王琳+張晗

【摘要】大學(xué)生是社會(huì)生活中的一個(gè)特殊群體，這一角色定位賦予了其特有的文明屬性，大學(xué)生不僅要具有普通公民最基本的文明素質(zhì)，而且要具備社會(huì)主義接班人的更高程度的文明境界，應(yīng)該成為文明的制造者和傳播者。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，提升大學(xué)生的基本文明素養(yǎng)，營造優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍，建設(shè)健康向上的文明校園。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)文明；現(xiàn)狀；途徑和方法

大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，因而社會(huì)寄予其較高的期望?？梢哉f，他們的文明素養(yǎng)如何，將在很大程度上體現(xiàn)著整個(gè)社會(huì)的文明程度甚至影響著中華民族的前途和命運(yùn)。因此，進(jìn)一步研究和探討大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，已經(jīng)成為新時(shí)期高校德育工作的重要課題。

一、高?；A(chǔ)文明教育的必要性

（一）大學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀

對(duì)于我國高校大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育,往往存在著這樣的現(xiàn)象:學(xué)生學(xué)的是高層次的文明規(guī)范,實(shí)際行為卻往往達(dá)不到基礎(chǔ)層次的文明水平。因此,大學(xué)生基礎(chǔ)文明方面存在的問題十分突出,例如,大學(xué)生禮貌用語稀缺,見到老師擦肩而過沒有問候；公共汽車上站著的老弱病殘乘客搖搖欲墜,大學(xué)生穩(wěn)坐老弱專席；用完廁所不沖水；不節(jié)約使用水電；在公共場(chǎng)所勾肩搭背、大聲喧嘩；不遵守規(guī)則沒有排隊(duì)習(xí)慣等。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的重要意義

通過加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育,才能使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,具備良好的禮儀修養(yǎng)和高尚的道德情操,真正做到文質(zhì)彬彬,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一,從而樹立新一代大學(xué)生良好形象,在社會(huì)文明進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用。

1.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要

大學(xué)生基礎(chǔ)文明具體是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中自身所表現(xiàn)出來的言談舉止、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面。加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，有利于樹立新時(shí)期大學(xué)生的良好形象，有利于社會(huì)主義建設(shè)合格人才的培養(yǎng)，有利于在社會(huì)文明進(jìn)程中更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

2.建設(shè)和諧校園的需要

學(xué)生的基礎(chǔ)文明狀況是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)好壞的最基礎(chǔ)、最顯著的標(biāo)志。因此，基礎(chǔ)文明教育的成功，對(duì)于創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化德育工作，構(gòu)建和諧校園，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性具有十分重要的意義。

3.學(xué)生成長成才的需要

文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)大學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志，高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要有過硬的科學(xué)文化素質(zhì)，還要具備與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的基本文明素養(yǎng)。

二、大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育開展的原則

（一）理論性與實(shí)踐性相結(jié)合

文明體現(xiàn)在個(gè)體就是其適應(yīng)社會(huì)的能力。個(gè)體能力的形成既需要必要的理論學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐鍛煉。因此，開展大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育必須遵循理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則。應(yīng)堅(jiān)持寓教于樂，讓學(xué)生在喜聞樂見的教育過程中受到教化，把基礎(chǔ)文明教育融入學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐，進(jìn)而形成能力。

（二）強(qiáng)制教育與引導(dǎo)教育相結(jié)合

大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育必須在強(qiáng)制與引導(dǎo)的方式下進(jìn)行，針對(duì)不同的現(xiàn)象與對(duì)象，例如:禁止大學(xué)生使用大功率電器、打架斗毆、聚眾鬧事采取強(qiáng)制為主、引導(dǎo)為輔；節(jié)約水電、糧食，愛護(hù)公物則要引導(dǎo)為主、強(qiáng)制為輔的方式，推動(dòng)學(xué)生良好的文明修養(yǎng)由外在“制度強(qiáng)制”逐漸內(nèi)化為“習(xí)慣自覺”的行為。

