黃冠生

【摘 要】在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)代社會(huì)，英語的作用越來越大，對于當(dāng)代學(xué)生來說，英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。但是現(xiàn)在農(nóng)村初中的教學(xué)，特別是英語課程的開展有很大的困難。語言環(huán)境、師資力量、語言習(xí)慣等都阻礙了農(nóng)村孩子的英語學(xué)習(xí)。在這種情況下，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】初中 農(nóng)村學(xué)生 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)樂趣

新時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，英語作為使用最為廣泛的第二語言發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，新時(shí)期的學(xué)生更應(yīng)該重視英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語，只有這樣才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)找到屬于自己的位置。初中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，而農(nóng)村的初中英語教學(xué)困難重重，這更需要農(nóng)村初中教師積極探索有效的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，為初中孩子的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、初中農(nóng)村英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

熟練掌握英語是當(dāng)前社會(huì)對新時(shí)期人才的迫切需要，現(xiàn)代的人才教育也同樣離不開高效的英語教育。對某些學(xué)生來說，英語是一門比較頭疼的學(xué)科。這就需要英語教師在英語教學(xué)過程中根據(jù)英語自身的特點(diǎn)掌握適合教學(xué)的基本原則，特別是在農(nóng)村初中教學(xué)中，教師更應(yīng)該在有限的條件下探索出高效的教學(xué)模式，并將它應(yīng)用到農(nóng)村初中學(xué)生的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率，成為英語基礎(chǔ)扎實(shí)的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，就目前而言，英語教學(xué)特別是農(nóng)村初中的英語教學(xué)情況并不樂觀。農(nóng)村初中孩子的英語學(xué)習(xí)主要存在以下幾點(diǎn)困難：

1. 很多學(xué)生缺乏對英語文化知識的了解。在現(xiàn)代教育模式下，學(xué)生對外國的文化知識了解不足，這就很容易在文化理解上出現(xiàn)偏差，降低英語學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)缺乏比較系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃?？茖W(xué)的規(guī)劃、熟悉外國文化知識這都是學(xué)生學(xué)好英語的必備條件，否則學(xué)生很難學(xué)好英語。

2. 鄉(xiāng)村師資力量短缺。有的農(nóng)村初中英語教師并沒有經(jīng)過專業(yè)的教學(xué)技能的培訓(xùn)，他們并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握英語語言中包含的知識點(diǎn)。

3. 有很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的要求不高。有的學(xué)生僅僅追求做完作業(yè)、試卷，他們并不在意答案的正確性。還有的教師為了達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)也不太重視英語學(xué)習(xí)的成果，他們并不十分了解學(xué)生英語的學(xué)習(xí)程度，這就降低了英語教學(xué)質(zhì)量。

在農(nóng)村的英語教學(xué)中，有很多孩子感覺英語很難，很怕學(xué)習(xí)英語，教師也說英語難教，其實(shí)主要還是因?yàn)樗麄儾]有將英語融入他們的生活。農(nóng)村初中的英語教學(xué)還缺乏語言環(huán)境。農(nóng)村初中孩子的英語教學(xué)困難重重，這就需要教育工作者積極探索有效的教學(xué)方案。

二、英語教學(xué)的重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

雖然說農(nóng)村初中英語的教學(xué)困難重重，但是教育工作者依然可以立足于當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況找到合適的教學(xué)方法。教學(xué)模式并不是刻板的，它可以根據(jù)學(xué)生情況、學(xué)校配套設(shè)施做出相應(yīng)的調(diào)整。通過研究得知，教學(xué)特別是英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣是最主要也是最有效的方法。

1. 知之者不如好之者，好之者不如樂知者。要想成功做好一件事，興趣是最好的老師。要提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率首先就要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。原來的教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)地接收知識，現(xiàn)在培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，那么有些困難就會(huì)迎刃而解，雖然這個(gè)過程很艱難，但是一旦成功，得到的收獲也是豐碩的。應(yīng)該注意的是：每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，所以教師就應(yīng)該針對不同程度的學(xué)生為他們制定合適的教學(xué)計(jì)劃，用不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量每一位學(xué)生，制定的教學(xué)目標(biāo)不能太難也不能太簡單，難了會(huì)打擊他們的積極性，簡單了則不利于學(xué)生的健康發(fā)展，促使他們養(yǎng)成驕傲自滿的學(xué)習(xí)情緒，不能體會(huì)到勤奮造就成功的意義。再有就是教師、學(xué)生都要注意有時(shí)候付出和回報(bào)并不是對等的，往往是學(xué)生付出了，但是在考試中并沒有取得自己滿意的成績。針對類似的情況，教師一定要及時(shí)做好善后工作，主動(dòng)幫學(xué)生分析考試心得，分析考試的失分點(diǎn)，只有這樣才能不斷幫學(xué)生充電，保持他們學(xué)習(xí)英語的積極性。總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就需要教師爭取讓每一位學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還要注意教師的教學(xué)方法。教師一定要讓自己的課堂變得藝術(shù)化，教學(xué)手段也要多樣化。教師在講堂上的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響，如果教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，每一節(jié)課都變得新奇、有趣，那么學(xué)生自然而然也就會(huì)被這節(jié)課吸引，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3. 教師在課堂上也要及時(shí)做好有利于英語的宣傳，讓他們了解學(xué)習(xí)英語的好處，讓他們從內(nèi)心感覺英語對他們的發(fā)展有非常重要的影響。初中生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，需要記憶的內(nèi)容也很多，加深他們的記憶就要不斷講解、重復(fù)講解，讓英語很重要這件事扎根在他們的腦海中。

興趣是最好的老師。所以教師一定要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特別是鄉(xiāng)村的初中教學(xué)，教師應(yīng)該讓孩子們真正了解到學(xué)習(xí)英語的重要性，英語不是應(yīng)付考試，社會(huì)需要熟練掌握英語的高素質(zhì)人才。

結(jié)語

一直以來，英語的學(xué)習(xí)都是大部分學(xué)生頭疼的問題，學(xué)生不能很好地掌握英語語言中包含的知識點(diǎn)，再加上鄉(xiāng)村的初中英語教學(xué)本來就有很多不足，師資力量不足、教學(xué)設(shè)施不好等等。這就更需要教師不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)。

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