盧蘭鳳

摘 要：高校教師科研具有必要性和重要性，但成人高校教師遠沒有將科研提高到與教學并重的地位，科研成了成人高校教師的傳統弱項。本文通過問卷調查和個別訪談對成人高校教師的科研定位、科研困境、科研訴求進行分析，深入剖析制約成人高校教師科研發(fā)展的因素，調查教師們的科研需求，從學校和教師個人角度闡述一些有效建議。

關鍵詞：成人高校；科研；困境；訴求；建議

[中圖分類號]H319

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831（2014）05-0122-5 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2014.02.030

1 . 引言

高校教學和科研的關系一直是頗受爭議的話題。關于教學與科研的關系，國內外學者主要持三種觀點：正相關觀點，即教學與科研互相補充互相促進；負相關觀點，即教學與科研相互沖突，相互制約；零相關觀點，即教學與科研相互獨立，互不相關。三方觀點都有其理論依據和合理解釋。由于教學的長期性和內隱性，一般很難用定量指標來衡量，而科研成果則具有直觀性和速效性的特點；教師職稱結構和科研成績是評價高校的一項重要指標；在現行高等教育評價體制下，科研能力是高校教師必備的生存能力。以上因素決定高校教師科研的必要性和重要性。表1《不同類型大學的教師教學科研的比例》表明不同性質高校教師對科研的態(tài)度不同，教學和科研時間分配存在較大差異。作為學歷補償型和培訓型的成人高校教育機構，教學工作是重心。表2《成人高校專任教師職稱情況表》顯示成人高校現有專任教師共39，393人，其中具有高級職稱人員（含教授、副教授職稱）13，505人，僅占總人數的34.23%。這意味著仍有數量龐大的成人高校教師需在科研成績方面取得更好的成績才能實現職稱晉升。那么，成人高校教師如何處理教學和科研的關系？教師們的科研定位和現狀如何？他們有何科研訴求？為探討以上問題，文章對某市級基層電大專任教師進行了一次小規(guī)模的問卷調查和訪談，試圖了解成人高校教師們的科研現狀、面臨困境與訴求，從而為成人高校教師的科研工作提出一些有效的建議。

2 . 調查對象和方法

文章采用抽樣問卷調查和個別訪談的方式探討成人高校教師科研現狀和需求。調查問卷試圖從教師的科研定位、科研困境、科研訴求三方面進行調查。整個調查問卷共設17題，1～5題從成人高校教師類型，科研的必要性、重要性、參與度以及教學與科研的關系幾個方面了解教師對科研的態(tài)度和定位；6～10題從科研目的、科研時間、科研方向、科研滿意度、制約科研工作的因素幾個方面調查教師面臨的科研困境；11～17題從亟須服務、加強科研工作建議、科研培訓方式、內容、途徑等方面了解教師的科研訴求。此次調查采用抽樣調查的辦法選擇了30名專任教師作為調查對象。調查對象如表3所示。調查對象比例雖小，但就參與者的職稱結構和比例而言卻有一定的代表性。調查結果采用EXCEL表格列出各個選項的百分比進行比較。訪談以面對面的方式進行。訪談對象選擇了剛從學校畢業(yè)的助教1名、已經有多年教學經歷的中級職稱教師2名、近年來學術成果頗豐的高級職稱教師2名。訪談內容主要圍繞科研現狀、科研目的、科研困境和科研需求等問題進行。訪談結果與調查問卷第17題“我對學校科研工作的建議”的結果共同討論。

3 . 調查結果與討論

（一）成人高校專任教師重視科研，科研意識強。表4顯示成人高校教師的科研意識非常強烈。93.3%被調查者認為成人高校教師應該是教學與科研兼顧型教師，科研促進教學?？蒲泄ぷ鞑粌H必要且重要。在科研參與度方面，持自愿參與者觀點的被調查者占53.4%，持有能力者參與觀點者占33.3%。從某種角度說明受調查教師認為科研是相對獨立的、個人的行為。

（二）成人高校教師有明確的科研目的，但是科研時間投入不足，科研滿意度低，制約因素多。表5顯示40%被調查者坦誠科研是評職、晉級的需要，而另53.3%的被調查者認為科研有利于自身素質與能力的提高。但是80%被調查者對自己的科研成績不滿意，甚至有6.7%的被調查者表示非常不滿意。關于教學與科研時間比問題，73.4%的被調查者表示大部分時間忙教學，科研時間少，甚至沒有時間做科研（13.3%）。同時高達86.6%的被調查者表示科研方向不明確，科研成果少。這從側面表明成人高校教師科研投入時間不足，未能明確研究方向，從而影響了科研成績。

