溫靜 王樹(shù)蔭

[關(guān)鍵詞]新世紀(jì)新階段；民族精神教育；方法創(chuàng)新

[摘要]大力弘揚(yáng)和培育民族精神，是中共中央在新世紀(jì)新階段做出的重大戰(zhàn)略決策。為加強(qiáng)民族精神教育，中國(guó)共產(chǎn)黨積極探索民族精神教育的方式方法，注重民族精神教育的方法創(chuàng)新，突出以人為本的育人理念，明確民族精神教育方法創(chuàng)新的指導(dǎo)原則；尊重人民群眾的主體地位，發(fā)掘民族精神教育方法創(chuàng)新的根本力量；加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建民族精神教育方法創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制；開(kāi)辟新媒體宣傳陣地，探索民族精神教育方法創(chuàng)新的新興載體，取得了理論與實(shí)踐的雙重成效。

[中圖分類號(hào)]D64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]0257-2826(2012)04-0088-07

大力弘揚(yáng)和培育民族精神，是中共中央在新世紀(jì)新階段做出的重大戰(zhàn)略決策，也是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要任務(wù)。中共十六大報(bào)告明確要求，把民族精神教育納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程。為加強(qiáng)民族精神教育，增強(qiáng)民族精神教育的效果，中國(guó)共產(chǎn)黨積極探索民族精神教育的方式方法，注重民族精神教育的方法創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，從群眾中汲取力量，用制度保障長(zhǎng)效，以新媒體為重要載體，取得了理論與實(shí)踐的雙重成效。

一、突出以人為本的育人理念，明確民族精神教育方法創(chuàng)新的指導(dǎo)原則

民族精神教育方法創(chuàng)新需要遵循一定的原則，沒(méi)有明確的原則做指導(dǎo)，民族精神教育方法創(chuàng)新就會(huì)缺失應(yīng)有的準(zhǔn)則和規(guī)范。推動(dòng)民族精神教育方法創(chuàng)新，首先應(yīng)當(dāng)確立起科學(xué)的指導(dǎo)原則。中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)第一次明確提出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，為中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的全面推進(jìn)提供了強(qiáng)大思想武器。中共中央總書(shū)記胡錦濤在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。”民族精神教育方法創(chuàng)新必須堅(jiān)持以人為本，要把人作為民族精神教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在方法創(chuàng)新的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注人的內(nèi)心世界和精神追求，在方法創(chuàng)新的結(jié)果上展現(xiàn)人的全面發(fā)展的終極目標(biāo)。中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本的原則，突出人們的主體屬性，充分考慮人們的個(gè)性特征、心理狀態(tài)和情感因素，將人本理念融入方法設(shè)計(jì)、方法實(shí)施、方法評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造出更具人情味、更加人性化的民族精神教育方法，使廣大人民群眾易于接受、樂(lè)于參加，從而提高了民族精神教育的有效性。

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1民族精神教育方法設(shè)計(jì)的針對(duì)性。

正確選擇并靈活運(yùn)用與教育對(duì)象相適應(yīng)的民族精神教育方法，是民族精神教育取得良好效果的重要因素。隨著教育對(duì)象主體意識(shí)的增強(qiáng)，這種適應(yīng)性要求越來(lái)越高。十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨更加注重增強(qiáng)教育方法與教育對(duì)象的契合性，認(rèn)真研究教育對(duì)象多層次、多樣化的教育需求，因人而異、對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行方法設(shè)計(jì)。針對(duì)不同的教育對(duì)象，一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨組織廣大理論工作者編寫(xiě)中華民族精神宣傳教育讀本，幫助人們深入理解民族精神及相關(guān)理論；成立弘揚(yáng)與培育民族精神的各類宣講團(tuán)，并要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭宣講，為群眾解疑釋惑。另一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展了緬懷革命先烈、評(píng)選模范人物、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等群眾性愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓人們?cè)谥庇^鮮活的事例中領(lǐng)悟民族精神的內(nèi)涵；推出一批反映民族精神和時(shí)代精神的舞臺(tái)劇、電視劇、電影、小說(shuō)、詩(shī)歌等優(yōu)秀文藝作品，激勵(lì)人們投身于中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)。青少年是民族精神教育的重點(diǎn)對(duì)象，針對(duì)這一特殊群體，教育部于2005年4月出臺(tái)《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》，在遵循青少年思想品德形成發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面把握不同年齡階段學(xué)生的思想狀況，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出一系列目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)的民族精神教育方法。小學(xué)生的民族精神教育方法體現(xiàn)出生動(dòng)性和趣味性，包括感受家鄉(xiāng)變化、欣賞自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)名人名言和英雄人物事跡，傳唱新兒歌、新童謠等，增強(qiáng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。中學(xué)生的民族精神教育方法做到了讓中學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)思考，如感受社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就，了解中華民族歷史文化，參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等，引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感。大學(xué)生的民族精神教育方法展現(xiàn)出政治性和思想性的特點(diǎn)，主要有加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的實(shí)踐活動(dòng)等，堅(jiān)定大學(xué)生踐行民族精神的信念等。

