徐景秀

摘 要：目前社會(huì)背景下，大學(xué)生主要是90后出生的，而90后大學(xué)生中的單親家庭也日益增多，他們要面對(duì)家庭的破碎、同學(xué)們及他人的異樣目光、生活心理壓力大等，在大學(xué)期間他們?cè)谛愿穹矫嬗葹樽兊妹舾?，表現(xiàn)得不愿與人交往、性格孤僻，很多學(xué)生有抑郁癥的現(xiàn)象。如果再加上家庭經(jīng)濟(jì)困難方面的影響，更覺(jué)得自己在同齡人眼中是另類，沒(méi)面子等問(wèn)題，而對(duì)這些特別群體給予關(guān)注力和教育方式的研究勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H大學(xué)生；關(guān)注力；教育方式

1 單親大學(xué)生的關(guān)注力及教育方式研究意義

關(guān)注力是直接推動(dòng)單親大學(xué)生以達(dá)到一定學(xué)習(xí)生活和諧發(fā)展的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，而教育方式能使單親大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中朝著能滿足自己需要的方向積極努力。在高校單親獨(dú)生子女日益增多的作用下，單親大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況已經(jīng)引起人們的注意。大學(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，以便于創(chuàng)造有意義的生活和挑戰(zhàn)生活的使命。在教學(xué)及學(xué)生管理實(shí)踐中，關(guān)注單親大學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分析單親大學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的心理問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題提出有效的教育方式，對(duì)于大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的理論意義和相應(yīng)的實(shí)踐意義。

本研究得于本人擔(dān)任班主任期間單親大學(xué)生在校的各種表現(xiàn)，結(jié)合文獻(xiàn)資料法及比較分析法，最后采訪學(xué)生個(gè)體，組織學(xué)生自我展示在校身心發(fā)展及其他方面和諧發(fā)展的變化歷程，通過(guò)這些方法的研究以促單親大學(xué)生身心健康發(fā)展有重要的意義，具體主要有以下幾個(gè)方面：⑴真實(shí)準(zhǔn)確掌握現(xiàn)階段單親大學(xué)生在大學(xué)期間的各種問(wèn)題表現(xiàn)；⑵以事實(shí)求是的態(tài)度分析單親大學(xué)生的心理狀態(tài)和產(chǎn)生各種問(wèn)題的原因；⑶深入地了解大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，理性對(duì)待大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中存在的各種問(wèn)題障礙；⑷學(xué)校及老師應(yīng)給予這個(gè)群體的關(guān)注力，研究一套針對(duì)這類學(xué)生的教育方式，以達(dá)到單親大學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，以有利于他們作為一個(gè)個(gè)體人的全面的發(fā)展，也有利于他們作為一個(gè)社會(huì)人的和諧發(fā)展。

2 單親大學(xué)生在大學(xué)期間的各種問(wèn)題表現(xiàn)

就我本人擔(dān)任幾屆班主任工作以來(lái)，碰見各種各樣的單親家庭環(huán)境的學(xué)生，從他們的性格來(lái)看，大多有些自閉的現(xiàn)象，但也有極少數(shù)開朗、樂(lè)觀向上的性情；從他們的生活方面來(lái)看，他們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的獨(dú)立能力要高于非單親家庭學(xué)生；從他們的學(xué)習(xí)方面來(lái)看，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)得比其他人更努力，希望能夠得到更多老師和同學(xué)的肯定；從他們的性別影響程度來(lái)看，女生的影響程度大于男生。

