陳偉

摘 要 家庭教育是古今中外備受關(guān)注的話題，特別是近幾年中國(guó)正籌備將家庭教育立法，更體現(xiàn)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要性。本文針對(duì)當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)家庭教育問(wèn)題的案例，提出了中國(guó)父母的角色亟待轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)，并結(jié)合國(guó)家政策方針的制定方向和已有的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母角色的重要性。

關(guān)鍵詞 家庭教育 父母角色 互補(bǔ)性

Influence of Family Education Legislation on the Role of Chinese Parents

CHEN Wei

（Sandun Primary School， Hangzhou， Zhejiang 310030）

Abstract Family education is the subject of much concern at all times and in all countries. Especially in the last few years， China is preparing to put it into legislation. It reflects the importance of the development of family education on the growth of children and the state. According to the relevant problems of family education in China， Chinese parents should change their ideas about their roles in family， combined with the formulation of national policy direction and the existing academic literature， it is important for the parents to aware the importance of their roles in family education.

Key words family education； parents' role； complementarity

1 傳統(tǒng)中國(guó)家庭的父母角色

在《試論家庭教育中父母角色的轉(zhuǎn)變》一文中作者提到傳統(tǒng)中國(guó)的家庭教育中父母是孩子的保姆、主宰、冷漠的旁觀者等等這些都體現(xiàn)了家庭教育中父母角色類(lèi)型的局限性。中國(guó)有母憑子貴、養(yǎng)兒防老等根深蒂固的思想，這些傳統(tǒng)思想決定了父母將孩子作為自己未來(lái)的依靠，把自己的所有希望都寄托在下一代的身上，因此很少關(guān)注孩子的天性和個(gè)性發(fā)展的需要，這樣的家庭教育下孩子只是一個(gè)個(gè)任父母擺布的木偶，一旦需要獨(dú)自面對(duì)困難和挫折時(shí)他們很容易就逃避現(xiàn)實(shí)甚至做出極端的行為，這是與當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和日新月異的生存環(huán)境不相適應(yīng)的。當(dāng)今社會(huì)需要的是成熟有擔(dān)當(dāng)又有學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代人。

2 家庭教育失衡下的中國(guó)未成年人生長(zhǎng)狀態(tài)

不久前曾發(fā)生的這樣一起震驚全國(guó)的慘案：2013年6月21日9時(shí)許，南京市江甯區(qū)麒麟派出所社區(qū)民警王平元上門(mén)走訪轄區(qū)居民樂(lè)某（女，22歲）時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中無(wú)人應(yīng)答，樂(lè)某手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。王平元覺(jué)得事有蹊蹺，便叫來(lái)鎖匠將門(mén)打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)兩名幼女一個(gè)在門(mén)邊，一個(gè)在床邊，均已沒(méi)有呼吸，她們正是樂(lè)某3歲和1歲的女兒。2013年2月份，孩子的父親李文斌因?yàn)槲颈蛔ィ?013年8月底就可以出獄了。2013年9月18日，據(jù)南京市中級(jí)人民法院官方微博消息，備受關(guān)注的南京市江寧區(qū)“餓死女童案”在南京市中級(jí)人民法院公開(kāi)宣判，被告人樂(lè)燕犯故意殺人罪，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一事件與目前我國(guó)所渴望建立的和諧社會(huì)是相違背的，人們迫切希望這樣的事件永遠(yuǎn)不要再發(fā)生在無(wú)辜幼小的兒童身上，人們期待國(guó)家層面的干預(yù)能有效引導(dǎo)家庭教育的健康發(fā)展。全國(guó)婦聯(lián)婦女研究所副研究員和建花介紹，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍把促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展當(dāng)做政府的責(zé)任和義務(wù)，美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)通過(guò)制定相關(guān)法律或成立“家庭教育問(wèn)題委員會(huì)”等形式，建立了完備的家庭教育體系，如果父母被指控對(duì)孩子“嚴(yán)重忽視”，則等同于虐待罪將受?chē)?yán)懲。

上面的案例也許人們會(huì)覺(jué)得是因?yàn)楦改笡](méi)有能力教育子女才造成未成年人成長(zhǎng)的悲劇，但是中國(guó)還有許多有條件有能力的父母也同樣在家庭教育方面敗下陣來(lái)，他們的孩子也會(huì)走上危害社會(huì)的道路：2013年2月19日，北京市海淀分局接到一女事主報(bào)警稱(chēng)，2月17日晚，其在海淀區(qū)一酒吧內(nèi)與李讇椎熱撕染坪螅淮烈槐齬菽諑旨欏？013年3月7日，李讇椎熱艘蟶嫦勇旨橐馴灰婪ㄅ?。吭?日，北京市海淀區(qū)人民檢察院依法對(duì)李讇椎熱松嫦憂考橐話趕蠔5砬嗣穹ㄔ禾崞鴯摺？013年8月28日上午9時(shí)30分，李讇椎熱松嫦憂考橐話岡諍5矸ㄔ旱？7法庭正式開(kāi)庭審理。2013年11月27日9點(diǎn)，李讇裝福詒本┦械諞恢屑度嗣穹ㄔ閡磺髦蟹ㄍヒ婪ü小6蟛枚ú禱厴纖呷松纖擼衷??？