2民族精神教育方法實(shí)施的互動(dòng)性。

中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視并充分發(fā)揮教育對(duì)象的主體性，推動(dòng)教育者和教育對(duì)象之間形成認(rèn)知、思維、情感、行為的全面互動(dòng)，以你來(lái)我往的交流互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)民族精神教育效果。在認(rèn)知互動(dòng)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)正面宣傳、輿論引導(dǎo)、物質(zhì)和精神激勵(lì)等途徑，為人們接收民族精神教育信息提供有利條件，鼓勵(lì)人們主動(dòng)獲取民族精神相關(guān)知識(shí)并積極反饋認(rèn)知結(jié)果，幫助人們形成正確的民族意識(shí)和民族觀念。在思維互動(dòng)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨組織開(kāi)展座談?dòng)懻摗⒄魑恼鞲?、演講辯論等多種活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的思維積極性，在思想碰撞中集思廣益，啟發(fā)人們對(duì)如何弘揚(yáng)和培育民族精神進(jìn)行思考，努力使人們理解并認(rèn)同黨的民族精神教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法及各項(xiàng)具體措施。在情感互動(dòng)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨充分認(rèn)識(shí)到民族情感的巨大力量，大量運(yùn)用中華民族和社會(huì)主義中國(guó)不懈奮斗的艱辛歷程、國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際地位的大幅提升、民族精神典型人物的感人事跡等教育素材，促使人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)人們自尊、自信、自強(qiáng)、自豪的愛(ài)國(guó)情感。在行為互動(dòng)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨注重暢通信息溝通渠道，加強(qiáng)語(yǔ)言和行動(dòng)交流，引導(dǎo)人們支持和配合教育活動(dòng)，使人們通過(guò)直接而真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)將認(rèn)知、思維、情感互動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為繼承與發(fā)展民族精神的能力，轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)和培育民族精神的自覺(jué)性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性。行為互動(dòng)的有效開(kāi)展，進(jìn)一步深化了認(rèn)知、思維和情感的互動(dòng)，使民族精神教育的影響更加深入和持久。

3民族精神教育方法評(píng)估的接受性。

民族精神教育方法的接受性是其取得實(shí)效的前提，教育對(duì)象的接受程度是評(píng)估民族精神教育方法的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為檢驗(yàn)尺度，充分運(yùn)用人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的新手段和新形式，增強(qiáng)人們對(duì)民族精神教育的接受性，提高人們對(duì)民族精神教育的接受度。中國(guó)共產(chǎn)黨充分利用公共文化設(shè)施和場(chǎng)所，加快愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)，推動(dòng)教育基地免費(fèi)向全社會(huì)開(kāi)放，使人們?cè)诮邮芄参幕?wù)的過(guò)程中培育愛(ài)國(guó)主義精神；實(shí)現(xiàn)歷史文化資源與旅游經(jīng)濟(jì)資源的有效結(jié)合，積極發(fā)展紅色旅游，寓教于樂(lè)、寓教于游，使人們?cè)诼糜芜^(guò)程中接受革命傳統(tǒng)洗禮；善于從身邊人、身邊事中汲取靈感，集中宣傳一批弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的先進(jìn)典型人物，使人們?cè)谌粘Ｉ钪懈形蛎褡寰?；結(jié)合重大

