嵇玲

摘 要： 文化元素在英語(yǔ)翻譯中有著重要的作用，是英語(yǔ)表達(dá)的思想內(nèi)核。通過對(duì)異域文化價(jià)值差異、差異鑒別和理念迥異等方面的探析闡述活化運(yùn)用的方法，以此幫助學(xué)生激活自身潛能動(dòng)力，增強(qiáng)語(yǔ)言信息的敏銳表達(dá)意識(shí)。探討文化元素的合理運(yùn)用，在培養(yǎng)學(xué)生敏銳語(yǔ)言信息意識(shí)和正確語(yǔ)言感知上具有一定的導(dǎo)向促進(jìn)作用，利于提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞： 中職英語(yǔ) 跨文化差異 翻譯教學(xué)

文化是語(yǔ)言的思想靈魂內(nèi)核，承載著一定的價(jià)值理念和情感價(jià)值理念。在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，關(guān)注文化的內(nèi)化生成功效，注重從語(yǔ)言的連貫性和地道性中尋找科學(xué)合理的翻譯方法，更利于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐運(yùn)用。運(yùn)用文化元素整合翻譯教學(xué)，一方面，能幫助學(xué)生在深入了解英語(yǔ)表達(dá)信息的基礎(chǔ)上，更好地培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)言感知。另一方面，能使得學(xué)生在掌握豐富的文化元素中增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的敏銳性和綜合性，強(qiáng)化翻譯教學(xué)效果。

1.依據(jù)文化表達(dá)價(jià)值，了解翻譯本意

英語(yǔ)翻譯中對(duì)英美文化的理解感知是翻譯的基本需求，特別是文化的發(fā)展，體現(xiàn)了人們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)過程中的思想情感和民情風(fēng)俗，具有一定的積淀性和發(fā)展性。圍繞文化表達(dá)價(jià)值來(lái)注重翻譯的方式，能使得學(xué)生在了解英美國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生豐富思維情感，深化理解感知。

在英語(yǔ)翻譯過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從文化的差別屬性中找出相應(yīng)的深層內(nèi)涵意義，幫助他們?cè)谥鲃?dòng)認(rèn)知感悟的過程中更好地調(diào)整表達(dá)思維方法。教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文化的發(fā)展內(nèi)涵，以及不斷創(chuàng)新發(fā)展的特點(diǎn)關(guān)注文化內(nèi)涵，以此豐富學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生英語(yǔ)翻譯的準(zhǔn)確性和地道性。教師通過這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生有區(qū)別地選擇，使得他們的認(rèn)知更豐富，滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

以這樣的形式活化翻譯過程，能使得學(xué)生依據(jù)不同的文化表達(dá)方式活化運(yùn)用途徑和方法。在教學(xué)中，一方面，拓寬詞匯表達(dá)的多元化含義，從語(yǔ)言表達(dá)的本義及引申義認(rèn)知文化，加深語(yǔ)言知識(shí)的文化底蘊(yùn)。另一方面，從不同的表達(dá)情感中了解中西方文化差異，以豐富自身的文化知識(shí)積累。像諺語(yǔ)“Its dogged that does it”（是天下無(wú)難事，只怕有心人）中的形容詞dogged就是表示堅(jiān)強(qiáng)之意，而非與狗相關(guān)的貶義。同時(shí)，建議學(xué)生針對(duì)文化的不同，根據(jù)翻譯的要求靈活選擇運(yùn)用，幫助他們調(diào)整認(rèn)知感悟和積累語(yǔ)言文化知識(shí)。

2.關(guān)注文化發(fā)展差異，優(yōu)化詞匯使用

英美文化與東方文化有著顯著的差異。根據(jù)這些差異引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化和選擇運(yùn)用，能使得他們?cè)谙嗷?duì)比分析的過程中更好地調(diào)整策略方法，幫助他們深化感知。通過對(duì)比分析優(yōu)化詞匯使用，能使得學(xué)生帶著一定思維方式主動(dòng)融入翻譯的過程之中。

