教學(xué)的適應(yīng)性研究
- 人工智能翻譯影響下的英語(yǔ)教學(xué)方式探究
職業(yè)教育研究
- PBL教學(xué)模式在學(xué)前教育英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高校英語(yǔ)線上教學(xué)互動(dòng)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)培育的高職英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化路徑
- 大學(xué)生用英語(yǔ)講好中國(guó)故事能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略
- 混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以“學(xué)生為中心”的混合式高職英語(yǔ)教學(xué)模式深化探究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 衛(wèi)生類高職院校大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”教學(xué)探索與實(shí)踐
- 超星學(xué)習(xí)通的五年制高職英語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中建立母語(yǔ)文化自信的策略研究
- 淺談行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯小組教學(xué)模式研究
- 從一單元高職英語(yǔ)課的課程設(shè)計(jì)談“課程思政”
- 高職生移動(dòng)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)模式建構(gòu)
- 微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用探究
- 高職英語(yǔ)融合課程思政的路徑研究
- 淺談中職師生共讀英語(yǔ)名著的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法開展中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的效果評(píng)價(jià)
- 基于“工匠精神”的高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺議學(xué)業(yè)水平考試背景下分層教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺論“課程思政”融入英語(yǔ)教學(xué)的方式
基礎(chǔ)教育研究
- 淺述英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建研究
- 探究構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 巧用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)作業(yè)
- 基于活動(dòng)觀的小學(xué)高年段英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)案例分析
- 淺談譯林牛津初中英語(yǔ)的文化教學(xué)方式
- 深化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 主題視角下傳統(tǒng)文化在初中英語(yǔ)閱讀中的滲透教學(xué)實(shí)踐
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 綻放課堂魅力
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- “六步教學(xué)法”在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用策略
- 微寫作在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)策略探究
- 芻議思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 二語(yǔ)習(xí)得關(guān)鍵期假說(shuō)以及對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 初中英語(yǔ)閱讀的背景知識(shí)對(duì)英語(yǔ)閱讀解題能力的影響
- 在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于KWL閱讀策略的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)聽說(shuō)整合教學(xué)新嘗試
- 提升文化意識(shí) 講好中國(guó)故事
- 基于高階思維培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀課例探究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中詞匯和句子教學(xué)問題及分析
- 任務(wù)型教學(xué)在構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)戲劇課程的開發(fā)和實(shí)踐
- 文之所至，滲于筆下
- 學(xué)海無(wú)涯 “圖”作舟
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀及有效優(yōu)化對(duì)策
- 基于閱讀能力提升的初中英語(yǔ)開展報(bào)刊閱讀的探索
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)以及解決對(duì)策分析
- 旨向深度學(xué)習(xí)，做好過程評(píng)價(jià)
- 教師課堂用語(yǔ)與學(xué)生課堂積極情感的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的整合實(shí)踐探索
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)隱性分層教學(xué)的實(shí)施
- 教育大數(shù)據(jù)之小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)決策改進(jìn)與實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效措施
- 分合有別、用法各異
- 探究“讀思言”教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用
- 淺談steam與初中英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維導(dǎo)圖對(duì)詞匯學(xué)習(xí)影響探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 淺析“以讀促寫”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 以新教材為例淺談核心素養(yǎng)下的中學(xué)英語(yǔ)課程改革
- 高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐與思考
- “小組合作”在小學(xué)英語(yǔ)教育中的作用
- 基于任務(wù)教學(xué)法小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)課研究
- 立足文本，以讀促寫
- 情境教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 運(yùn)用問題式教學(xué)法，激活初中英語(yǔ)閱讀課堂
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐例析
- 微寫作訓(xùn)練在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 用英文繪本創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境
- 論課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用英語(yǔ)歌謠培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)探究
- 積極運(yùn)用思維導(dǎo)圖 梳理人物傳記脈絡(luò) 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 初中英語(yǔ)主題群文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 詞塊教學(xué)在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 把握小學(xué)英語(yǔ)繪本價(jià)值，提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 淺談情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 基于校園超星閱讀系統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化閱讀實(shí)踐研究
- 基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分析
- 以英語(yǔ)語(yǔ)法，促英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中聽力訓(xùn)練的思考