李　璞

摘 要 構建和諧校園是構建和諧社會的必然要求,是高校改革發(fā)展的重要任務。本文以南陽師范學院為例調查了學生社團的活動情況、組織狀況及存在的問題,分析其發(fā)展方向,找到合適的改革方法,使其能在構建和諧校園中發(fā)揮更大的作用。

關鍵詞 社團 現狀 和諧校園 改革

中圖分類號:G455 文獻標識碼:A

構建和諧校園是高校改革發(fā)展的重要任務。當前,蓬勃發(fā)展的學生社團由于其在推進學生素質教育、滿足學生利益需求、傳播社會主義先進文化和促進精神文明建設方面的重要作用,已日益成為新形勢下高校黨團組織團結和凝聚青年學生的紐帶、教師與學生之間溝通的橋梁、校園穩(wěn)定的潤滑劑,是推進和諧校園建設的一支重要力量。但當前高校學生社團的發(fā)展普遍面臨現實問題的挑戰(zhàn)。

1 社團的現狀及存在的問題

以南陽師院為例,該校目前有大小六十多個社團,涉及的內容豐富。有語言類的,如播音主持協(xié)會、演講與辯論協(xié)會等;有業(yè)余愛好類的,如輪滑協(xié)會、雙截棍協(xié)會等;有公益類的,如愛心社、大學生志愿社等;有綜合類的,如公關與口才協(xié)會、綠蔭讀書會等。這些社團在發(fā)展過程中,都面臨著許多相似的問題。就這些問題,主要從社團內部和外部兩方面來論述:

1.1社團自身存在的三個大問題

(1)社團活動不專一,缺少自己的“品牌活動”。有些社團的領導人在開展社團活動時帶有一定的盲目性,自己心里沒有底,不能做到“胸有成竹”,只是走一步看一步,完全沒有自己的計劃。今天看到其它社團搞活動了,自己也就臨時搞個活動,做做樣子,走走形式。只是一味的開展各種形式的活動,只追求數量活動而沒有中心,那必然會導致一事無成、收效不大。

(2)社團活動數量少、質量差、缺乏創(chuàng)新。據調查所知,有相當一部分學生和老師具體不清楚所在單位到底有多少個社團,學生也很少看到社團舉辦一些大型的高質量的活動,就是有活動也就是一些傳統(tǒng)的活動,缺乏創(chuàng)新,每次活動基本都能從以前的記錄中找到原型。

(3)社團管理松懈、賬目不清。有一些社團自招新之后,就很少正式的開過一次全體會。有些社團的干部也不是非常關心協(xié)會問題,只是三分鐘熱度,沒有持久性。剛剛上任還能努力去為社團做些事情,幾個月后,便只是掛個名而已,不干實事了。還有一些社團的財務狀況不公開,不透明,進出帳隨心所欲。

1.2社團所處的外部環(huán)境來看主要存在兩大問題

(1)大一新生對社團的不了解及環(huán)境對他們的負面影響。據調查,相當一部分大一新生表示,他們剛來大學時就聽到大二,大三的學長們說,學校的大部分社團都是騙人的,只管收錢,很少開展活動,這種師兄師姐的負面影響對他們的作用很大。

(2)社團得不到院系以及各職能部門足夠的理解與支持。各社團每開展一次大型的活動,都需要自己去拉贊助,有些很有創(chuàng)意和公益性的活動都因為沒有足夠的資金支持而泡影?；顒訉徟膊⒉蝗菀?而且學院的多媒體教室,多功能教室也較少向社團開放。學校對社團的活動并沒有足夠的重視,只是對能給相應部門樹立政績的活動才暫開綠燈。

2 社團諸多問題出現的原因

2.1社團負責人辦活動的主導思想不正確

有的社團負責人在構建自己的活動計劃時太過完美,最終導致活動背離社團宗旨,落了個一事無成的結果。而另一些負責人在開展活動前心里毫無計劃,想到什么就做什么,搞得自己總是不知所措。帶有這兩種思想的領導人不但沒有實現自己最初的愿望,而且使社團也陷入進退兩難的境地。

2.2社團在任用和培養(yǎng)人才方面時存在偏見和不足

有些社團負責人在選拔干部時過分的看重其口頭表達能力,誤認為只要能說會道那就一定能干好。其實更多時候反倒是那些不太過于張揚的人總是能在關鍵時刻發(fā)揮重要作用,并且在以后的學習和工作中也表現出了非凡的才能。各社團的中層干部在平時組織開展活動時不能充分的放權給自己的部員。總認為這次活動非常重要,必須親自組織安排,這樣勢必給部員一種獨裁的感覺,容易導致組織渙散、離心離德。

2.3社團制度建設滯后

很多社團負責人管理時過分依賴一些軟性的東西。如社團文化、領導個人魅力、關系等。小型的、初級的社團尚可以這樣組織,但對于每個正在發(fā)展壯大的組織來說,完善、操作性強的“制度”就顯得非常重要,而這一點也正是各社團現在急需完善的。

