2015年35期
刊物介紹
《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級(jí)純教...《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級(jí)純教育類學(xué)術(shù)性期刊?！秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息，展示亞太地區(qū)教育實(shí)踐新模式，推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，著重報(bào)道亞太地區(qū)教育科研成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡(jiǎn)介
亞太教育
卷首語(yǔ)
前沿探索
學(xué)校管理
高等教育
- 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生人生觀的研究狀況
- 新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- 高校思想政治教育學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)模式探究
- 新媒體時(shí)代高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑選擇
- 論大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)形成的影響及對(duì)策
- 微信在高校的思想政治教育功能與方式研究
- 大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀以及教育途徑研究
- 淺談大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校高層次人才工作的運(yùn)用
- 高校學(xué)生干部應(yīng)對(duì)校園危機(jī)的理論研究與實(shí)踐
- 論地域文化背景下的兵團(tuán)高校大學(xué)生生活方式優(yōu)化
- 高等職業(yè)教育課程多元化評(píng)價(jià)體系研究
- 高校后勤社會(huì)化后的社區(qū)管理分析及對(duì)策
- 淺析綜合大學(xué)音樂(lè)院系藝術(shù)實(shí)踐管理現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
- 大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)分析
- 新形勢(shì)下邊疆民族地方高校黨校建設(shè)創(chuàng)新研究
- 中美高校形象識(shí)別系統(tǒng)的比較與借鑒
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書資料的管理與建設(shè)初探
- 微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用
- 社會(huì)工作在大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施中的教師自主性研究：課程創(chuàng)生的視角
- 大學(xué)文化建設(shè)中的思想政治教育功能研究
職業(yè)教育
- 探索《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)改革
- 高職文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)實(shí)踐課程存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 角色扮演法在高職《城市軌道交通票務(wù)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議中職物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 論3+2中高職銜接管理體系的構(gòu)建
- 高職院校建筑類學(xué)生班級(jí)管理工作探索及實(shí)踐
- 高職院校圖書館員創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 中職學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 基于工作室教學(xué)模式提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的探索
- 高職院校土建類專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的研究與實(shí)踐
- “現(xiàn)代學(xué)徒制”在中職《維修電工》課程的實(shí)施探索
- 宿遷中職校教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略探討
- 職校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中如何融入德育教育
- 基于小組合作性考核在高職高專護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)中的效果分析
教育論壇
- 謝弗勒定義范式下再談教育本質(zhì)
- 中醫(yī)藥院校《制藥工程》教材淺析與選用
- 開放教育輔導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)研究
- 對(duì)日服務(wù)外包行業(yè)的困境及突圍策略分析
- 從專才教育的缺失看人本教育實(shí)施的必要性
- 丹東地區(qū)民間信仰與民眾生活研究
- 平臺(tái)搭建，展現(xiàn)自我
- 媒介融合背景下的全媒體人才培養(yǎng)探論
- 海防類地方古籍文獻(xiàn)的教育價(jià)值探討
- 創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建構(gòu)探索——以蘇州大學(xué)為例
- 陶行知的生活教育思想的變化
- 論動(dòng)漫創(chuàng)作對(duì)于高職動(dòng)漫教育的意義
- 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校以“學(xué)生為主體”教學(xué)研究初探
- 輔導(dǎo)員如何成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“筑夢(mèng)人”
- 蔡元培教育救國(guó)思想及意義
- 微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育
- 科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究
- 國(guó)外孩子餐桌禮儀教育的啟示
- 構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的輔導(dǎo)員工作理念
- 溫家寶教育倫理思想及當(dāng)代價(jià)值
- 地方高校輔導(dǎo)員職責(zé)細(xì)分與角色新定位的深層思考
- 論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校入黨積極分子培訓(xùn)教育的作用
- 中國(guó)文化教學(xué)對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)的作用及策略研究
- 輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
- 淺談班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
- 淺談健身教練職業(yè)素養(yǎng)
- 李鎮(zhèn)西的班主任教育觀
- 從思想政治教育角度構(gòu)建拒腐防變心理
- 關(guān)于多元思維應(yīng)用于化學(xué)學(xué)習(xí)的初探
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育營(yíng)銷渠道探析
- 淺論唐代教育對(duì)當(dāng)今教育的啟示
- 做同性性騷擾學(xué)生思想工作的體會(huì)與思考
- 基于學(xué)生成才理念下上海民辦高校輔導(dǎo)員素質(zhì)調(diào)查
- 經(jīng)管類本科創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式研究
- 國(guó)內(nèi)外創(chuàng)客教育研究的現(xiàn)狀與啟示
- 探究素質(zhì)培養(yǎng)新模式在工科院校的應(yīng)用
