2016年1期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 芻議如何在小學(xué)語文寫作教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)法
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)
- 讓課堂教學(xué)管理煥發(fā)時(shí)代的光彩
- 內(nèi)外結(jié)合，奏響古詩教學(xué)“三重奏”
- 逆光的背影
- 誰來拯救生病的小溪
- 感受鄉(xiāng)村
- 孤 島
- 靜靜的木盒
- 夢(mèng) 蝶
- 香自沉郁瀅月來
- 致我最親愛的旁觀者
- 歷史知識(shí)對(duì)弘揚(yáng)民族精神的作用
- 剪掉枝杈，勇敢生長
- 夢(mèng)回往昔
- 落于年華中的青春之歌
- 讓作文教學(xué)走進(jìn)真實(shí)的舞臺(tái)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中愛國主義教育的滲透
- 提升初中語文閱讀教學(xué)的對(duì)策分析
- 靈活多樣 講求實(shí)效
——初中作文訓(xùn)練方式的一點(diǎn)思考 - 良好的開端 健康地成長
——淺談家長在幼兒成長道路上的重要性 - 邁好作文第一步
——淺談上好三年級(jí)作文課 - 讓學(xué)生面對(duì)作文微笑
- 淺談?wù)Z文課的幾種導(dǎo)入方法
- 寫作，需要學(xué)生感受生活
- 祛懶當(dāng)先 激趣是基 求異為重
——我的三點(diǎn)習(xí)作審題指導(dǎo)觀點(diǎn) - 以情境化教學(xué)模式，挖掘高中語文學(xué)習(xí)中的情感因素
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語積極性
- 淺析高中語文中情境教學(xué)的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 多媒體對(duì)幼兒閱讀的影響
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)分析
- 試析幼兒語言能力的培養(yǎng)方法
- 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用
- 以創(chuàng)新理念引領(lǐng)素質(zhì)提升之路
——再談素質(zhì)教育之必要性 - 多渠道引導(dǎo)幼兒有效開展角色游戲
- 在多維的空間中感受語文的獨(dú)特魅力
——淺談如何在初中語文教學(xué)中應(yīng)用多維教學(xué)法 - 淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 讓小班幼兒撕貼活動(dòng)充滿魅力
- 小議班主任工作
- 多元設(shè)計(jì)，構(gòu)建語言積累完善體系
——小學(xué)語文教學(xué)重視語言積累 - 淺談如何實(shí)現(xiàn)高效的中學(xué)作文教學(xué)
- 創(chuàng)新游戲策略 提升識(shí)字趣味
- 中國男子體操優(yōu)秀全能運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究
- “三尊重”提升隨文練筆效果
- 淺論教學(xué)資源的有效利用
- 讓孩子們擁抱大自然
——利用自然資源創(chuàng)建幼兒園特色 - 開展藝術(shù)教育 創(chuàng)辦特色學(xué)校
- 微型課題閃耀合作之光
- 語文教學(xué)運(yùn)用多媒體的體會(huì)
- 改方式 出實(shí)效
——作文批改之我見 - 分析情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透人文教育
- 講究教學(xué)策略，成就精彩課堂
——小學(xué)語文教學(xué)策略初探 - 職教語文教學(xué)中的新媒體形式分析
- 解決高中語文學(xué)習(xí)中的問題，從有效預(yù)習(xí)開始
- 淺談區(qū)域游戲中的廢舊材料
- 試論加強(qiáng)小學(xué)語文作文訓(xùn)練的途徑
- 如何提高大班幼兒在游戲中的自主評(píng)價(jià)能力
- 淺談小學(xué)生的日常足球訓(xùn)練
- 體驗(yàn)，讓習(xí)作教學(xué)放飛精彩
- 淺析語文教學(xué)實(shí)踐中課堂提問的運(yùn)用
- 一句話的力量
- 讓提問成為促進(jìn)課堂生長的重要支點(diǎn)
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)高中語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)試析
- “詩意”課堂
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)
- 初中個(gè)性化語文作文教學(xué)策略思考
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 讓學(xué)生做課堂的主人
- 我手寫我心 我手抒我情
——關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的探尋 - 影響小學(xué)生作文起步不利因素的調(diào)查分析及改進(jìn)策略
- 從幾個(gè)例子來看中國人選立繼承人的原則
- 另辟蹊徑，演繹高中作文的精彩個(gè)性
- 期待視野在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文調(diào)查作文的比較、分析與反思
- 怎樣在語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 關(guān)注文體，立足讀寫，凸顯語用
——《陶罐和鐵罐》教學(xué)例談 - 探析如何提高高中語文課堂教學(xué)效率
- 圍繞主題教學(xué)，幼兒與環(huán)境的互動(dòng)
- 以“情”為本，構(gòu)建一個(gè)多元對(duì)話的語文課堂
- 淺談初中語文教學(xué)中課內(nèi)外閱讀的銜接
- 閱讀想象，拓展高中語文閱讀思維的空間
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀
- 試論如何做好小學(xué)語文的趣味閱讀教學(xué)
- 探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀感悟能力
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 評(píng)價(jià)課堂從關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)開始
- 讓“個(gè)性語言”在課堂中綻放靚麗的光彩
- 淺談小學(xué)作文的基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 在體育教學(xué)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣之我見
- 讓小學(xué)科學(xué)課堂綻放精彩
- 分析高中語文課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問題
- 如何讓生本課堂煥發(fā)生命活力
——語文生本課堂案例分析 - 感受文字魅力 內(nèi)化學(xué)生語言
——《槐鄉(xiāng)五月》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) - 拓展延伸 道法自然
——談如何在初中語文課堂中進(jìn)行拓展教學(xué) - 論小學(xué)語文教學(xué)中如何做好課堂小結(jié)
- 小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 給寫作插上自由的翅膀
- 打開“興趣之窗” 讓文字飛進(jìn)習(xí)作之門
- 創(chuàng)新作文 新在何處
- 淺談小學(xué)生寫作訓(xùn)練
- 探?析?品：小學(xué)寫景散文教學(xué)的三要素
- 芻議初中英語遞進(jìn)式寫作教學(xué)模式
- 觀察能力
——作文教學(xué)的點(diǎn)睛之筆 - 觀察
——開啟作文教學(xué)的金鑰匙——《美麗的水仙花》教學(xué)案例 - 小學(xué)作文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 讓生活隨筆成為作文之源
- 靈動(dòng)教學(xué) 快樂寫作
——論初中語文作文教學(xué)的成功之道 - 作文教學(xué)如何為學(xué)生命制一個(gè)好題目
- 我在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法