田偉

摘要：隨著信息化的快速發(fā)展，伴隨90后成為大學校園的主要人群，面對就業(yè)形勢嚴峻等新時期的獨特形勢， 給高校學生工作提出了新的挑戰(zhàn)，根據(jù)新時期特點，探索學生思想政治教育工作思路與途徑，服務大學生健康成長成才。

關鍵詞：信息化；思想政治教育；成長成才

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0066-02

1 引言

在信息網(wǎng)絡高度發(fā)達，生活方式深刻變化，各種思想文化、價值觀競爭日益激烈，價值取向、思維方式、行為方式都呈現(xiàn)出多樣化，"90"后大學生為主體的背景下，部分大學生出現(xiàn)信仰淡漠，自我意識膨脹、價值觀扭曲、心理不健康，組織紀律觀念淡化等現(xiàn)象。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族得希望和祖國的未來，實現(xiàn)十八大提出的全面建成小康社會的關鍵，針對新時期大學生的這一現(xiàn)狀，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們得思想政治素質(zhì)，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國再激烈得國際競爭鐘始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會，加快推進社會現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠得戰(zhàn)略意義。

2 新時期大學生的特點

2.1 心理脆弱、利益化色彩較濃。

市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，學生通過網(wǎng)絡等了解到各種經(jīng)濟信息、經(jīng)濟行為，在價值觀上，一部分學生出現(xiàn)了不勞而獲、一夜致富、金錢至上等的拜金思想，金錢對大學生生活的影響越來越多重，對成功理解、對收獲與付出的理解出現(xiàn)了偏差，認為有成功有捷徑可走。同時，面對市場的激烈競爭和家庭的呵護，部分大學生出現(xiàn)心理不健康，認知偏差等問題。

2.2 網(wǎng)絡依賴和自主學習強。

網(wǎng)絡成為大學生獲得信息的主要途徑。由于大學生對判斷能力、自控能力、知識的局限性和社會經(jīng)驗的不足，面對網(wǎng)絡信息泛濫、和多元化，導致部分學生出現(xiàn)迷失，失去判斷和除去糟粕的能力，產(chǎn)生網(wǎng)絡沉迷、價值觀扭曲、情緒抑郁等情況，影響了大學生的健康發(fā)展。

2.3 探索意識、創(chuàng)新意識強。

市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，信息獲取快、多和廣，使得大學生自我學習能力增強，對新鮮事物興趣濃厚，善于運用自己的聰明才智在實踐生活探索新事物、獲得知識，創(chuàng)新的思考問題，不喜歡墨守成規(guī)、枯燥的教學和學習，這對思想政治教育德的傳統(tǒng)教育方法提出了挑戰(zhàn)。

3 做好新時期高校學生思想教育工作途徑的幾點思考

3.1 體現(xiàn)學生主體地位，開展體驗式教育工作方式。

針對學生的時代特征，傳統(tǒng)的說教形式的思想政治教育方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代的大學生。學生參與性，體驗性強的工作方式才能適應現(xiàn)代大學生的要求，充分實現(xiàn)學生的主體地位。雖然現(xiàn)在大學生獲得知識的途徑很多，相關知識也很容易獲得，但是獲得的知識是零散的、不成體系的，所以需要通過開設一系列思想教育相關知識的教育，讓零散的知識有效的整合。同時，由于知識的內(nèi)化是思想教育工作的一個難題，如何讓外在知識轉(zhuǎn)化為自身知識，并能轉(zhuǎn)化為自己的行為準則是關鍵。通過體驗式的教育方式，通過任務驅(qū)動和活動提升，如給父母的一封信、成功任務訪談、社會實踐調(diào)研等任務和活動，在完成任務和活動的過程中，讓學生成為思想教育的主體，自己在體驗中反思，從而充分調(diào)動他們的興趣和主動性，將知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自身知識，從而形成自己的觀念，并內(nèi)化為行為，從而實現(xiàn)思想政治教育工作落實到學生品行的養(yǎng)成。