節(jié)慶日和紀(jì)念日廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)革命歷史、誦讀紅色經(jīng)典、傳唱愛(ài)國(guó)歌曲、觀賞愛(ài)國(guó)影片等主題教育活動(dòng)，使人們?cè)跐撘颇薪邮苊褡寰竦难铡?/p>

二、尊重人民群眾的主體地位。發(fā)掘民族精神教育方法創(chuàng)新的根本力量

民族精神教育是一種群眾性極強(qiáng)的教育活動(dòng)，離不開(kāi)廣大人民群眾的支持與配合。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào)，要做到“謀劃精神文明建設(shè)思路向人民群眾問(wèn)計(jì)，查找精神文明建設(shè)問(wèn)題聽(tīng)人民群眾意見(jiàn)，改進(jìn)精神文明建設(shè)措施向人民群眾請(qǐng)教，落實(shí)精神文明建設(shè)任務(wù)靠人民群眾參與，衡量精神文明建設(shè)成效由人民群眾評(píng)判”。中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在民族精神教育方法創(chuàng)新中充分尊重人民群眾的主體地位，從人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐中汲取創(chuàng)新的營(yíng)養(yǎng)，凝聚民心、集中民智，最大限度地發(fā)掘人民群眾這一根本力量，推動(dòng)民族精神教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全社會(huì)形成弘揚(yáng)和培育民族精神的良好氛圍。

1提升人民群眾參與度，擴(kuò)大民族精神教育的影響力。

中共中央明確要求：“要吸引群眾參與，堅(jiān)持面向基層、面向群眾，多運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，多搭建群眾便于參與的平臺(tái)，多開(kāi)辟群眾樂(lè)于接受的渠道，使教育活動(dòng)滲透到農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、新社會(huì)組織等城鄉(xiāng)基層，貫穿于人們工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，讓教育活動(dòng)的過(guò)程成為人們自覺(jué)參與、自我教育、自我提高的過(guò)程?！盵s中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨先后實(shí)施了文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)綜合文化站建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書(shū)屋和電視進(jìn)萬(wàn)家等基層文化惠民工程，加強(qiáng)了博物館、紀(jì)念館、展覽館、公園等公益性文化設(shè)施建設(shè)，為人民群眾接受民族精神教育提供便利條件，民族精神教育逐步成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容，滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要。同時(shí)，黨組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類活動(dòng)，讓民族精神教育變得更有吸引力，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的參與熱情。2009年4月，中共中央宣傳部發(fā)出《關(guān)于圍繞慶祝新中國(guó)成立60周年深入開(kāi)展群眾性愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的意見(jiàn)》。全國(guó)各地根據(jù)文件精神，開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的群眾性愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，上億人次參加了“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，3.63億人次參加“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng)，極大地振奮了中華民族精神，掀起了民族精神教育的高潮。在三屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持群眾評(píng)、評(píng)群眾的原則，開(kāi)通了報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、熱線電話、電子郵箱等多種渠道方便群眾的推薦和監(jiān)督，累計(jì)吸引2.87億人次參與評(píng)選投票。在黨和人民的共同努力下，人民群眾對(duì)民族精神教育的參與度得到有效提升，民族精神教育的覆蓋面不斷擴(kuò)大，少數(shù)民族、邊遠(yuǎn)地區(qū)和重點(diǎn)群體的民族精神教育蓬勃開(kāi)展起來(lái)，民族精神教育成為涉及全國(guó)各地區(qū)、各民族、各職業(yè)、各年齡段的全民教育，民族精神教育真正變成全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。

