摘要:高職院校的道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護維修應(yīng)用型人才。路橋建設(shè)施工崗位要求頂崗人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識和較強的實踐操作能力,因此,高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)就要把全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)作為教學(xué)重點。文章對高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)如何提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)及相關(guān)問題進行了論述。

關(guān)鍵詞:高職院校;道橋?qū)I(yè);職業(yè)素質(zhì);培養(yǎng)

隨著我國交通設(shè)施建設(shè)的不斷發(fā)展,道路與橋梁工程施工現(xiàn)場的技術(shù)人員目前已成為急需人才。原因有三:其一,目前我國有資質(zhì)施工隊伍的承接能力同道路與橋梁工程項目計劃建設(shè)總量存在著很大差距;其二,現(xiàn)有道路與橋梁工程項目施工隊伍內(nèi)部技術(shù)人員的比例及個體素質(zhì)存在著很大差距;其三,道路與橋梁工程施工隊伍現(xiàn)場操作工人的技術(shù)水平和工作能力的差距更為突出。這些問題的存在,導(dǎo)致大量道路橋梁工程項目不能及時上馬、工程質(zhì)量事故時有發(fā)生,已經(jīng)影響了我國交通事業(yè)的發(fā)展進程。所以,為道橋建設(shè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的施工技術(shù)人員,已成為高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

道橋建設(shè)施工人員的職業(yè)素質(zhì)

簡單地說,職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn);其主要表現(xiàn)在職業(yè)技能、職業(yè)道德及職業(yè)精神等方面。

(一)道橋建設(shè)者的基本構(gòu)成與專業(yè)定位

道路橋梁建設(shè)者應(yīng)包括道路橋梁的規(guī)劃者、設(shè)計者、施工人員(總工程師、工程師、現(xiàn)場技術(shù)員、技術(shù)工人、工程機械駕駛員、民工),配套服務(wù)人員(道路橋梁施工材料的生產(chǎn)者、經(jīng)營者與運輸人員)及工程監(jiān)理人員(工程總監(jiān)、監(jiān)理工程師、工地監(jiān)理員)等。

目前,高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是德、智、體全面發(fā)展,掌握道路與橋梁工程基本理論和知識,具備崗位職業(yè)能力,能夠從事道路與橋梁工程建設(shè)一線技術(shù)工作與管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。由此可見,這個專業(yè)的對應(yīng)工作崗位應(yīng)該定位在道路橋梁工程各個項目的施工現(xiàn)場技術(shù)人員。

(二)道橋施工人員的工作環(huán)境

道路橋梁工程施工是在克服地表、地下一切預(yù)知或未知困難情況下完成預(yù)先設(shè)計項目的工作。因此,道橋施工人員的工作環(huán)境就是野外施工。雖然道橋施工人員的工作、生活環(huán)境有了較大的改善,但與其他行業(yè)相比仍然是艱苦的。如道路橋梁工程的施工人員要隨著工程不斷轉(zhuǎn)場,居住條件不可能達到方便舒適。

(三)道橋建設(shè)人員的職業(yè)素質(zhì)

道橋建設(shè)者要面對艱苦的工作環(huán)境,為保證道路或橋梁工程施工質(zhì)量,要進行周密的施工組織與協(xié)調(diào),要做到安全施工,要保證工程施工進度。其職業(yè)素質(zhì)中的職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)精神應(yīng)該細(xì)化為:掌握道路橋梁施工技術(shù)、了解道路橋梁工程施工環(huán)境、明確各個施工崗位的職責(zé)、有很強責(zé)任心、工作認(rèn)真仔細(xì)、工作效率較高、具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力、肯吃苦、有奉獻精神。

道橋行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求

在職業(yè)技能培養(yǎng)上,要把道路橋梁施工現(xiàn)場各個工作崗位需要的技能設(shè)為在校技能訓(xùn)練項目,并對施工人員必須掌握的基本技能,如工程測量技能、道路建筑材料實驗檢測技術(shù)、CAD制圖軟件操作技能等作為重點技能進行強化訓(xùn)練。

在職業(yè)道德培養(yǎng)上,要從道橋建設(shè)行業(yè)介紹入手,讓學(xué)生了解該行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用,感到投身道橋建設(shè)行業(yè)、實現(xiàn)自我價值是值得自豪的。

在職業(yè)精神培養(yǎng)上,要把對本人負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對工程負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的理念深深地植入學(xué)生心中。

道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實施

要實現(xiàn)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)要求,必須創(chuàng)造以下條件:一是學(xué)校要把該專業(yè)的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)融入整體教育之中;二是擁有一批具備道橋建設(shè)者職業(yè)素質(zhì)的教師;三是在校內(nèi)建設(shè)符合道橋施工實際情況的實訓(xùn)設(shè)施;四是與道橋建設(shè)行業(yè)各施工單位合作建立數(shù)量滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需要的校外實訓(xùn)基地。在實施過程中可以采取如下措施:

(一)將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于教育全過程

鑒于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求,一定要做到在學(xué)生在校期間進行全過程施教。重點要從兩個方面入手:一是必須抓好教師的職業(yè)體驗與職業(yè)素質(zhì)水平的提高;二是從學(xué)生入校開始就進行有計劃的、多種形式的職業(yè)素質(zhì)專項教育。這樣,可保證職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)達到預(yù)期目標(biāo)。如表1所示。