3 單親大學(xué)生的心理狀態(tài)和產(chǎn)生各種問(wèn)題的原因

從單親大學(xué)生在大學(xué)期間的各種問(wèn)題表現(xiàn)可看出，他們普遍心理脆弱，遇到問(wèn)題承受能力不強(qiáng)，而且患有心理疾病的可能性往往比來(lái)自正常家庭學(xué)生的多?，F(xiàn)就本人遇見的幾個(gè)典型的單親學(xué)生的經(jīng)歷及心理狀態(tài)進(jìn)行說(shuō)明：曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，她的父母在她很小的時(shí)候因感情不和離異了，她由奶奶帶大的，爸爸是刑警，經(jīng)常執(zhí)行任務(wù)在外，媽媽是獄警，也很少照顧她。在她讀中學(xué)的時(shí)候就有些抑郁癥，經(jīng)常在睡覺(jué)時(shí)做惡夢(mèng)。上大學(xué)期間，抑郁癥更加嚴(yán)重了，她經(jīng)常在宿舍淺睡的時(shí)候做惡夢(mèng)，曾自己把弄受傷了，還曾鬧過(guò)自殺……我經(jīng)常把她送到市中心醫(yī)院做心理咨詢和心理輔導(dǎo)。在她清醒的時(shí)候，顯得很乖巧懂事，她也很厭惡自己做惡夢(mèng)，在學(xué)習(xí)上非?？炭嗯?，爭(zhēng)取到老師們對(duì)她的肯定，在生活方面，也盡可能不麻煩其他同學(xué)和老師；還有一位學(xué)生，她父親在她上中學(xué)時(shí)車禍身亡，家里只有母親一人在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，還有個(gè)妹妹讀初中，她上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是通過(guò)銀行貸款的，她的性格有些內(nèi)向，但也樂(lè)于跟一些同學(xué)交往，學(xué)習(xí)上進(jìn)，生活獨(dú)立，并沒(méi)有因?yàn)榧依锏那闆r對(duì)自己影響很大，在校的各項(xiàng)表現(xiàn)我本人是比較欣賞的……

4 單親大學(xué)生的教育方式研究

⑴給單親學(xué)生多一份關(guān)注力，多一些溫暖。作為老師特別是班主任要用心去關(guān)注，使他們感受到有更多的人在關(guān)心他們，在生活上給予他們更多的照顧，在學(xué)習(xí)上耐心地加以輔導(dǎo)幫助，使他們感受到還是有人愛(ài)他們，關(guān)心他們的。尤其是在一些特別的日子，比如學(xué)生的生日，過(guò)節(jié)時(shí)，一條祝福短信往往會(huì)收到意想不到的效果。

⑵建立健全的心理輔導(dǎo)日程，疏導(dǎo)學(xué)生心中的憂慮。作為班主任，可以經(jīng)常找他們談心，及時(shí)了解他們心中的苦惱。也可以通過(guò)QQ、微信聊天或留言，使他們暢所欲言，打開心結(jié)。另外，要充分利用各種渠道深入調(diào)查單親大學(xué)生的家庭情況，摸清單親大學(xué)生的家庭狀況有助于對(duì)學(xué)生的深入教育并給予必要的幫助。在進(jìn)行幫扶教育時(shí)，要重視方式方法，兼顧學(xué)生敏感的自尊心。

⑶尊重單親學(xué)生，用集體的力量送溫情。對(duì)單親家庭學(xué)生應(yīng)該多鼓勵(lì)、少指責(zé)；多溫情、少冷漠。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)造性見解時(shí)，我們要格外夸獎(jiǎng)和給予肯定。教師要以學(xué)生為主體，懂得培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，在民主型教育與管理中使學(xué)生得到正確的引導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校還要為單親學(xué)生培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系創(chuàng)造條件，通過(guò)開展多種需要合作的集體活動(dòng)，讓單親學(xué)生積極參與，在合作中交流，相互幫助，以滿足交往需要。單親家庭學(xué)生渴望得到他人的注意，而尊重他們是首要的。在活動(dòng)中鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)，體現(xiàn)他們的價(jià)值，使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)出生活的自信，在活動(dòng)中體現(xiàn)其價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)：?jiǎn)斡H大學(xué)生由于家庭原因，通過(guò)學(xué)校和老師對(duì)他們的關(guān)注及合理的教育方式，讓他們走出心理陰影，更懂得珍惜學(xué)習(xí)來(lái)之不易，克服與人交往的障礙，整個(gè)身心能夠得到健康發(fā)展，作為社會(huì)個(gè)人能夠和諧發(fā)展。

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