按照文化表達(dá)差異調(diào)整翻譯的思維，應(yīng)該在幫助學(xué)生積累相應(yīng)的語(yǔ)言文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們主動(dòng)調(diào)整思維策略。在教學(xué)中，一方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞典，找出詞匯中的本意、延伸義等，讓他們能夠結(jié)合翻譯的要求予以靈活選擇運(yùn)用。另一方面，注重詞匯運(yùn)用之間的細(xì)微差別，幫助他們?cè)谥鲃?dòng)調(diào)整和積極嘗試運(yùn)用的過程中發(fā)現(xiàn)問題，激活他們的問題感知意識(shí)。通過圍繞詞匯進(jìn)行優(yōu)化翻譯方式，能使得學(xué)生的認(rèn)知更具深度和廣度。

文化具有一定的地域性，與人們的生活傳統(tǒng)息息相關(guān)。像英國(guó)人族長(zhǎng)期過著航海生活，因而英語(yǔ)中就有了大量關(guān)于航海或源于航海的說法——這些在以大陸文化為根基的漢語(yǔ)中就沒有對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，像“be left high and dry”（“船高高的擱淺在沙灘上”，指“陷于困境”而不是“高高在上”）。在東方，山川則是較為常見的，但在英語(yǔ)翻譯中則很難找到現(xiàn)成的對(duì)應(yīng)詞。這就需要在翻譯過程中采用意譯，而非直譯的手法。像“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，通過直譯可譯為“The hills and streama have no end，there seems to be no road beyond；but dim with willows，bright with folwers，another village appears.”，但在表達(dá)中采用意譯則是較好的方式，對(duì)此可譯為：One has a sudden glimpse of hope in the midst of despair.通過對(duì)地域文化的不同理解，定會(huì)形成不同的翻譯方式，也會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。

3.注重文化理念，轉(zhuǎn)化翻譯方式

理念上的差異使得學(xué)生對(duì)中西方文化的認(rèn)識(shí)有所不同。東方對(duì)于親情較重視，往往認(rèn)為血濃于水，而西方則注重獨(dú)立意識(shí)，認(rèn)為一個(gè)成年人仍寄希望于父母，是懦夫的表現(xiàn)。這種文化差異的存在，其實(shí)就是英語(yǔ)民族的思維是個(gè)體的、獨(dú)特的，而中國(guó)人注重整體、綜合、概括的思維。表現(xiàn)在語(yǔ)言上，英語(yǔ)偏好用詞具體細(xì)膩，而漢語(yǔ)用詞概括模糊。這種觀念的差異會(huì)給語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)一定的差異。理念的不同，需要學(xué)生在翻譯過程中能夠有針對(duì)性地選擇運(yùn)用。

將文化理念融入到翻譯的過程中，幫助學(xué)生在搜集整理的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身存在問題，能在拓寬他們文化知識(shí)視野的基礎(chǔ)上，更好地深化理解感知。像中國(guó)文化中以儒家文化為主，對(duì)倫理輩分等更注重，在漢語(yǔ)表達(dá)中則有舅舅、舅母、姨媽、姨夫、叔伯等稱呼，而在英語(yǔ)中一般只用uncle和aunt表示對(duì)非直系長(zhǎng)一輩的稱呼，較為概括。注重理念的不同選擇相應(yīng)的翻譯方法，更能使得學(xué)生形成深厚的認(rèn)知感悟。

總而言之，關(guān)注文化的表達(dá)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在掌握豐富語(yǔ)言文化表達(dá)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，突出多樣化方法的靈活運(yùn)用，能有效提高翻譯的準(zhǔn)確性和靈活性。從文化的價(jià)值、理念、差異等方面活化翻譯的方法，便于學(xué)生在自我主動(dòng)調(diào)整的過程中發(fā)現(xiàn)更多有趣的內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用能力。

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