但表6數據表明制約教師科研成績的因素并不完全取決于科研投入程度和是否具有明確的科研方向。在所列舉的十一個制約因素中，比例最高的是“教學任務繁重，無暇顧及科研”，這也是長期困擾教學型學校而未能解決的難題。因此，學校在不影響教學質量的前提下，如何才能適當減少教師工作量以便教師有更多的時間投入科研是一個急需解決的問題。同時成人高校的現實情況也需要教師在完成工作之余，比普通高校的教師投入更多時間和精力去做科研工作?！罢撐陌l(fā)表難”是制約教師科研成績的第二大因素，這也是高校教師們普遍存在的問題。排在第三的因素是：“學?？蒲袟l件差，圖書資料不充分，科研氛圍淡薄?！边@說明成人高校在加強教職工科研能力培養(yǎng)的首要工作應該是改善學?？蒲袟l件，盡量在圖書資料、電子資料等方面為教職工提供便利，通過多種方式增強科研氛圍?！皩W校缺乏對教師的科研培訓活動”排第四，“研究方向不明，申報課題經驗不足”和“學校缺乏科研激勵機制”兩個因素并列第五。這表明教師急需學校進一步提高科研激勵機制，適當組織教師參加相關的科研培訓或學習以便獲取最新的研究方向、研究方法和論文撰寫方法等。

（三）成人高校教師亟須專業(yè)導向型的科研培訓機會。被調查者普遍希望能通過組織學術研討、專家指導下的專題研究、教學實踐及考察、專家培訓等途徑從而掌握專業(yè)最新理論和研究方向；希望學校減輕教師的教學任務，提供相應的科研條件，創(chuàng)造良好的科研氣氛也是教師們在科研工作方面的強烈訴求。

（四）訪談結果與調查問卷結果基本一致。被訪談者普遍表示科研工作對老師們來說是非常重要的。在越來越嚴格的職稱評審體制影響下，教師們的科研壓力日益加大，科研需求日益迫切。同時，發(fā)表論文難，特別是在高質量的期刊發(fā)表論文更是難上加難。論文發(fā)表除受發(fā)表費用的因素制約之外，職稱過低也成為影響教師在高質量的期刊發(fā)表論文的重要因素。此外，被訪談對象普遍表示成人高校教師教學工作量大，同時身兼數職，很少或幾乎沒有時間搞科研。而年輕教師正面臨結婚、生子、育兒、經濟壓力大等現實問題，因此科研投入時間和精力更加少，科研成績不理想。部分學科教師反映成人高校缺乏相應的學科資源和配套設施，限制了科研項目的開展，制約了科研論文的撰寫和發(fā)表。多數訪談教師反映成人高校的教學模式一定程度上限制了教師的學科發(fā)展空間。

此次調查問卷雖然規(guī)模小，但結果在一定程度上表明成人高校教師普遍認為科研工作具有必要性和重要性，應該成為教學與科研兼顧型教師。雖然教師們科研意識強，但各種因素制約了他們的科研發(fā)展，未能找到明確的研究方向，科研成果少，對科研成績不滿意。為了解決這種困境，教師們亟須學校創(chuàng)設良好的科研氛圍，改善科研條件，加大科研獎勵力度，為教職工提供更多科研培訓機會，特別是專家指導下的專業(yè)研討、專題討論等能獲取專業(yè)最新理論和研究方向的培訓；提供科研方面的信息，改善科研條件，如圖書條件等，提升學科建設的空間。此外，教師普遍希望能減輕教學和行政工作量，從而將更多的時間用于科研。此次調查采用抽樣調查和個別訪談的形式，存在調查對象不夠廣泛和調查對象主觀意識干擾等問題，有待進一步提高。

4 . 調查結果對學校和教師科研工作的建議

文章最后結合調查問卷第17題“我對學?？蒲泄ぷ鞯慕ㄗh”及訪談結果中被調查教師的建議，對成人高校和教師科研工作提出一些有效的建議。

4 . 1 調查結果對學校科研工作的建議

（一）成人高校應高度重視科研，在資金、管理等方面建立相關的機制，采取有力的政策和激勵措施，加強科研獎勵力度，保障科研工作順利開展。在科研獎勵制度和科研經費支持方面，可參照被調查教師的建議，除適當增加物質獎勵外，學?？蓪處煹目冃y評與教師的科研成果相結合，即綜合考慮三方面因素：“對學校貢獻（工作量）、教學能力（課堂教學測評）和科研能力（發(fā)表論文和承擔課題）”?！霸跁r間和經費上適當地支持橫向科研項目”。在工作安排上，針對教學任務繁重，無暇顧及科研的困境，被調查教師提出“減輕老師的教學壓力，尤其是不斷開新課的壓力，保證教師有一定的精力和時間從事科研，盡量減少行政事務對教學和科研的干擾。”“整個學校在體系建設上要有配套的支持，認可科研投入、科研成果，將其按一定比例折算入工作量中” “像普通高校一樣，把科研、論文、教材等算一定工作量，以減免相應的教學工作量”。