3 如何使大學社團能在構建和諧校園中發(fā)揮更大的作用

3.1加強引導,確立社團發(fā)展的原則

(1)先進性原則。在建設社團過程中,必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導,按照關于先進文化發(fā)展方向的要求,樹立正確的價值觀和行為規(guī)范,堅持正確的發(fā)展方向。

(2)創(chuàng)新性原則。大學生應該敢于突破、創(chuàng)新,學校也應該進行鼓勵和引導。

(3)協(xié)調性原則。尊重學生的主體地位與發(fā)揮教師在高校社團文化建設中的主導作用并不矛盾;努力實現社團活動與課堂教學活動的有機結合和互動;注重社團硬件建設與軟件建設的統(tǒng)一;鼓勵學生開展社團活動,在物力和財力上給予積極支持的同時,要加強制度建設,規(guī)范社團運行,做到活而不亂,形成百花齊放,百家爭鳴的活躍局面。從2005年開始,復旦大學推出社團學分制,使校園社團活動成為名副其實的課堂,這種方法很值得我們借鑒。

(4)開放性原則。學生社團要樹立開放意識,努力打破系、校、地區(qū)的界限,加強學生社團之間的聯(lián)系、協(xié)作與交流,積極進行跨校際交流活動,實現資源共享,優(yōu)勢互補,促進社團自身發(fā)展,提高學生社團的影響力和輻射力。

3.2建設品牌社團的具體措施

(1)建立健全社團價值觀,提煉屬于自己的社團文化。

(2)規(guī)范化與多元化管理,堅持以人為本。在高?，F有的條件下,社團的競爭,歸根到底是社團成員素質的競爭。社團成員流動性強,一學期到兩學期就要更換許多新成員,能不能持久吸引更多同學參與,有效的管理就很重要。社團的管理思路應該增強成員的效率意識、信譽意識、創(chuàng)新意識,提高成員認同感和團隊歸屬感。培養(yǎng)和造就高層次的管理人才,規(guī)范化與多元化管理。

(3)創(chuàng)立社團活動品牌。這是社團吸引更多同學關注、加入的重要前提。如果沒有品牌活動,就不可能在校園中樹立形象、擴大知名度、增強影響力。如南陽師院公關與口才協(xié)會的“公關沙龍”、演講與辯論協(xié)會的“大學生辯論賽”等活動,都有較長的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),可謂“品牌活動”。這也是他們能成為“品牌社團”的重要原因。

(4)重視機構設置,要精心設計適合本社團的組織機構,給社團本身一個明確的定位。要講究3W1H原則:why,社團負責人首先要明白為什么要開展活動。校園社團的共同宗旨就是“活躍校園氣氛,豐富大學生活,培養(yǎng)大學生的綜合素質。”作為各社團的領導人,在開展活動時必須對這一點做到心中有數。這樣社團發(fā)展的大方向就走對了;who,要明白在為誰開展活動。校園社團的一個共同性質就是“服務會員”。所以必須明白“主要消費者”是會員,進而擴展到全院的學生。每開展一次活動都要站在會員甚至全院學生的立場上考慮問題,這樣就有了明確的目標;what,社團負責人要明白社團究竟要舉辦什么樣的活動。每個社團都有他的專業(yè)性,必須清楚的認識到只有“精”才能做到“通” ,就是說社團在開展活動時,要有自己的“品牌活動”這一支柱力量;How,要研究什么樣的措施有助于搞好社團活動,就此總結了以下三點:

第一,要以“從點到面”方式發(fā)展。把社團從小做大,從院系發(fā)展多全校甚至推廣到外校。在發(fā)展的過程中也要注意多與其它兄弟社團聯(lián)宜搞活動,這樣有利于社團間的團結與共同發(fā)展。第二,社團在自我管理時要注意,硬制度與軟文化相結合,完善和強化各自的組織管理機。特別是策劃部與外聯(lián)部,這兩個部門是整個社團的頭腦和心臟,我們一定要經營好他們,以保證我們的社團有及時充足的新鮮血液注入。另外,我們還要注意對財務部的財務狀況實施透明化政策,定期的向會員公布社團當前的財務狀況,只有這樣才能取得會員的支持與信任。管理人性化,讓每一個社團成員都有種歸屬感,這就需要社團骨干的努力了。要用心去對待每一個成員,跟每一個成員都要有親和力。第三,各社團在培養(yǎng)和提拔人才時要注意“專業(yè)性”與“多元化”相結合。所謂“專業(yè)性”是指領導人要注重對社團中某一方面人才的培養(yǎng),以使得他們的專業(yè)能力得到較大的提高。所謂“多元化”是指我們在培養(yǎng)和提拔人才時要特別注意吸納不同領域的人才,以達到人才資源的應有盡有。這樣既可以發(fā)揮專業(yè)人才的作用,又可以體現出團隊精神,如此一來我們的社團就一定能經營好。

參考文獻

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