3.2 建立思想政治教育與其他學生工作有效結(jié)合，才能做好現(xiàn)代大學思想政治教育工作。

思想政治教育工作只是學生工作中的一部分，而學生工作是一個整體，只有將想政治教育與其他學生工作有效結(jié)合才能實現(xiàn)思想政治教育工作的提升和實效。面對大學生就業(yè)難的問題，如何把解決大學生就業(yè)，提升大學生就業(yè)能力，是思想政治教育與就業(yè)工作的結(jié)合點，只有解決學生之所需、學生之所急，才能走進學生內(nèi)心，才能有效地開展思想政治教育工作。所以在思想政治教育工作中要加強提高學生的就業(yè)能力、職業(yè)道德和就業(yè)心理輔導，從幫助學生提升就業(yè)綜合素質(zhì)的過程中，開展思想政治教育工作，實現(xiàn)就業(yè)與思想政治工作的有機結(jié)合。

面對貧困大學生是一大特殊群體，如何讓他們健康成長、順利完成學業(yè)是一項重要工作。隨著資助體系的日趨完善，經(jīng)濟問題已經(jīng)不再是貧困學生的主要問題，然而"心理貧困"是他們現(xiàn)在的主要問題。思想政治教育工作要有效地開展針對他們的自卑、個性的兩極化等問題的思想教育工作，把心理健康教育和思想政治教育的有機結(jié)合，才能實現(xiàn)貧困資助工作落到學生內(nèi)心深處，才能實現(xiàn)思想政治教育工作的實效。所以，只有將思想政治教育與其他學生工作的有效結(jié)合，才能真正做好思想政治教育工作，才能真正達到思想教育工作進入學生內(nèi)心。

3.3 變管理為服務，注重德育引導，用愛心去教育學生。

俗話說，管理是為了更好的服務，變管理為服務，在服務中實現(xiàn)思想教育工作，引導學生健康成長。大愛無疆，是學生思想政治工作的關愛學生的關鍵，思想政治教育工作是一項細致化、日常化的工作，要將愛細化到學生在學校的學習、生活、情感當中，在細節(jié)中關愛學生，在細節(jié)中引導學生，將德育工作在關愛中潤入學生心中。面對90后的大學生，框架似的管理已經(jīng)不在適應他們的需求，需要開展一系列的愛心服務。面對大學生抗挫折能力較弱，心理存在不健康和疾病較多，更需要用愛心去教育引導學生。可以利用重大節(jié)日和主題班會，開展大學生想信念教育、自我成長教育、感恩教育等，實施輔導員與學生交心談心談制度，建立情感熱線等方式解決學生學習、生活和情感等方面的困惑，引導他們健康成長。

3.4 拓展信息化技術的思想政治教育的新渠道。

網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生獲得信息的主要途徑。微信、微博等新媒體在學生中的運用越來越普及，成為他們了解世界、交流思想的重要媒介和平臺。思想政治教育工作要及時更新觀念，加強信息、新媒體等知識學習，加強新媒體運用能力的學習，充分利用新媒體平臺，了解學生的思想動態(tài)。通過班級微博、學院微博、教師微博、電子信箱、微信等形式，開展熱點問題、熱點事件等討論，讓學生各抒己見、暢說欲言，在討論過程中，讓思想政治教育的教師給予學生正確的引導，對不良的信息和思想進行有效的糾正，引導其健康使用新媒體，實現(xiàn)通過新媒體上開展學生思想政治教育。

4 總結(jié)

思想政治教育工作作為一個系統(tǒng)工程，要立足于正確把握當前教育主客體和教育環(huán)境所處的時代，形成全員、全方位、全過程的工作合力，抓住信息化背景下90后大學生的特點，探索開展心理健康教育、新媒體運用等大學生思想政治教育工作的新途徑，實現(xiàn)大學生的健康成長成才。

參考文獻

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