2022年1期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 混合式教學模式下提升大學英語教學效果的路徑研究
- 基于學習共同體的大學英語新聞詞匯教學探究
- 借助“336-ICE”混合學習模式，探索高中英語課程思政新路徑
- “互聯(lián)網+”時代關鍵能力導向的通用學術英語混合式教學模式研究
- 以大學英語課程思政作為職業(yè)院校思想政治教育的有效途徑研究
- 淺談中國大學生英語口語發(fā)音對聽力的影響
- 長三角區(qū)域一體化背景下高職公共外語教師文化生存的問題及路徑研究
- 高中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)研究
- 新時期翻轉課堂教學模式在高校大學英語教學中的應用探究
- 先行組織者策略在高一英語聽力教學中的應用研究
- 混合式教學模式在高職英語三級聽力教學中的應用
- 新課程視域下高中英語詞匯教學的問題與對策
- 教育戲劇在中職英語教學中的應用研究
- 少數(shù)民族地區(qū)農村英語教育現(xiàn)狀與對策
- 基于“洋蔥模型”的項目式外語課程思政研究
- 淺談“讀思言”模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 新高考下中國傳統(tǒng)文化在英語寫作教學中的滲透
- 項目式教學在初中英語教學中的應用
- 借助教學情境，激活學生情感
- 課程思政意識滲入中職英語課堂教學的實踐探索
- 以“學生為中心”的英語閱讀課程混合式教學模式探索與實踐
- 高職英語專業(yè)漢英翻譯中的母語負遷移研究
- 小學英語教學中的美育實踐探索
職業(yè)教育研究
- 基于深度學習的小學英語單元整體教學研究
- 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學設計探究
- 高校英語翻譯教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
- 新譯林牛津版高中英語教材拓展閱讀中文學作品的語篇教學探索
- 課程思政背景下地域文化融入大學英語教學的思考與實踐
- 翻轉課堂與傳統(tǒng)課堂在中考英語復習中的有效應用
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)設計與實施探究
- 高中生學習用英語講中國故事的實踐探索
- 小學英語核心素養(yǎng)導向的課堂互動教學實踐研究
- 基于合作學習的初中英語教學策略探析
- 交互式語言輸入在二語習得中的重要性及在英語教學中的應用
- 新課標下英語教學的知識多元化滲透
- 高職英語寫作教學中學生思辨能力的培養(yǎng)
- 基于主題意義探究的小學英語故事教學的路徑設計與推進
- 中職英語教學中翻轉課堂的應用對策探析
- 初中英語口語訓練之移動學習工具的應用
- 立德樹人背景下大學英語課程思政教育實踐路徑探析
- 指向學科核心素養(yǎng)的初中英語報刊群文閱讀教學探究
- 五維度探析小學英語復習課教學設計與實踐
- 大教材觀背景下高職商務英語教材的整合使用
- 驅動力導向下的中職英語高效課堂探究
- 高職英語課堂引入英美文化的重要性
- 在小學英語閱讀中培養(yǎng)學生的思維能力
基礎教育研究
- “學思齊驅”，促學生思維品質發(fā)展
- 穩(wěn)重求變，注重能力，寓教于文
- 核心素養(yǎng)下的小學英語寫作能力培養(yǎng)
- 從錯誤分析理論角度探析小學高年級英語寫作教學策略
- 淺談基于語篇意識的小學英語詞匯情境教學
- 淺談中職英語教學現(xiàn)狀及如何提高中職英語教學質量
- 探析高考英語作文讀后續(xù)寫的教學反撥與啟發(fā)
- 英語繪本與小學英語主教材融合的策略探索
- 微博中“某些人”的偽模糊指稱
- 目的論視角下的許淵沖《論語》英譯研究
- 經濟新聞標題的翻譯方法
- 淺析在中國文化“走出去”戰(zhàn)略背景下《紅樓夢》翻譯藝術對比平臺的構建及意義
- 跨文化語境下的商務英語翻譯策略探析及意義
- 基于LIVAC語料庫的英語外來詞在普通話和廣東話中的翻譯方法研究
- 英漢直接引語標點符號對比及漢譯英時的處理策略
- 探究小學英語繪本閱讀中的有效提問
- 淺析英語學科核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構建策略
- 小學英語教學中學生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)分析
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的英語課外閱讀教學的探索與思考
- 小學英語課外閱讀提高學生高階思維能力的策略探究
- 借助語境教學法提高初中英語詞匯教學的實效性
- 小組合作活動 可以這么設計
- 讓英語課堂成為學生表演的舞臺
- 小學英語教學中創(chuàng)建高效對話課堂的策略探究
- 小學英語單元視角下教材整合例析
- 翻轉課堂理念下的小學英語課堂教學改革
- 情景劇表演在初中英語教學中的運用
- 基于初中英語教學提升學生的文學閱讀素養(yǎng)
- 基于讀后續(xù)寫的高中英語課堂教學
- 如何有效進行初中英語人教版的閱讀教學分析
- 在小學英語課堂教學中實施游戲教學法的策略研究
- 中學英語教學滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題與對策
- 提高高中學生英語詞匯學習效果的措施探究
- 學科融合讓小學英語教學更高效
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的初中英語分層教學
- 探索英語分層教學，落實英語核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化高中英語學習方式的路徑探討
- 初中英語讀寫結合模式促進有效寫作教學的探討
- 新課標下英語閱讀課堂主問題設計的策略探究
- 有效融合繪本資源，助力小學英語課堂教學
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語讀寫聯(lián)動教學
- 淺談情景教學法在初中英語教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下的小學英語聽說讀寫結合教學模式研究
- 給英語詞匯教學插上隱形的翅膀
- 糾正小學生英語書面作業(yè)錯誤的策略探究
- 人工智能背景下初中英語教學策略的轉變
- 淺議如何應用微課來實現(xiàn)高中學生英語學科核心素養(yǎng)的培育
- 例談3C解題法
- 淺談新時代背景下高中英語學困生成因及對策
- 英語課堂有效教學方法淺議
- 小學英語自然拼讀教學策略的實踐與探索
- 巧用英語繪本教學 培養(yǎng)自主閱讀能力
- 初中英語閱讀教學中的高階思維培養(yǎng)
- 翻轉課堂教學模式在初中英語閱讀教學中的實踐運用
- 課程思政融入高中英語教學的實踐探究
- 小學英語課堂情境教學法研究與實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課外閱讀教學方式探究
- 線上分層作業(yè)在高中英語混合式教學中的應用
- 學生英語書面表達中存在的問題與改進方法
- 釋放單元整合優(yōu)勢，打造精彩英語課堂
- 如何運用協(xié)同效應提高讀后續(xù)寫的產出
- 情境教學下小學英語語法教學策略探究
- 淺談心理學在提升小學英語教學效果中的應用
- 淺談新中考形勢下初中英語有效寫作指導策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語語篇寫作教學探究
- 新高考背景下高中英語教學探究
- 淺談小學英語對話課中游戲活動的設計策略
- 核心素養(yǎng)視域下自然拼讀在小學英語詞匯教學中的實踐探究
- 高中英語寫作評價模式的多元化設計
- 英語繪本閱讀“微型結構”教學的構建與實施