石影

摘 要：21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化。競爭的時(shí)代迫切需求知識(shí)更新快、具備終身學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的人才。在新課標(biāo)中也提出“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的理念，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。就如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性談了認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)習(xí)；主動(dòng)性

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

布魯納說得好：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過于學(xué)生對所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。”一般來說，如果學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)感興趣，他就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。否則，他只是表面地、機(jī)械地去應(yīng)付，遇到困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。例如，愛因斯坦從5歲時(shí)對羅盤發(fā)生興趣，最后成為物理學(xué)界的泰斗；達(dá)爾文從小對動(dòng)物的興趣引導(dǎo)他跨入生物學(xué)界的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進(jìn)化論。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、營造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍

教師要真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。教育心理學(xué)研究表明：每個(gè)學(xué)生都需要尊重和愛。當(dāng)學(xué)生這些需要得以滿足時(shí)，就能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)積極性，而平等的師生關(guān)系是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提。首先，教師在教學(xué)中要表現(xiàn)親切，注意多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生感到自己就是課堂上的主人。教師對學(xué)生的正確回答要及時(shí)給予肯定，對于學(xué)生的錯(cuò)誤回答要耐心引導(dǎo)糾正，不能諷刺挖苦，以免挫傷其學(xué)習(xí)的積極性和自信心。其次，教師還要有意識(shí)地置身于學(xué)生群體中，耐心聽取學(xué)生發(fā)表各種見解。與學(xué)生一起思考，一起探索。再次，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑，平等愉悅地共同探求知識(shí)，教師要充分尊重學(xué)生的能力，形成民主融洽的氛圍，給全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提供良好的機(jī)會(huì)。

三、重視組織引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略

由于受到社會(huì)環(huán)境、家庭條件、自身素質(zhì)等多方面的影響，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、合作學(xué)習(xí)的能力各不相同，因此教師要有效引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)策略。

1.注重學(xué)法指導(dǎo)

古人云：“授人以魚只供一餐所需，授人以漁終身受用不盡。”一句名言也說：“教是為了不教?！苯處煵粌H要使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué)。首先，在確定教學(xué)方法時(shí)，必須使教法與學(xué)法同步，加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次，教師還要注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，促使學(xué)生動(dòng)腦，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高思維能力、表達(dá)能力等。再次，教師要注意反饋與矯治，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要及時(shí)了解學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握情況。對優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行矯治，促使學(xué)生在不斷的進(jìn)步中，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。

2.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要想興趣持久，就要“習(xí)慣成自然”，既能在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能在課外主動(dòng)鞏固知識(shí)、完成作業(yè)，還能在生活中收集、觀察、體會(huì)中學(xué)習(xí)。生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這是終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是“學(xué)過的知識(shí)全部遺忘之后還能剩下的東西”，要時(shí)刻不忘提醒學(xué)生去觀察、體會(huì)、挖掘、收集，勿讓“生活的舞臺(tái)”上的知識(shí)白白溜走。

總之，在教學(xué)中，不能恪守一成不變的教學(xué)方法和手段，而是應(yīng)該用科學(xué)的新課程思想理念武裝自身，努力變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)類型，它就像簽名那樣有個(gè)性。因此，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是一個(gè)長遠(yuǎn)而長新的話題，等待我們不斷尋覓，上下求索。

（作者單位 吉林省公主嶺市雙城堡鎮(zhèn)中心校）

編輯 韓 曉