2015年19期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學(xué)院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國(guó)職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來，它始終堅(jiān)持“宣傳職教、研究職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時(shí)代脈搏，貼近職教實(shí)際，聚焦職教熱點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)注職教改革與發(fā)展，融理論性、實(shí)踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學(xué)和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺(tái)，是職教研究與教研機(jī)構(gòu)、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學(xué)院（校）、成人教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- 協(xié)同型大學(xué):高職院校組織形態(tài)的整體變革
- 職技高師向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型路徑探析
- 怎樣教人不要成為棒球迷(二)
- 中高職銜接研究熱點(diǎn)領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)的共詞可視化分析
- 我國(guó)中高等職業(yè)教育銜接政策的內(nèi)容分析
- “知識(shí)技能”視域下中高等職業(yè)教育銜接的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以服裝制版與工藝專業(yè)為例
- 論職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)的客觀性
- 課題研究引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 職業(yè)教育如何念好外來的經(jīng)——以新加坡“教學(xué)工廠”為例
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)——以廣州某校金融事務(wù)專業(yè)為例
- 跨職業(yè)能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)教育——基于德國(guó)職教經(jīng)驗(yàn)的思考
- 社區(qū)教育規(guī)導(dǎo)新生代農(nóng)民工返鄉(xiāng)流動(dòng)策略
- 企業(yè)職工學(xué)習(xí)的需求分析與對(duì)策研究
- 浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展研究
- 高技能人才成長(zhǎng)規(guī)律及培養(yǎng)模式研究綜述
- 高職院校文化軟實(shí)力建設(shè)探究
- 高職教師文化的基本特性研究
- “90后”背景下高職班主任工作藝術(shù)“五部曲”
- 職業(yè)啟蒙教育:現(xiàn)代職業(yè)教育體系的起點(diǎn)
- 追尋現(xiàn)代職業(yè)教育體系之根——兼論職業(yè)啟蒙教育的合理性
- 職業(yè)啟蒙教育應(yīng)從娃娃抓起
- 職業(yè)啟蒙教育讓每一口面包都香甜