- 大氣污染聯(lián)防控制研究
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可用性評(píng)價(jià)體系研究
- 校園自媒體的教育價(jià)值追問(wèn)
- 基于公共管理理論下的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作
- 論外籍教師的跨文化適應(yīng)問(wèn)題
- “留白”管理，引爆教師小宇宙
- 基于勝任特征的高職院校教學(xué)管理人員的培訓(xùn)研究
- 基于勝任力的“雙師型”教師管理評(píng)價(jià)體系探析
- 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生人生觀的研究狀況
- 新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- 高校思想政治教育學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)模式探究
- 新媒體時(shí)代高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑選擇
- 論大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 微信在高校的思想政治教育功能與方式研究
- 大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀以及教育途徑研究
- 淺談 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校高層次人才工作的運(yùn)用
- 高校學(xué)生干部應(yīng)對(duì)校園危機(jī)的理論研究與實(shí)踐
- 論地域文化背景下的兵團(tuán)高校大學(xué)生生活方式優(yōu)化
- 高等職業(yè)教育課程多元化評(píng)價(jià)體系研究
- 高校后勤社會(huì)化后的社區(qū)管理分析及對(duì)策
- 大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)分析
- 中美高校形象識(shí)別系統(tǒng)的比較與借鑒
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校圖書資料的管理與建設(shè)初探
- 微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用
- 社會(huì)工作在大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施中的教師自主性研究：課程創(chuàng)生的視角
- 大學(xué)文化建設(shè)中的思想政治教育功能研究
- 探索《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)改革
- 高職文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)實(shí)踐課程存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 角色扮演法在高職《城市軌道交通票務(wù)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議中職物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 論3+2中高職銜接管理體系的構(gòu)建
- 高職院校建筑類學(xué)生班級(jí)管理工作探索及實(shí)踐
- 高職院校圖書館員創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 中職學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 基于工作室教學(xué)模式提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的探索
- 高職院校土建類專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的研究與實(shí)踐
- “現(xiàn)代學(xué)徒制”在中職《維修電工》課程的實(shí)施探索
- 宿遷中職校教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略探討
- 職校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中如何融入德育教育
- 基于小組合作性考核在高職高專護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)中的效果分析
- 謝弗勒定義范式下再談教育本質(zhì)
- 中醫(yī)藥院?！吨扑幑こ獭方滩臏\析與選用
- 開放教育輔導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)研究
- 對(duì)日服務(wù)外包行業(yè)的困境及突圍策略分析
- 從專才教育的缺失看人本教育實(shí)施的必要性
- 丹東地區(qū)民間信仰與民眾生活研究
- 媒介融合背景下的全媒體人才培養(yǎng)探論
- 創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建構(gòu)探索——以蘇州大學(xué)為例
- 陶行知的生活教育思想的變化
- 論動(dòng)漫創(chuàng)作對(duì)于高職動(dòng)漫教育的意義
- 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校以“學(xué)生為主體”教學(xué)研究初探
- 輔導(dǎo)員如何成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“筑夢(mèng)人”
- 蔡元培教育救國(guó)思想及意義
- 微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育
- 科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究
- 國(guó)外孩子餐桌禮儀教育的啟示
- 構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的輔導(dǎo)員工作理念
- 溫家寶教育倫理思想及當(dāng)代價(jià)值
- 地方高校輔導(dǎo)員職責(zé)細(xì)分與角色新定位的深層思考
- 論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校入黨積極分子培訓(xùn)教育的作用
- 中國(guó)文化教學(xué)對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)的作用及策略研究
- 輔導(dǎo)員如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
- 淺談班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
- 淺談健身教練職業(yè)素養(yǎng)
- 李鎮(zhèn)西的班主任教育觀
- 從思想政治教育角度構(gòu)建拒腐防變心理
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育營(yíng)銷渠道探析
- 淺論唐代教育對(duì)當(dāng)今教育的啟示
- 做同性性騷擾學(xué)生思想工作的體會(huì)與思考
- 教育傳播理論在多媒體課件制作中的應(yīng)用
- 關(guān)于《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，構(gòu)建和諧課堂
- 曼陀羅繪畫在中小學(xué)心理健康課程中的應(yīng)用
- 情境創(chuàng)設(shè)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺析心理健康教育在幼兒園教學(xué)中的滲透
- 學(xué)前兒童家長(zhǎng)選擇文學(xué)作品的誤區(qū)解讀與策略探討
- 淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
- 關(guān)注品德課堂活動(dòng)的實(shí)效性
- 高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)例析
- 農(nóng)村中班幼兒分享行為影響因素的分析
- 在繪本閱讀中促進(jìn)幼兒的分享行為養(yǎng)成教育
- 問(wèn)題化課堂教學(xué)模式在歷史課堂中的應(yīng)用