（二）成人高校應改善科研條件，創(chuàng)設良好的科研氛圍。在改善科研條件方面，學?？煞謱I(yè)購置專業(yè)圖書，訂閱專業(yè)期刊，利用現有遠程教學平臺，為教職工開展教學科研活動提供良好的工作平臺，如購買國內外知名期刊數據庫等，從而解決教師們查找資料難等問題，創(chuàng)設良好的科研氛圍。

（三）成人高校應加大教師科研培訓力度。針對教師們普遍存在的研究方向不明確，科研成果較少的情況，專家指導下的培訓是非常必要的。學?？蓪⒉糠执蟊娦缘呐嘤栔鸩睫D向專業(yè)性的科研培訓，以邀請專家講座或專題指導的形式使教師有機會接觸專業(yè)最新理論和研究方向等。同時學?？商峁└鄥⒓訉I(yè)學術會議的機會，以便教師獲取最新的專業(yè)知識。

（四）成人高校應協助教師拓寬學科建設的空間。成人高校有別于普通高校的特殊身份制約了教師們參與學科建設。因此，如何加強與普通高校的聯系，使教師融入到高校學科建設中去也是學校亟須解決的問題。被調查教師提出“學校應提供更多的科研信息，提升學科建設發(fā)展的空間，形成以專業(yè)為核心的科研團隊，幫助年輕教師在科研工作上有所作為”。

4 . 2 調查結果對成人高校教師科研工作的建議

（一）強烈的科研意識、專業(yè)的知識和研究技能、持之以恒的毅力和決心、充分的科研環(huán)境和氛圍是教師科研工作成功的必要條件。科研工作并不是學校政策和資金到位就能完成的?？蒲泄ぷ鞯闹黧w還是教師本身。成人高校教學與科研矛盾并不是一朝一夕能解決的問題，如何克服教學與科研之間的矛盾是教師的當務之急，這需要成人高校教師犧牲業(yè)余時間，在科研方面要付出更多的時間和精力。

（二）成人高校教師應關注自己學科的發(fā)展，積極參與到上級部門或普通高校的課程改革和教材建設項目中，拓展成人教育學科體系的發(fā)展研究空間。使成人高校教師融入成人教育學科體系不僅是學校努力的方向，也需教師們發(fā)揮主觀能動性，積極與相關部門聯系，積極參與各級各類相關課程改革和教材建設項目，拓展研究空間和方向。

（三）教師科研不一定要走“由外向內”的途徑（即專家以講座或專題研討的方式給教師們帶來科研新方向），“由內向外”的途徑或許更符合基層電大實際?！坝蓛认蛲狻钡耐緩揭越處熽P心和感興趣的問題為出發(fā)點，使教師積極參與其中，開展調查研究，從而形成科研成果；而這些成果可進一步轉化成教學方法，解決教學中遇到的難題，使教學和科研工作呈正相關。

參考文獻

韓淑偉、仇鴻偉. 高校教師科研與本科教學效果關系的實證分析[ J ] . 國際商務（對外經濟貿易大學學報），2 0 0 7 （ 4 ）：7 1 - 7 5 .

路景菊、劉曉雪. 大學英語教師科研現狀分析[ J ] . 中國成人教育，2 0 0 7 （ 1 2 ）：1 0 4 - 1 0 5 .

王蔚虹. 國外教學與科研關系典型觀點述評[ J ] . 石油教育，2 0 0 8 （ 2 ）：5 5 - 5 7 .

王彥. 大學教學與科研關系的探討[ J ] . 浙江工業(yè)大學學報（社會科學版），2 0 0 9 （ 2 ）：2 3 2 - 2 3 5 .

衛(wèi)芳菊. 提高高校教師科研能力芻議[ J ] . 山西師大學報（社會科學版），2 0 1 1 （ 3 ）：1 5 0 - 1 5 4 .

夏紀梅. 大學英語教師的外語教育觀念、知識、能力、科研現狀與進修情況調查結果報告[ J ] . 外語界，2 0 0 2 （ 5 ）：3 6 - 4 0 .

楊忠、張紹杰、謝江巍. 大學英語教師的科研現狀與問題分析[ J ] . 外語教學，2 0 0 1 （ 6 ）：7 9 - 8 3 .

中華人民共和國教育部. 專任教師、聘請校外教師學歷情況（成人高校）[ O L ] . http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/ htmlfiles/moe/s7567/201308/156574.html，2013-12-02.