2激發(fā)人民群眾競(jìng)爭(zhēng)性，增強(qiáng)民族精神教育的活力。

中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的民族精神教育設(shè)置開(kāi)展了多種競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，強(qiáng)化人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓人民群眾在具有競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中傳承民族精神、培養(yǎng)優(yōu)秀品德，逐步形成你追我趕、共同進(jìn)步的民族精神教育氛圍，有效增強(qiáng)了民族精神教育的生機(jī)和活力。群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是人民群眾移風(fēng)易俗、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是民族精神教育的重要載體。文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位等創(chuàng)建活動(dòng)均實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理，達(dá)標(biāo)的人選，不達(dá)標(biāo)的淘汰，先進(jìn)的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，落后的予以批評(píng)懲戒，避免出現(xiàn)“牌子到手，創(chuàng)建到頭”的現(xiàn)象。2005年10月，中共中央召開(kāi)了首屆全國(guó)精神文明建設(shè)工作表彰大會(huì)，高度評(píng)價(jià)創(chuàng)建活動(dòng)在提高公民素質(zhì)、改善社會(huì)風(fēng)氣中的顯著作用，并明確了今后的發(fā)展方向和總體要求，將群眾性創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，從而進(jìn)一步提升人民群眾的精神面貌，增強(qiáng)民族精神教育的實(shí)效性。2009年4月，中國(guó)共產(chǎn)黨在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起廣大黨員弘揚(yáng)和培育民族精神的積極性，讓黨員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和比較中有所收獲、有所提高，推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展。為了營(yíng)造健康向上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持先進(jìn)示范、典型引路，鼓勵(lì)比學(xué)趕幫，注重先進(jìn)典型在人民群眾中的輻射效應(yīng)和帶動(dòng)作用，引導(dǎo)民族精神教育沿著正確的軌道發(fā)展前進(jìn)。中共十六大以來(lái)，已成功評(píng)選出“雙百”人物、162位全國(guó)道德模范、近百位感動(dòng)中國(guó)年度人物，表彰了4300余名全國(guó)勞動(dòng)模范和1600余名全國(guó)先進(jìn)工作者，集中展示了新時(shí)期民族精神教育的豐碩成果，也進(jìn)一步激發(fā)了人民群眾弘揚(yáng)和培育民族精神的熱情。

3發(fā)揮人民群眾創(chuàng)造性，保持民族精神教育的動(dòng)力。

民族精神教育要不斷向前邁進(jìn)，就需要以改革創(chuàng)新作為持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力量。中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨充分發(fā)揮人民群眾在民族精神教育中的主體作用和創(chuàng)造精神，積極吸納人民群眾的聰明才智，及時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的有益做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，并將之轉(zhuǎn)化為適宜推廣的民族精神教育方針政策，依靠人民群眾的智慧和力量來(lái)推動(dòng)民族精神教育的發(fā)展。同時(shí)，注重保護(hù)群眾的創(chuàng)造熱情，引領(lǐng)群眾的創(chuàng)新方向，提倡、鼓勵(lì)和支持群眾的創(chuàng)造活動(dòng)，探索自下而上的民族精神教育方法創(chuàng)新模式，幫助人們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。在“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)中，新疆哈巴河縣的各族干部群眾創(chuàng)造出“阿肯彈唱”、“馬背宣傳隊(duì)”、“氈房夜校”等方式，廣泛開(kāi)展“三史(新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史)”、“四個(gè)認(rèn)同(對(duì)祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同)”和民族團(tuán)結(jié)教育，展示出人民群眾積極創(chuàng)造新生活的良好精神風(fēng)貌。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)。構(gòu)建民族精神教育方法創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制

建立民族精神教育方法創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，就是要為民族精神教育提供可持續(xù)的強(qiáng)大動(dòng)力源，促進(jìn)方法創(chuàng)新向常態(tài)化、經(jīng)?；较虬l(fā)展，提高方法創(chuàng)新的質(zhì)量和效率，保證民族精神教育方法形式多樣、時(shí)代性強(qiáng)。在中共十六大報(bào)告中，中國(guó)共產(chǎn)黨把弘揚(yáng)和培育民族精神作為重要的戰(zhàn)略任務(wù)，第一次以黨的文件形式正式提出，將民族精神教育的各項(xiàng)制度建設(shè)帶到了新的起點(diǎn)。