- 在物理教學(xué)中開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查與改革探析
- 探討提升小學(xué)科學(xué)課堂提問(wèn)有效性的途徑
- 新課改下初中歷史生活化教學(xué)策略初探
- 提高高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)探究
- 高中化學(xué)的生活化教學(xué)
- 淺談物理教學(xué)過(guò)程中的有效教法與學(xué)法
- 探究小組合作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)法的整合策略研究
- 在高職高等數(shù)學(xué)課程中融入Mathematica教學(xué)
- 行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考
- 試論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)教育如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 數(shù)組排序算法淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 外語(yǔ)教學(xué)與研究生專業(yè)教學(xué)并軌的思考
- 在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的課例分析
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)去”和“走出來(lái)”
- 讀后續(xù)寫在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 功能目的論下的多模態(tài)話語(yǔ)翻譯
- 圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 任職教育院校中基于拋錨式教學(xué)法的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的人文精神滲透
- 職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)與交際法語(yǔ)言教學(xué)研究
- 探究農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體使用誤區(qū)及其合理使用
- 淺談高職英語(yǔ)教學(xué)模式現(xiàn)狀和新趨勢(shì)
- 淺談“微課”在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 試析英語(yǔ)語(yǔ)言技能排序新說(shuō)
- 中學(xué)生作文創(chuàng)新思維指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)方法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 淺論游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 如何上好一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課
- 技校語(yǔ)文教學(xué)中德育的融入與滲透
- 探討新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)生觀及其轉(zhuǎn)變
- “滲透式”的小學(xué)語(yǔ)文讀寫教學(xué)
- 淺議微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文課堂情景教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的優(yōu)化策略探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入教學(xué)藝術(shù)探析
- 語(yǔ)用視角下的學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升
- 如何確保初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究
- 如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
- 試分析興趣對(duì)小學(xué)體育的重要性
- 對(duì)籃球意識(shí)的探析——基于廣義進(jìn)化論的視角
- 高職院校體育教學(xué)與管理的對(duì)策研究
- 中學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺析初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與性
- 高校排舞課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐的研究
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育中兒童性格的培養(yǎng)
- 關(guān)于高校體操課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐的研究
- 師范?？茖W(xué)校體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 巧用心理學(xué)效應(yīng)提高體育教學(xué)的有效性
- 關(guān)于在高校體育教學(xué)中推進(jìn)田徑項(xiàng)目的思考及分析
- 加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德
- 電氣自動(dòng)化理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究
- 醫(yī)學(xué)模擬教育在臨床技能訓(xùn)練教學(xué)中的作用分析
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)生觀及其轉(zhuǎn)變研究
- 成人高校招生考試制度的改革研究
- 獨(dú)立學(xué)院青年教師職后教育現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 再談我國(guó)“尊師重教”傳統(tǒng)道德衰落的原因
- 城鄉(xiāng)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差異的原因探索
- 教師體態(tài)語(yǔ)在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略探析
- 啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用與電子信息工程教學(xué)的實(shí)踐研究
- 多元智能理論在高職旅游英語(yǔ)景點(diǎn)講解教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 地方高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)提高對(duì)策
- 對(duì)生命科學(xué)本科研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索
- 影響教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)困難的原因及對(duì)策
- 小學(xué)“后進(jìn)生”的成因及教育轉(zhuǎn)化策略探悉
- 現(xiàn)代教學(xué)媒體在民辦本科高校思政課中的應(yīng)用研究
- Sandwich教學(xué)法在社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與評(píng)價(jià)研究
- 信息化背景下的教師培訓(xùn)需求研究
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
- 新建本科院校應(yīng)用技術(shù)型“機(jī)器人生產(chǎn)線控制技術(shù)”方向教學(xué)研究
- 電子實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)改革研究
- 傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論在中藥學(xué)專業(yè)研究生生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)教學(xué)中的遷移研究