（三）顯性教育與隱性教育相結(jié)合

針對(duì)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育既要發(fā)揮學(xué)校系統(tǒng)有組織的顯性教育優(yōu)勢(shì)，通過課堂教學(xué)、校園文化節(jié)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的基礎(chǔ)文明教育，也要重視和發(fā)揮好校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境潛移默化的隱性基礎(chǔ)文明教育的作用。

三、大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的有效途徑

大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分,是加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)的前提。從目前高校大學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀來看,加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)非常必要。大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)要取得良好的效果,應(yīng)加強(qiáng)以下四個(gè)方面的建設(shè)力度。

（一）加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)是校園文明的重要體現(xiàn),是一種巨大的精神力量,是評(píng)價(jià)一所高校文明程度的重要標(biāo)志。良好的校風(fēng)對(duì)學(xué)生的精神活動(dòng)起著規(guī)范引導(dǎo)、示范、激勵(lì)和約束作用,是學(xué)生自我教育、自我提高、自我約束的基本條件。努力構(gòu)建一個(gè)文明禮貌、健康向上、積極進(jìn)取的校風(fēng),可以對(duì)學(xué)生起到潛移默化的陶冶作用,使學(xué)生的不良行為在不自覺的情況下得以改正。

(二)加強(qiáng)高校教師的人文素質(zhì)修養(yǎng)

通常老師是學(xué)生的鏡子，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中漸漸會(huì)將老師作為一種示范，一種準(zhǔn)則。高校教師首先應(yīng)從情感上體驗(yàn)到人文精神的魅力，用教師的人格塑造學(xué)生的人格，用老師的精神來培養(yǎng)學(xué)生的精神。除此之外，輔導(dǎo)員更應(yīng)對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)校的新生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們合理支配自己的業(yè)余時(shí)間，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)利用這些時(shí)光充實(shí)自身的人文素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育和學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為良好校風(fēng)的形成創(chuàng)造條件。從新生人學(xué)到畢業(yè)生離校都應(yīng)形成文明素質(zhì)教育的一整套規(guī)范,如人學(xué)教育、日常道德紀(jì)律教育及行為管理、文明離校教育。同時(shí)校紀(jì)校規(guī)教育必須堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、做到及時(shí)檢查、督促,及時(shí)評(píng)比、總結(jié)。

四、大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的實(shí)施辦法

（一）開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造和諧校園氛圍

校園文化不僅豐富和活躍了大學(xué)生的業(yè)余生活,而且滿足其歸屬和交往的需要,也為大學(xué)生提供了一個(gè)自我教育的環(huán)境。以文明教室、文明宿舍、文明餐廳、文明閱覽室、文明公共場(chǎng)所等為主要內(nèi)容,主題開展征文、演講、辯論、講座、禮儀大賽、文明宿舍評(píng)比等豐富多彩的校園文化活動(dòng),將校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范的內(nèi)容與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,營造更好的文明教育的氛圍。

（二）分階段、分層次由淺入深的開展教育、引導(dǎo)工作

分為專科和本科，專科大一抓養(yǎng)成、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)，大二抓實(shí)踐、專業(yè)，大三抓就業(yè)、形象；本科大一抓養(yǎng)成、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)，大二抓素質(zhì)、專業(yè)，大三抓實(shí)踐、創(chuàng)新、考研，大四抓就業(yè)、形象。

（三）滲透教育法，不要讓活動(dòng)變成形式

（1）營造高層次的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)管理水平。

（2）打造精品類學(xué)生社團(tuán)，我院成立了由劉冬冬老師一首策劃、創(chuàng)建的公益性學(xué)生團(tuán)體——有志者知行聯(lián)盟,通過愛心義捐、變賣撿拾的物品、走近特殊群體、組建愛心超市等活動(dòng)來傳遞愛心。并被國內(nèi)100余家新聞媒體轉(zhuǎn)載并報(bào)道。

大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育已經(jīng)成為德育工作的重中之重，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自身做起，帶動(dòng)、影響周圍同學(xué)，在學(xué)生中營造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣，才能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，從而進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育工作的開展。

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