1完善理論教育制度建設(shè)，增強(qiáng)民族精神教育的科學(xué)性。

理論教育是有目的、有組織、有計(jì)劃地向教育對(duì)象系統(tǒng)傳授教育內(nèi)容的思想政治教育方法。通過(guò)理論教育形式接受民族精神教育的對(duì)象主要是處于國(guó)民教育體系之中的各類學(xué)生以及中共黨員和干部等特殊群體。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》這兩份綱領(lǐng)性文件中，都提出要改革課程設(shè)置、教材方法，更好地發(fā)揮理論教育形式在培養(yǎng)學(xué)生思想品德、提升精神風(fēng)貌方面的作用。2004年3月的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》

明確規(guī)定，弘揚(yáng)和培育民族精神是中小學(xué)全部教育教學(xué)活動(dòng)的共同任務(wù)，要納入教育教學(xué)計(jì)劃之中，“各學(xué)科有機(jī)滲透民族精神教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入中小學(xué)教育全過(guò)程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。”高等學(xué)校思想政治理論課和形勢(shì)政策教育是大學(xué)生民族精神教育的重要途徑。2004年11月的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》和2005年2月的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，要引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。2005年4月的《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》，提出大中小學(xué)德育課程的不同設(shè)置要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，促使大中小學(xué)教育階段的民族精神教育形成由淺入深、有機(jī)統(tǒng)一的體系。在中共黨員和干部的理論教育制度方面，先后下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見(jiàn)》、《2009-2010年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》、《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，做好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見(jiàn)》、《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》、《2006-2010年全國(guó)干部教育培育規(guī)劃》、《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》等文件，要求以馬克思主義中國(guó)化的最新成果為中心內(nèi)容，加大對(duì)廣大黨員干部的理論武裝力度，“圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育?！?/p>

2推進(jìn)實(shí)踐教育制度建設(shè)，確保民族精神教育的規(guī)范性。

健全與規(guī)范實(shí)踐教育制度是中共十六大以來(lái)民族精神教育方法制度建設(shè)的重要任務(wù)。為了推動(dòng)群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，先后頒布了《關(guān)于評(píng)選表彰全國(guó)文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的暫行辦法》、《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》、《關(guān)于進(jìn)一步做好評(píng)選表彰全國(guó)道德模范工作的決定》等文件，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)帶動(dòng)作用，讓人們?cè)趯W(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的評(píng)選表彰實(shí)踐中接受民族精神教育。發(fā)展紅色旅游，既是打造特色旅游品牌、繁榮旅游經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新舉措，更是弘揚(yáng)民族精神、深化愛(ài)國(guó)主義教育的重要戰(zhàn)略工程。2004年12月，國(guó)家制定了((2004-2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分利用革命歷史文化資源，積極發(fā)展紅色旅游，讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)中接受民族精神教育。2008年9月，國(guó)家14個(gè)部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)紅色旅游健康持續(xù)發(fā)展的意見(jiàn)》，整合旅游資源、提升服務(wù)質(zhì)量，引導(dǎo)紅色旅游持續(xù)健康發(fā)展，為人民群眾開(kāi)展民族精神教育實(shí)踐活動(dòng)提供良好的環(huán)境。2011年3月，《2011-2015年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺(tái)，提出要以愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育為主題，深入挖掘紅色旅游思想文化內(nèi)涵，突出強(qiáng)調(diào)紅色旅游在加快構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的重要作用。