- 工程造價(jià)專業(yè)人才分層培養(yǎng)模式研究
- 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向研究
- 普通小學(xué)教師性別比例失衡研究進(jìn)展
- 中職服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)研究
- 縣級(jí)初中綜合實(shí)踐課程實(shí)施探究
- 淺析泰國(guó)小學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)策
- 高中地理課堂實(shí)施有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 職業(yè)口譯員培養(yǎng)模式對(duì)翻譯本科專業(yè)口譯教學(xué)的啟示
- 關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)教材修訂
- 淺談生物化學(xué)教學(xué)
- 人力資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 將生態(tài)文明建設(shè)融入研究性教學(xué)實(shí)踐初探
- 論法學(xué)實(shí)踐教學(xué)形式的完善和更新
- 虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)興趣，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量
- 在管理教育環(huán)境復(fù)雜性下基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的整合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以方法性閱讀促進(jìn)畢業(yè)論文的寫作要點(diǎn)探微
- 加強(qiáng)《藥用高分子材料學(xué)》課程教學(xué)的體會(huì)
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素教學(xué)初探
- 翻轉(zhuǎn)教學(xué)在黃疸病教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨課教育改革研究
- 兒童關(guān)鍵期的家庭教育
- 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的當(dāng)代教育 激勵(lì)價(jià)值
- 應(yīng)用型本科院校土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)探究
- 關(guān)于技能大賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的思考
- 數(shù)學(xué)建模思想融入常微分方程教學(xué)的探討
- 基于應(yīng)用能力的《證券交易》教學(xué)探索芻議
- 淺談《微生物學(xué)》教改
- “機(jī)械基礎(chǔ)”課程鞏固環(huán)節(jié)的教學(xué)處理
- 淺談AutoCAD在建筑裝飾中的應(yīng)用
- 《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 探索MOOC在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職C語(yǔ)言課堂教學(xué)中的趣味性探討
- “路基路面工程”課程教學(xué)改革探討
- 管窺古詩(shī)文教學(xué)：詩(shī)情“畫”意
- 云教育下計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)方式的探討
- 在培智教育中走醫(yī)教結(jié)合之路
- 幼兒語(yǔ)言教學(xué)中的提問(wèn)的藝術(shù)
- 試論任務(wù)型教學(xué)法在導(dǎo)游西班牙語(yǔ)口譯教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)踐和運(yùn)用
- 新課改背景下的高中生物趣味教學(xué)
- 高職焊接方法的教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 新課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “文件”的趣味學(xué)習(xí)法探究
- 中學(xué)化學(xué)課堂中多媒體運(yùn)用的原則與策略
- 四段教學(xué)法在《化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能》教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中歷史課堂中的應(yīng)用與思考
- 幼兒園棍球活動(dòng)的組織策略
- 淺談鼓勵(lì)教育在教學(xué)中的藝術(shù)魅力
- 有效閱讀的三個(gè)“單方”
- 少數(shù)民族預(yù)科教育深度分層教學(xué)改革探究——以南昌工學(xué)院民族預(yù)科教育為例
- 網(wǎng)絡(luò)對(duì)90后大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)形成的影響及對(duì)策
- 淺析綜合大學(xué)音樂(lè)院系藝術(shù)實(shí)踐管理現(xiàn)狀及改進(jìn)建議——以沈陽(yáng)大學(xué)為例
- 新形勢(shì)下邊疆民族地方高校黨校建設(shè)創(chuàng)新研究——以云南師范大學(xué)為例
- 平臺(tái)搭建，展現(xiàn)自我——論ITtools平臺(tái)對(duì)高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)新能力的影響
- 海防類地方古籍文獻(xiàn)的教育價(jià)值探討——以海南《正德瓊臺(tái)志》載錄材料為例
- 關(guān)于多元思維應(yīng)用于化學(xué)學(xué)習(xí)的初探——以有機(jī)化學(xué)為例
- 西西弗斯的苦惱——例中學(xué)生強(qiáng)迫思維的分析
- 學(xué)會(huì)反思 鍛煉思維 提升素養(yǎng)——淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 課程評(píng)價(jià)，改變正當(dāng)時(shí)——小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)例談
- 從現(xiàn)實(shí)情境到抽象知識(shí)的演繹——“位置1：用數(shù)對(duì)確定物體的位置”的教學(xué)與反思
- 讓一池春水泛起無(wú)數(shù)漣漪——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)及處理策略
- 尊重、體驗(yàn)、引導(dǎo)、多元、應(yīng)用——談小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高策略
- 從生活中來(lái)，到實(shí)踐中去——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活教育
- 老撾語(yǔ)四音格詞的文化內(nèi)涵闡釋——以宗教類、風(fēng)俗類、節(jié)日類、水類四音格詞為例
- 小學(xué)語(yǔ)文教育——淺談?wù)n堂導(dǎo)入的方法
- 新建本科院?！吨袊?guó)文學(xué)》課程現(xiàn)存問(wèn)題及解決策略——以百色學(xué)院為例
- 以新HSK四級(jí)、五級(jí)為目標(biāo)的一年期漢語(yǔ)進(jìn)修生教學(xué)研究——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)國(guó)際學(xué)院學(xué)生為例
- 知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)本科課程設(shè)置改革之我見(jiàn)——以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)為視角
- 行為情境教學(xué)法及其在兒童對(duì)外漢語(yǔ)教材中的應(yīng)用——以《我愛(ài)學(xué)中文》為例
- 漢字：維系中華民族的情感紐帶——《千年不衰的漢字》一課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 當(dāng)課堂遭遇“卡殼”時(shí)——淺談小學(xué)教師處置課堂意外事件的藝術(shù)