(二)提高教師的職業(yè)體驗與職業(yè)素質(zhì)水平

道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)效果好壞,受學(xué)生自身接受能力影響,但更取決于教師的職業(yè)素養(yǎng)。如果教師本身就是道橋建設(shè)行業(yè)的專家,就會把自己對道橋建設(shè)行業(yè)的熱愛、鉆研與敬業(yè)精神在教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生,而且講授還會非常引人入勝。這應(yīng)是每一個教師追求的目標(biāo)。因此,要求教師,特別是專業(yè)教師,一定要在自己的專長范圍內(nèi)了解道橋建設(shè)工程及各項建設(shè)規(guī)范、施工標(biāo)準(zhǔn),熟悉施工現(xiàn)場情況,懂得施工技術(shù),能夠進行操作示范。

目前,道橋建設(shè)施工技術(shù)在不斷創(chuàng)新,新材料、新工藝、新方法不斷被采用,這就要求專業(yè)教師必須適時跟蹤道橋建設(shè)施工最前沿的技術(shù),深入施工企業(yè)了解施工現(xiàn)狀,并不斷將了解到的情況融入自己的教學(xué)之中。還要打破專業(yè)教師只教授專業(yè)知識和技能的傳統(tǒng)教學(xué)方法,把工地上各個工作崗位會與哪些人員接觸告訴學(xué)生,教會學(xué)生如何與這些人員打交道,并說明工地上的工作程序,使學(xué)生對今后的工作環(huán)境有基本的了解。這些是提高道橋?qū)I(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要工作內(nèi)容。

(三)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實施

學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)興趣有密切的關(guān)系。要按照人的活動及認(rèn)知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生對道橋?qū)I(yè)產(chǎn)生興趣?？梢酝ㄟ^各種方式展示我國道路橋梁建設(shè)的成果,宣傳道路橋梁建設(shè)者的先進事跡,讓學(xué)生看到道路橋梁建設(shè)對國民經(jīng)濟建設(shè)的巨大作用,感到加入國家交通基礎(chǔ)建設(shè)行列是光榮的、是有價值的,進而全面激發(fā)學(xué)生進行專業(yè)學(xué)習(xí)的自覺性。其形式可以是專業(yè)教育、專題講座、圖片展覽、觀看專題片、觀看實物等活動。

職業(yè)技能培養(yǎng) 職業(yè)技能訓(xùn)練是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的核心,是體現(xiàn)高職教育特色的重要環(huán)節(jié)。要做好職業(yè)技能培養(yǎng)工作,除提高專業(yè)教師的職業(yè)技能水平外,還要擁有符合道橋建設(shè)工程環(huán)境的實訓(xùn)條件。在這方面,各高職院校要對道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)給予大力支持,創(chuàng)建符合施工標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的技能訓(xùn)練環(huán)境。這是完成職業(yè)技能培養(yǎng)的硬件保證。有能力的高職院校在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,還應(yīng)與道橋?qū)I(yè)機構(gòu)合作,在積極開展社會服務(wù)的同時,為學(xué)校道橋?qū)I(yè)的學(xué)生提供頂崗實習(xí)鍛煉的條件。道橋?qū)I(yè)教師要按照道路橋梁工程各施工崗位的技能要求及教學(xué)安排設(shè)計主要的施工技能訓(xùn)練項目,帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生完成訓(xùn)練項目。必須進行的技能訓(xùn)練項目有:道路橋梁施工中的測量技術(shù)、道路橋梁建筑材料實驗操作、CAD制圖軟件操作和道橋工程施工概預(yù)算軟件操作等。專業(yè)教師應(yīng)以道橋工程實例為背景,分項目、分專題,按照教、學(xué)、做的方式進行實際操作訓(xùn)練。

職業(yè)道德培養(yǎng)職業(yè)道德的培養(yǎng)教育,不僅僅是專業(yè)教師的工作,而是包括負(fù)責(zé)學(xué)生工作教師在內(nèi)的全體教師的工作任務(wù)。上課時由專業(yè)教師結(jié)合工程施工項目培養(yǎng)學(xué)生的工作態(tài)度、認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng);在課余時間由負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師結(jié)合各項活動,培養(yǎng)學(xué)生的履約意識、合作意識,讓學(xué)生懂得負(fù)責(zé),認(rèn)識到道橋建設(shè)工程質(zhì)量關(guān)系著千家萬戶的出行和人們生命財產(chǎn)安全,所以必須保證質(zhì)量。

職業(yè)精神培養(yǎng) 可通過各種宣傳形式弘揚道橋建設(shè)者的奉獻精神,將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛道橋建設(shè)工作并充滿活力的技術(shù)人才,所以,敬業(yè)教育要隨時隨地進行。為此,在學(xué)生在校和實習(xí)期間都要加強國情民情教育,使他們真正體會道橋建設(shè)的工作特點,認(rèn)識到道路橋梁建設(shè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵,是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)安全的建設(shè)項目;雖然工作環(huán)境艱苦,但為道路橋梁建設(shè)奉獻自己的青春是一件非常有意義的事。

總之,高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)必須把全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)作為教學(xué)重點,才能為道路橋梁建設(shè)行業(yè)輸送更多的職業(yè)素質(zhì)符合建設(shè)崗位需要的,能夠從事工程施工一線技術(shù)與管理工作的高級應(yīng)用型專門人才。要讓學(xué)生認(rèn)識到,要根據(jù)工程需要不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,并在實踐中充實自己,使自己能夠跟上交通建設(shè)的時代步伐,成為新一代具有較高職業(yè)素質(zhì)的交通基礎(chǔ)工程的建設(shè)者。

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作者簡介:

謝建武(1981—),男,天津市人,天津交通職業(yè)學(xué)院路橋工程系副主任、助教,研究方向為道路橋梁施工及教學(xué)管理。

(本欄責(zé)任編輯:楊在良)