陳建國

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）08-000-01

摘 要 “大課間”體育活動是課間操的改革與創(chuàng)新，是一種新的組織形式，它是利用課與課之間的間隔時間組成的體育活動，時間在30分鐘左右。大課間體育活動是落實學(xué)生每天鍛煉一小時的重要保障。學(xué)生參與到大課間活動中來，可以鍛煉身體，練習(xí)技能，愉悅身心，放松心情，消除疲勞等。然而地處塞外壩上高寒地區(qū)，不利的氣候因素導(dǎo)致了大課間活動的推廣寸步難行，再加上師資的短缺，經(jīng)濟落后的制約以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不重視，大課間活動在這里形同虛設(shè)。如何改變這些阻礙活動正常開展的因素，讓大課間活動真正落實到實處，是壩上高寒地區(qū)大課間活動的焦點。

關(guān)鍵詞 高寒地區(qū) 大課間 形同虛設(shè) 重視

一、問題的提出

（一）氣候與經(jīng)濟的制約

張家口高寒壩地區(qū)屬塞外壩上，海拔1400多米，受各種條件制約，地區(qū)經(jīng)濟落后，無法像東北那樣進行豐富多彩的冰山運動。從10月中旬氣溫開始下降，到了來年4月份才略有好轉(zhuǎn)。這一期間學(xué)生們不得不穿上厚重的冬裝來御寒，外出活動及其不便。春季，沙塵暴肆虐能見度不足十幾米。秋后也是寒意濃濃難以開展活動，這里唯有夏季一小段時間適應(yīng)在戶外運動。惡劣的氣候和落后的經(jīng)濟條件使得學(xué)生找借口不愿意進行室外運動，家長，教師不同意學(xué)生進行鍛煉。早操、課間操、課外活動幾乎形同虛設(shè)，國家規(guī)定的每天鍛煉一小時更是大打折扣。近幾年來學(xué)生體質(zhì)明顯下降，在測試中大部分學(xué)生跑不完1000米和800米，即使跑完也需要很長時間恢復(fù)。

（二）師資力量的匱乏

地處壩上高寒地區(qū)，受經(jīng)濟條件的制約，目前學(xué)校體育師資隊伍存在數(shù)量不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的問題，體育教師兼職人員較多，好多學(xué)校往往都安排部分無法勝任其它學(xué)科教學(xué)工作的老師任體育教學(xué)，專業(yè)教師少，從而影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高和一些活動的順利進行。受師資缺乏的影響，國家規(guī)定的課程，無法完成。大課間活動人數(shù)多，規(guī)模大，單靠幾名兼職教師去完成，顯然有一定的困難，專業(yè)體育教師從事到師資隊伍中就顯得尤為重要。

（三）認識的不夠到位

盡管“應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變”提倡了好多年，但仍然沒有落實到實處，社會各界都把考高分看的尤為重要，至于什么鍛煉身體，增強體質(zhì)等一些呼號早已流于形式。地處經(jīng)濟落后的壩上高寒地區(qū)，人們認為唯有考高分才能有出路，所以就連體育課僅有的四十分鐘都不愿意去鍛煉，家長更是反對。作為校方，雖然開了課，但對于體育課的目的、意義、作用等，卻沒有引起重視，只是走于形式，甚至擠、挪用體育活動的時間。開展大課間活動的目的之一就是確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠身心放松，促進師生間、學(xué)時間的和諧關(guān)系，營造積極向上的校園氛圍，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，所以在推廣過程中，它需要社會、家長、教師、學(xué)生的明確認識和統(tǒng)一認可。

（四）對體育教師地位的認可

受長期應(yīng)試教育的影響，體育教師的地位一直以來得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，體育教師不僅要負責(zé)“兩操”工作和學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練每周還得擔(dān)任10—16節(jié)課，工作量相對是較高的，而學(xué)習(xí)在評優(yōu)選模及教師的發(fā)展上未給予足夠的重視，從而影響了教師工作的積極性，在工作上會有懈怠的思想，這也是阻礙大課間活動在這里難以推廣開來的原因之一。提高體育教師的社會地位也不是一朝一夕，一個文件，一道命令可以解決的問題，這需要全社會對體育事業(yè)和體育工作者都有一個共識，統(tǒng)一思想，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，當(dāng)然也需要體育工作者和體育教師為全民族身心健康而任勞任怨。

二、針對地域特點及學(xué)情、校情如何開展大課間活動

（一）地方課程進入大課間

結(jié)合本地區(qū)較為特殊的氣候特點，在大課間活動的安排上應(yīng)多設(shè)計一些適合本地區(qū)的地方課程、傳統(tǒng)項目等內(nèi)容。比如一些活動性小游戲、趣味耐久跑、呼啦圈、皮筋、跳繩、踢毽子等等，這些活動受氣候因素制約相對較小，易于開展，還有傳統(tǒng)的武術(shù)項目也是學(xué)生們喜于接受的，可以在原有的武術(shù)基礎(chǔ)上加工，創(chuàng)新，改編。也可按照因陋就簡，因地制宜的原則，發(fā)揮學(xué)生和教師的多方作用，回憶玩兒過的民間游戲，形成第一手原始資料，并在實踐中不斷改編和創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的游戲，以此來豐富大課間活動的內(nèi)容。

（二）合理安排主體

大課間活動是全校性活動，為了保證活動中不出現(xiàn)混亂場面而有序進行，班級間不相互干擾，除了班主任的不可替代作用外，合理安排主題也很重要。學(xué)生們?nèi)绻刻烀鎸ν换顒觾?nèi)容，時間久了也會失去興趣，活動熱情消退，可見經(jīng)常變化大課間活動刻不容緩，也可根據(jù)日期安排單元練習(xí)，如：周一跳繩，周二呼啦圈，周三跑操，周四武術(shù)等，經(jīng)過合理組織，定期輪換，學(xué)生們參與積極性會有所提高。也可根據(jù)班級特點選自己的特色主題，如：武術(shù)班，跳繩班，毽子班等，確定主題后，體育教師協(xié)助劃分場地，準(zhǔn)備器材，長期堅持，每個班學(xué)生的項目技術(shù)水平都會有所提高。

（三）培養(yǎng)體育骨干

大課間體育活動中能夠得到班主任支持，可謂已經(jīng)成功了。但是它是室外的、開放性的，不同于班內(nèi)文化課，再加上人多，活動范圍廣，在安全上存在一定隱患，要想達到完美效果，必須培養(yǎng)助手。體育教師可以平時在上課中注重發(fā)現(xiàn)擅長體育運動的人才，然后進行相應(yīng)的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力，使他們在大課間活動中能更好的配合體育教師、班主任完成工作。

（四）解決器材短缺問題

受經(jīng)濟落后的制約，要想滿足那么多學(xué)生人人有活動器械那是絕對不可能的，這就要求師生能夠主動起來，根據(jù)大課間 活動主題，合理運用校園一切可以利用的場地、器材。如，跑操單元，先安排好各個班級位置，利用喇叭同步指揮，所有班級同時動起來。在跳繩單元，學(xué)校是沒有那么多繩的，而跳繩價格又不貴，并且容易攜帶，學(xué)生可以每個人自己準(zhǔn)備一根。

三、小結(jié)

“我鍛煉、我健康、我成長、我快樂”豐富多彩的大課間活動不僅可以對學(xué)生的校園生活起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯實效。只有全社會行動起來，大課間活動才不再流于形式，真正走進校園，走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。如果這樣，身處壩上高寒地區(qū)的大課間活動才能猶如一朵奇葩，傲然開放！