3加快傳播教育制度建設(shè)，提升民族精神教育的實(shí)效性。

將傳播教育方法引入民族精神教育，必須完善傳播制度，創(chuàng)新傳播載體，拓展傳播渠道，提高傳播效率，保證民族精神教育信息優(yōu)質(zhì)地傳播到廣大人民群眾中間。愛(ài)國(guó)主義基地是“激發(fā)人們愛(ài)國(guó)情感、弘揚(yáng)民族精神的重要陣地，陶冶道德情操、提升品德修養(yǎng)的重要場(chǎng)所，了解祖國(guó)燦爛文明、掌握歷史知識(shí)的重要課堂。”2004年9月，國(guó)家發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地工作的意見(jiàn)》，要求充實(shí)展出內(nèi)容、創(chuàng)新展示手段，增強(qiáng)各類愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)廣大人民群眾特別是青少年的民族精神教育功能，更好地為弘揚(yáng)和培育民族精神服務(wù)。傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的重要遺產(chǎn)，也是傳承民族精神的重要載體。2005年6月，國(guó)家發(fā)出《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見(jiàn)》，努力發(fā)展健康向上的節(jié)慶文化，引導(dǎo)人們正確把握傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)代內(nèi)涵，使中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日成為展示和傳播民族精神的重要陣地。文化遺產(chǎn)是民族智慧的結(jié)晶和民族精神的象征，國(guó)家先后發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理工作意見(jiàn)的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，增強(qiáng)廣大人民群眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，守護(hù)中華民族的精神家園。為了加快文化資源的傳播步伐，提高民族精神教育信息的傳播效率，國(guó)家發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施全國(guó)文化信息資源共享工程的通知》，充分發(fā)揮數(shù)字信息的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大力傳播民族優(yōu)秀文化，傳播有利于弘揚(yáng)民族精神的思想道德、科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)。

四、開(kāi)辟新媒體宣傳陣地，探索民族精神教育方法創(chuàng)新的新興載體

胡錦濤指出：“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，我們要充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會(huì)影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的前沿陣地、提供公共文化服務(wù)的有效平臺(tái)、促進(jìn)人們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間?！敝泄彩笠詠?lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨積極應(yīng)對(duì)新媒體給民族精神教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索延伸教育陣地、擴(kuò)展教育空間的有效途徑，建立起民族精神教育網(wǎng)站、論壇、博客、手機(jī)報(bào)及手機(jī)短信等新型傳播平臺(tái)，使新媒體成為凝聚民族精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情的重要載體。

1充分利用傳播技術(shù)，提高民族精神教育的時(shí)效性。

中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、有線網(wǎng)、衛(wèi)星等新媒體傳播渠道，全天候、不間斷地將民族精神教育信息及時(shí)傳遞給廣大人民群眾，打破了民族精神教育的時(shí)間和空間界限。一旦面臨重大事件或關(guān)鍵時(shí)刻，新媒體的即時(shí)性特點(diǎn)有助于中國(guó)共產(chǎn)黨抓住最佳的民族精神教育時(shí)機(jī)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威資訊，把握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)輿論熱點(diǎn)，營(yíng)造健康向上的良好輿論氛圍。如四川汶川地震發(fā)生后，新華網(wǎng)在十多分鐘后就發(fā)布了消息，眾多網(wǎng)絡(luò)媒體全天24小時(shí)滾動(dòng)更新相關(guān)消息，不間斷地向人們提供災(zāi)情信息，全方位呈現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民齊心協(xié)力抗震救災(zāi)的場(chǎng)景，凝聚起中華民族不畏艱辛、百折不撓的偉大力量；新華社與中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通合作推出了“抗震救災(zāi)快訊”和“抗震救災(zāi)手機(jī)報(bào)”，分別向四川省4000多萬(wàn)手機(jī)用戶免費(fèi)發(fā)送，利用手機(jī)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)第一時(shí)間傳遞黨中央的聲音、抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況和全國(guó)人民的關(guān)心支持，鼓舞災(zāi)區(qū)人民奪取抗震救災(zāi)勝利的士氣。新媒體在經(jīng)歷了冰雪災(zāi)害、四川汶川地震、北京奧運(yùn)會(huì)、新中國(guó)成立60周年慶?；顒?dòng)等一系列重大事件報(bào)道的錘煉后，更加廣泛和深入地運(yùn)用于民族精神教育，推動(dòng)民族精神教育繼續(xù)向及時(shí)、高效的方向發(fā)展。

2有效整合信息資源，增強(qiáng)民族精神教育的吸引力。

中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨利用各類新媒體工具對(duì)民族精神教育資源進(jìn)行有效整合，提高信息資源的表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)民族精神教育的吸引力。中國(guó)共產(chǎn)黨注重清理和撤換陳舊過(guò)時(shí)