這樣的例子在中國(guó)還有許多，這樣的家庭教育背景是與我國(guó)渴望建立的和諧家庭、和諧社會(huì)格格不入的。和諧的家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，家庭教育是孩子的啟蒙教育，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，更是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。人們呼喚家庭教育得到更廣泛和全面的重視。

3 中國(guó)家庭教育中父母角色的理想狀態(tài)

《試論家庭教育中父母角色的轉(zhuǎn)變》的作者認(rèn)為現(xiàn)在的家庭教育中，父母應(yīng)是孩子終身的學(xué)習(xí)者和引導(dǎo)者；父母應(yīng)該做孩子的良師益友；父母還應(yīng)做孩子的學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)；父母更要給孩子樹(shù)立榜樣；同時(shí)父母角色要有互補(bǔ)性。如此，更有利于孩子們的成長(zhǎng)和構(gòu)建我們和諧的家庭環(huán)境。

家庭教育是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是家庭教育的第一任老師。朝陽(yáng)示范高等專(zhuān)科學(xué)校教育管理系王磊在其《淺談家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該必備的素質(zhì)》中提出家長(zhǎng)要提高文化素養(yǎng)；家長(zhǎng)要具備良好的道德品質(zhì)；家長(zhǎng)必須具備教育孩子的能力。他認(rèn)為家長(zhǎng)作為家庭教育的主導(dǎo)者和實(shí)施者，任務(wù)是艱巨而神圣的，為了使孩子能夠成才，能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸的肩負(fù)起這份責(zé)任，而且要認(rèn)真的去完成，用科學(xué)的藝術(shù)的方法解決教育中的問(wèn)題，走進(jìn)孩子的心靈，給孩子營(yíng)造一個(gè)清新健康的成長(zhǎng)環(huán)境，在和諧的家庭氛圍中家長(zhǎng)對(duì)孩子即進(jìn)行了教育，同時(shí)也共同享受了幸福和諧的家庭生活，所以我們應(yīng)該共同關(guān)注家庭教育，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。

婦女人權(quán)研究中心執(zhí)行主任林建軍指出，對(duì)家庭教育進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，不是要控制家庭，而是要立足于為家庭提供系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)科學(xué)的指導(dǎo)和全面充分多元的保障，一方面為家庭特別是留守兒童家庭等特殊家庭提供未成年人接受教育的必要支持，一方面用法律手段規(guī)范家庭和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的行為。父親和母親在家庭教育中同樣重要，缺一不可。父親和母親都是家庭教育的主體，在整個(gè)教育孩子的過(guò)程中，朝著教育好孩子的共同目標(biāo)前進(jìn)著，他們各自發(fā)揮著不同的作用。母親的溫柔善良、父親的英勇剛強(qiáng)，都能讓孩子終身受益。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用就體現(xiàn)在家庭以其血緣關(guān)系產(chǎn)生著潛移默化而又根深蒂固的影響。

4 中國(guó)家庭教育立法的意義

在《家庭教育需要立法》一文中，作者王素蕾提出目前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年心理問(wèn)題與青少年犯罪現(xiàn)象的增多，以立法的形式來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范家庭教育，提升教育的科學(xué)性和合理性，不僅是預(yù)防青少年犯罪的需要，也是確保其身心健康成長(zhǎng)的需要。

隨著社會(huì)的發(fā)展，和全球一體化的進(jìn)程，對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于家長(zhǎng)只為孩子提供基本的物質(zhì)需求，家長(zhǎng)還要積極地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，使他們有機(jī)會(huì)有興趣掌握最新的知識(shí)和技術(shù)并為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，還要使他們熱愛(ài)生活，更健康更快樂(lè)。

立法的目的不是為了更嚴(yán)厲地懲罰父母，而是提醒父母是時(shí)候?qū)⒕Φ闹匦姆诺阶约旱暮⒆由砩?，承?dān)起為人父母的責(zé)任和義務(wù)。在家庭這個(gè)小環(huán)境里，父母要對(duì)孩子施以理性的教育，給予正確的愛(ài)。在中國(guó)的一些保守和傳統(tǒng)的家庭中，父母是時(shí)候拋棄一直以來(lái)所堅(jiān)持的錯(cuò)誤教育理念和思想了，家庭教育的立法正是為父母如何教育子女提供合法依據(jù)，這對(duì)父母和孩子都能起到幫助和保護(hù)的作用。

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