張麗君

摘 要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本文認(rèn)為，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的質(zhì)量，必須實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育之間必要的和可操作的全方位、立體化、多維度的整體對接。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；思想政治教育；對接

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的整體對接，是指在對大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)的過程中，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育結(jié)合成為一體，共同完成提升大學(xué)生整體素質(zhì)的任務(wù)。這種整體對接是全方位、立體化、多維度的。從高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的實(shí)際情況來看，兩者的整體對接具有必要性和操作性。

一、整體對接的必要性

1.內(nèi)在的必要性：人的全面發(fā)展的需要

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是幫助大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃方法，確定職業(yè)發(fā)展的方向，并對自己的職業(yè)發(fā)展做出合理規(guī)劃的教育。在我國，大學(xué)生思想政治教育是教育者按照社會發(fā)展要求對大學(xué)生進(jìn)行教育，使他們形成符合我國社會所要求的思想政治品德的社會實(shí)踐活動。由此可見，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育各成體系，各有側(cè)重點(diǎn)和針對性。但是，兩者又存在著共同的基礎(chǔ)，即都是為滿足人的全面發(fā)展的需要而形成的教育體系。

促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育整體對接的內(nèi)在要求。大學(xué)生的全面發(fā)展既要有健全的智力、健康的體魄、豐富的知識，更要有高尚的品德和人格，這些需要大學(xué)生在社會的不斷發(fā)展中，通過自我發(fā)展、自我完善，樹立自身的道德意識和社會責(zé)任感，將社會的發(fā)展和個性的發(fā)展、思想升華和自我意識有機(jī)地結(jié)合在一起才能夠?qū)崿F(xiàn)。而這正是職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育整體對接的基礎(chǔ)。

2.外在的必要性：改善大學(xué)生就業(yè)狀況的需要

大學(xué)生就業(yè)難已成為不爭的事實(shí)，就業(yè)能力不足是重要的原因。大學(xué)生就業(yè)能力是大學(xué)生成功獲得工作、保持工作以及轉(zhuǎn)換工作時所具有的能力。就業(yè)能力是一種勝任力，它不僅包括大學(xué)畢業(yè)成功就業(yè)所需要的知識技能，還包括一系列與工作崗位有關(guān)的個性特征。具體而言，有誠實(shí)正直、吃苦耐勞、責(zé)任感、主動性、上進(jìn)心等一系列內(nèi)在素質(zhì)。這些能力的獲得需要職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的共同作用。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育幫助大學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)和努力方向，思想政治教育側(cè)重于理想信念、道德品質(zhì)、價值觀念的培育與養(yǎng)成。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的整體對接，在思想政治教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中突出思想政治教育的主導(dǎo)性，就能夠使大學(xué)生從思想、行動上都高度重視職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，為大學(xué)生的充分就業(yè)和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、整體對接的操作性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的整體對接不僅必要，而且具有操作性。這種操作性是實(shí)現(xiàn)兩者整體對接的重要保證。

1.教育理念對接

教育理念是教育主體在教學(xué)實(shí)踐及教育思維活動中形成的對“教育應(yīng)然”的理性認(rèn)識和主觀要求。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的教育理念對接，就是要強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育“你中有我，我中有你”的思想；就是要明確思想政治教育對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引導(dǎo)作用，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對思想政治教育的載體作用；就是要突出職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育應(yīng)共同作用于大學(xué)生健康發(fā)展的理念。

2.教育內(nèi)容對接

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的教育內(nèi)容的對接：

一是要在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，系統(tǒng)、全面地融入思想政治教育內(nèi)容，在不同的教育階段，都能進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育。大學(xué)一年級，著重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯；大學(xué)二年級，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和社會責(zé)任感；大學(xué)三年級，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)理念，鍛煉學(xué)生的各種職業(yè)素養(yǎng)。這些都是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。職業(yè)生涯規(guī)劃教育把職業(yè)道德、誠實(shí)守信、心理健康、人文素養(yǎng)、行為規(guī)范等不同層次的思想政治教育內(nèi)容統(tǒng)一到職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，使教育的內(nèi)容更加具體化。

二是要在大學(xué)生思想政治教育過程中，合理融入職業(yè)生涯規(guī)劃意識教育。在大學(xué)生思想政治教育過程中，教育者應(yīng)利用職業(yè)性格測評、職業(yè)興趣測評、職業(yè)能力測評等方式，使學(xué)生了解自己的性格、興趣、能力，對不同的職業(yè)類型及職業(yè)角色有所認(rèn)識，以便對自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃。

3.教育隊(duì)伍對接

提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的水平，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。高校需要是高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的，既能從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育，又能進(jìn)行思想政治教育的教師隊(duì)伍。因此，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的教育隊(duì)伍對接，一方面要組織思想政治教育教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，另一方面，要充分利用社會資源，聘請職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專家學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功人士作為職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，用他們的專長和經(jīng)驗(yàn)激勵學(xué)生，發(fā)揮他們“引路人”的作用，從而增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)觸教育的實(shí)效性，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

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