的教育資源，代之以符合時(shí)代特征的民族精神教育信息；將孤立零散的教育資源連接成有機(jī)統(tǒng)一的新媒體資源，實(shí)現(xiàn)民族精神教育資源的整體效益；吸納報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的資源，以新媒體的傳播形式多角度展現(xiàn)民族精神教育內(nèi)容。如以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)為主要內(nèi)容的“血鑄中華”及“民族魂”網(wǎng)站，集中展現(xiàn)了民族精神教育資源整合的成果。網(wǎng)站建立起孫中山、毛澤東、鄧小平、雷鋒、五四運(yùn)動(dòng)等系列網(wǎng)上紀(jì)念館數(shù)百個(gè)，利用文字、照片、錄音、錄像等各種多媒體資料，記錄下中華兒女反抗外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推動(dòng)民族復(fù)興的奮斗歷程，為人們提供了生動(dòng)形象的民族精神教育資源。依托新媒體資源豐富、容量巨大的優(yōu)勢(shì)，人們接受民族精神教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性得到極大增強(qiáng)，不再被動(dòng)地面對(duì)無(wú)差別的民族精神教育信息，而是可以自主選擇想要了解的人物、事件或場(chǎng)館，自行決定想要接收的信息形態(tài)是文字、圖片還是視頻。

3積極運(yùn)用虛擬空間，加大民族精神教育的開(kāi)放性。

中共十六大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨充分利用虛擬空間的共享性和交互性特點(diǎn)，加快建設(shè)民族精神教育的新媒體平臺(tái)，擴(kuò)大民族精神教育的對(duì)象，使民族精神教育的過(guò)程更加公開(kāi)透明，加大了民族精神教育的開(kāi)放性。虛擬空間面向所有人群，每一個(gè)人都可以通過(guò)新媒體工具進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)接收民族精神教育信息，一些不愿參與現(xiàn)實(shí)民族精神教育的人常常在無(wú)意間接受了虛擬世界的民族精神教育。2008年8月8日，全球五大洲超過(guò)40億觀眾通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)和移動(dòng)電視等各類直播媒體收看了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，在此之前，奧運(yùn)圣火成功登頂珠穆朗瑪峰的場(chǎng)面也借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)全程直播，極大地弘揚(yáng)了中華民族精神，有效地提升了全國(guó)人民的民族自信心和自豪感。另外，在聊天室、論壇、留言板、博客、微博等新媒體平臺(tái)中，任何個(gè)體都可以平等、自由地表達(dá)自己的想法，尋求他人的回應(yīng)和幫助，而不用理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的顧慮和壓力。針對(duì)某些重要事件，每個(gè)上網(wǎng)者都能夠通過(guò)在線問(wèn)答、聊天等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。虛擬空間消解了傳統(tǒng)意義上的信息傳播控制者，每個(gè)人都成為信息傳播的參與者，都會(huì)影響他人或被他人影響。人們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)、獲取信息、下載資源的過(guò)程中屬于受他人影響的一方，而在發(fā)布消息、發(fā)表評(píng)論、上傳信息的過(guò)程中則成為影響他人的一方。如“人民網(wǎng)”先后建立起強(qiáng)國(guó)論壇、強(qiáng)國(guó)博客、人民微博，許多單位和個(gè)人在這些虛擬平臺(tái)中發(fā)布突出強(qiáng)國(guó)、愛(ài)國(guó)主題的大量信息，既為網(wǎng)民提供了了解黨的方針政策的窗口，也為海內(nèi)外中華兒女提供了交流互動(dòng)的廣闊空間。為慶祝新中國(guó)成立60周年，“強(qiáng)國(guó)博客”推出全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地博客聯(lián)展專題，吸引了許多網(wǎng)民留言表達(dá)對(duì)革命先烈的懷念和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的祝福。

中共十六大以來(lái)民族精神教育方法創(chuàng)新，推動(dòng)民族精神教育廣泛、深入、有效地展開(kāi)，極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和自豪感，也為思想政治教育和思想政治教育理論發(fā)展提供了新鮮經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)民族精神教育，進(jìn)一步提高民族精神教育的科學(xué)性和實(shí)效性，既要扎實(shí)推進(jìn)民族精神教育實(shí)踐創(chuàng)新，也要深入開(kāi)展民族精神教育理論研究。