馮趣華

摘要：青少年是我國(guó)的未來(lái)，青少年在社會(huì)中的影響力越來(lái)越多，因此加強(qiáng)青少年社會(huì)工作不僅是構(gòu)建和諧社會(huì)的本質(zhì)要求，也是提高青少年自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)他們個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。本文通過(guò)廣泛的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析了關(guān)于青少年工作的具體措施。

關(guān)鍵詞：青少年 社會(huì)工作 原則 思想政治教育

青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要組成部分，做好青少年社會(huì)工作有利于青少年的全面發(fā)展，降低青少年社會(huì)犯罪率，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展。

1 青少年特點(diǎn)

青少年正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，青少年呈現(xiàn)出不同于其它年齡段人的特點(diǎn)：一是具有多變性。青少年的心理還不成熟，他們的獨(dú)立決策的意識(shí)還不強(qiáng)，容易受到外界的影響，因此當(dāng)他們做出某個(gè)決定或者行為時(shí)，可能因?yàn)橥饨绛h(huán)境的影響，而導(dǎo)致他們對(duì)自己的決定與行為進(jìn)行否決。二是具有創(chuàng)新性。青少年處于思維活躍期，他們思想比較前衛(wèi)，敢于大膽想象，敢于突破傳統(tǒng)的束縛，同時(shí)現(xiàn)時(shí)代的青少年具有不服輸?shù)奶匦?，他們不怕失敗，因此他們的?chuàng)新能力比較強(qiáng)。三是具有叛逆性。青少年正處在叛逆時(shí)期，他們自我意識(shí)比較強(qiáng)，他們對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)的忠告持反對(duì)態(tài)度，越是社會(huì)認(rèn)為正確的東西，他們就越反對(duì)，這也是為什么越來(lái)越多的青少年出現(xiàn)犯罪的直接原因。

2 青少年社會(huì)工作的策略

2.1 發(fā)展性服務(wù)策略。發(fā)展性的青少年社會(huì)工作，是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)。發(fā)展性服務(wù)主要是針對(duì)青少年的生理、心理發(fā)展而開(kāi)展的社會(huì)服務(wù)工作，這也是社會(huì)工作的主要內(nèi)容，比如在社區(qū)服務(wù)中開(kāi)展的“陽(yáng)光助成長(zhǎng)，潛力無(wú)極限”，就是通過(guò)對(duì)青少年的個(gè)人能力進(jìn)行分析，幫助他們認(rèn)識(shí)自己，提高他們的自決能力。

2.2 預(yù)防性服務(wù)策略。預(yù)防性的青少年社會(huì)工作，是指通過(guò)社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的，阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。預(yù)防性服務(wù)是避免青少年產(chǎn)生不良問(wèn)題的關(guān)鍵，因此要積極開(kāi)展預(yù)防性服務(wù)活動(dòng)。比如，在社會(huì)活動(dòng)中，積極組織即將出現(xiàn)問(wèn)題的青少年參與到社會(huì)工作活動(dòng)中，對(duì)他們進(jìn)行法律知識(shí)講解、心理輔導(dǎo)、圖片宣傳等，讓他們參與到志愿者組織的活動(dòng)中，并且?guī)椭麄冃剐闹械牟粷M，釋放他們的壓力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。

2.3 治療性服務(wù)策略。治療性青少年社會(huì)工作，是指運(yùn)用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復(fù)處于崩潰邊緣的社會(huì)功能。筆者在社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)遇到過(guò)一名問(wèn)題青少年“小豪”，其因?yàn)榧彝ピ?，早早退學(xué)，之后與社會(huì)不良人員交往后，進(jìn)行偷竊，后來(lái)被判刑，出獄后，自己想從新改過(guò)，但是感覺(jué)社會(huì)對(duì)其是采取異樣的眼光，感覺(jué)自己已經(jīng)被社會(huì)拋棄了。根據(jù)“小豪”的描述，筆者認(rèn)為其內(nèi)心的品質(zhì)是良好的，因此筆者通過(guò)與其父母、同學(xué)朋友溝通，通過(guò)定期幫其進(jìn)行心理輔導(dǎo)、法律宣傳，并且為其積極尋找工作，實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，樹(shù)立他的信心，讓他成為一名社會(huì)有用人才。

3 如何開(kāi)展青少年思想政治教育

在社會(huì)主義管理體系中，要充分發(fā)揮思想政治教育的立德樹(shù)人的功能，加強(qiáng)對(duì)青少年社會(huì)主義價(jià)值觀念的教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義實(shí)用人才。

3.1 對(duì)青少年進(jìn)行人生價(jià)值觀教育。培養(yǎng)青少年正確的人生觀和價(jià)值觀是青少年思想政治教育的核心，由于每個(gè)青少年所經(jīng)歷的社會(huì)歷程不同，他們都對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)存在不同的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)就會(huì)影響青少年的社會(huì)行為，而且這些觀點(diǎn)帶有很大的誤區(qū)，心理學(xué)認(rèn)為青少年時(shí)期是人生發(fā)展階段中心理最消極的時(shí)期，大多處于青春期的青少年都認(rèn)為自己不快樂(lè)，因此，他們的人生觀往往也是消極的。這就需要我們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，幫助青少年（特別是社區(qū)青少年）在形形色色的人生觀中分辨真?zhèn)?，引?dǎo)他們走上正確的人生道路。

3.2 對(duì)青少年進(jìn)行理想教育。現(xiàn)實(shí)與理想之間的矛盾在青少年群體中普遍存在，這些現(xiàn)實(shí)與理想之間的矛盾常常引發(fā)青少年對(duì)社會(huì)的不滿，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致各種社會(huì)犯罪的出現(xiàn)，因此在青少年思想政治教育中要合理引導(dǎo)青少年敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)為自己設(shè)定合理的發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)然理想目標(biāo)要高于現(xiàn)實(shí)，但是也不能毫無(wú)依據(jù)的設(shè)定理想目標(biāo)。

4 提高青少年社會(huì)工作的措施

4.1 把握青少年需求，提升服務(wù)理念，青少年社會(huì)工作服務(wù)要注重體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)視角，引導(dǎo)和幫助青少年以更加積極和正向的方式面對(duì)成長(zhǎng)中的困難、問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

4.2 拓展青少年服務(wù)的領(lǐng)域和范圍，一方面，要推動(dòng)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)發(fā)展。另一方面，要大力推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)青少年社會(huì)工作服務(wù)。重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守兒童以及流浪兒童的心理健康問(wèn)題，并有針對(duì)性地開(kāi)展服務(wù)。

4.3 積極開(kāi)展青少年思想政治教育工作。目前青少年思想道德整體還是比較積極的，但是畢竟青少年處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，其思想容易受到外界的影響，因此家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該建立三位一體的教育體系，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育，加強(qiáng)保護(hù)青少年的權(quán)益和立法工作，為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。

青少年社會(huì)工作的發(fā)展是社會(huì)健康發(fā)展的重要保障，要關(guān)注社會(huì)明天的發(fā)展，因此以青少年健康發(fā)展為主要目的，正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)青少年，并運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作的各種價(jià)值觀念、方法和技巧，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、自由發(fā)展，以幫助他們與社會(huì)達(dá)成一種良好的適應(yīng)狀態(tài)。

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