朱頌華

【摘 要】初中數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點。農(nóng)村初中教學(xué)還處于填鴨式的教學(xué)模式，老師用自己的思維方式強加給學(xué)生，由于一些客觀原因，農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的教學(xué)還有待研究。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；初中數(shù)學(xué)；計算

初中生的計算能力代表著他們數(shù)學(xué)知識能力的高低。計算能力的培養(yǎng)也是學(xué)生求真精神的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)計算是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，計算能力的培養(yǎng)應(yīng)該注重計算的快速性以及準(zhǔn)確性?，F(xiàn)在初中學(xué)生計算能力還有待提高，農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平普遍不高，由于農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較低，計算水平較差，缺乏學(xué)習(xí)積極性。本文主要概述農(nóng)村初中數(shù)學(xué)計算能力提升的方法，從而提高農(nóng)村數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

一、提高老師和學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的重視程度

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，老師對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)重視程度不高。數(shù)學(xué)計算是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，初中學(xué)生的數(shù)學(xué)課程需要計算的地方很多，計算能力的高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時會影響到物理和化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。老師要從根本上理解計算的重要性，通過理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠跟著老師的思路將數(shù)學(xué)題目逐漸化解。

教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤很大部分由于他們對計算重視程度的不足，學(xué)生普遍有計算錯誤不是大事的思想，考試中不出現(xiàn)錯誤就可以了。實際上學(xué)生的這種思想正是導(dǎo)致學(xué)生計算能力不足的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，必須加強學(xué)生對計算的認(rèn)識，認(rèn)識到計算錯誤的嚴(yán)重性，從而提高初中生的數(shù)學(xué)成績。

二、提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)計算能力的有效措施

（1）通過課堂試卷分析統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，計算錯誤導(dǎo)致的失分高達6分，可見計算錯誤是學(xué)生試卷失分的一個重要原因。所以應(yīng)該要求學(xué)生將數(shù)學(xué)計算重視起來，每次計算之后都要多加驗證，確定計算的正確性。除此之外，老師也要強調(diào)審題的重要性，審題時要看清楚每一個計算符號，千萬不能馬虎。

（2）計算能力建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，只有學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，才能提高數(shù)學(xué)計算能力。將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識重視起來，加深印象，才能在計算中將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識靈活運用到計算過程中。計算的基本原理、法則以及定律都可以幫助學(xué)生提高計算的準(zhǔn)確性。只有熟記原理、法則和定律就可以輕松計算。數(shù)學(xué)概念、公式、運算法則和性質(zhì)也會影響到數(shù)學(xué)計算的方法和速度。即使學(xué)生將基本運算掌握透徹，也只能保證計算不會出錯，如果還想提高數(shù)學(xué)計算的速度，就要加強記憶的訓(xùn)練，可以要求學(xué)生在數(shù)學(xué)計算的理解上加深記憶，熟記常用的數(shù)據(jù)，例如三角函數(shù)值以及勾股數(shù)。加深數(shù)據(jù)的記憶可以提高數(shù)學(xué)計算能力。

（3）老師可以在課堂上給學(xué)生提供一些習(xí)題，規(guī)定習(xí)題的計算時間，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成計算。這種方式可以給學(xué)生施加一些壓力，在有限的時間中加強計算能力的訓(xùn)練，計算當(dāng)中出現(xiàn)的錯誤，老師也要重視起來，通過詳細(xì)和耐心的講解，一定會幫助學(xué)生鞏固計算知識。

（4）養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中必不可缺少的，良好的計算習(xí)慣也是學(xué)生計算的有利保障。要想養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，可以從以下幾個方面著手：首先要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，教給學(xué)生一些審題技巧，使學(xué)生能夠完全看懂題目的意思，之后可以將題目中的數(shù)據(jù)提出，題目解答使，要理解題目的意思，也要準(zhǔn)確提取題目的有效數(shù)據(jù)。第二點就是老師要規(guī)范學(xué)生的書寫，計算的過程中，有很多學(xué)生有著書寫不規(guī)范的問題。特別是農(nóng)村初中生，他們并不注重書寫的重要性，老師也很少規(guī)范學(xué)生的書寫。學(xué)生在計算時，邏輯不夠清晰，思維較混亂，計算過程很容易出錯，驗卷老師會根據(jù)計算的過程以及步驟給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生的書寫在一定的程度上會直接影響分?jǐn)?shù)的高低。第三點就是要培養(yǎng)學(xué)生驗算的習(xí)慣，學(xué)生在計算時往往會出現(xiàn)錯誤，必須經(jīng)過仔細(xì)的驗算才能保證計算的正確性。老師在教學(xué)時一定教育學(xué)生要有足夠的耐心，通過驗算檢查提高計算水平。

（5）只有多練多用，進行分步訓(xùn)練才能提高計算水平。老師一定要強化學(xué)生的練習(xí)能力，做好分步訓(xùn)練。運用直接運用法則，讓學(xué)生掌握法則的運用，分析好例題和習(xí)題，老師可以采用混合運算促進學(xué)生的計算能力。將概念運算法則作為教學(xué)重點，鼓勵學(xué)生采用不同的計算方式，學(xué)會獨立思考，運用多種計算方式提高計算的準(zhǔn)確性。這樣可以挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，還可以提高初中學(xué)生的思維能力。

三、結(jié)語

通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解計算對于初中數(shù)學(xué)的重要性。對農(nóng)村初中生多加鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。加強學(xué)生法則和理論方面的學(xué)習(xí)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)計算時的審題習(xí)慣和驗算習(xí)慣，避免計算出錯。規(guī)范學(xué)生的計算書寫，強化學(xué)生的計算思維，全面提高初中學(xué)生的計算能力，從而提高農(nóng)村初中的教學(xué)質(zhì)量。

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