黃劍村

【摘要】隨著高考日漸臨近，緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間、繁多的考試內(nèi)容以及學(xué)生缺乏必要的重視等諸多因素往往導(dǎo)致高三政治教學(xué)困難重重。本文基于此種背景探討了高三政治課復(fù)習(xí)的策略，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、有效的復(fù)習(xí)方法，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，以備戰(zhàn)高考。

【關(guān)鍵詞】政治課高考復(fù)習(xí)效率策略

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0148-01

高三政治復(fù)習(xí)課的時(shí)間安排是極為緊張，無論是教師還是學(xué)生都是神經(jīng)緊繃，對(duì)高考投入了大量的時(shí)間和精力。然而，當(dāng)付出和收獲不成比例時(shí)，到底是復(fù)習(xí)方法不對(duì)？還是我天生愚蠢？學(xué)生會(huì)不斷的自我質(zhì)疑，最后陷入惡性循環(huán)，給教師和學(xué)生都造成很大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。因此，避免陷入高三政治課復(fù)習(xí)陷阱，提高復(fù)習(xí)效率成為高中思想政治課教師普遍關(guān)注的問題。筆者基于此從自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)高三政治課復(fù)習(xí)效率的提高策略展開如下探討。

一、確立明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)

高三政治復(fù)習(xí)課與平時(shí)高中政治的課堂教學(xué)相比，有著較大差別。所以我們不能按照學(xué)習(xí)新課的方式應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)課，必須要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，有自成體系的方法和系統(tǒng)。

首先，明確政治課復(fù)習(xí)能力目標(biāo)，確保課程復(fù)習(xí)富有針對(duì)性。教師可以依據(jù)高考新課標(biāo)政治《考試大綱》進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)并且掌握相關(guān)知識(shí)和運(yùn)用；比如，《考綱》中指出考核目標(biāo)與要求：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題。在安排復(fù)習(xí)課的時(shí)候，可以有針對(duì)性把提升學(xué)生獲取和解讀信息能力等考核目標(biāo)滲透到復(fù)習(xí)課去，要求學(xué)生能夠從題目的文字表述中，從圖、表等形式中，能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取有關(guān)信息，準(zhǔn)確完整地理解并整合，從而提高解決問題的能力。

其次，明確政治課內(nèi)容目標(biāo)，確保層次分明、突出重點(diǎn)。《考綱》針對(duì)各單元、各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)做出了分層次要求。對(duì)于那些尚未透徹掌握的部分則可補(bǔ)充學(xué)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，從而使學(xué)生能夠?qū)Ω咧须A段所學(xué)政治知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)性、全面性的掌握，并能夠更好地把握其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)架構(gòu)的豐富與完善，為二輪、三輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如核心知識(shí)考點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握和理解，此時(shí)教師應(yīng)將此類知識(shí)點(diǎn)納入重點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)范疇；對(duì)于那些只作基礎(chǔ)了解要求的知識(shí)點(diǎn)大可一筆帶過。

簡而言之，只有對(duì)復(fù)習(xí)方向和具體目標(biāo)加以明確，政治復(fù)習(xí)課才能真正突出重點(diǎn)，做到有的放矢，學(xué)生才能有條不紊，循序漸進(jìn)，在高度精神壓力下保持正常復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率，這不僅有利于節(jié)約時(shí)間，更有效提升了復(fù)習(xí)效率。

二、重視基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于任何一門學(xué)科來說，基礎(chǔ)知識(shí)都是其根本所在，政治學(xué)習(xí)也同樣如此，一旦缺乏了基礎(chǔ)知識(shí)，那么知識(shí)的延伸以及所謂的深?yuàn)W理論都成為空中樓閣而無從談起。

教師在安排高三政治復(fù)習(xí)方案時(shí)，在一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)就學(xué)生掌握和理解基礎(chǔ)知識(shí)程度上給予重視，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教材基本概念和原理并全面掌握。高中政治課程教學(xué)內(nèi)容雖然知識(shí)點(diǎn)較多，分布比較零散，但仍然有其自身規(guī)律，對(duì)此應(yīng)注意做到分門別類，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容與性質(zhì)出發(fā)來梳理高中政治知識(shí)內(nèi)容：（1）政治生活：涉及國家與政府、國際社會(huì)、公民權(quán)利以及義務(wù)、社會(huì)主義政治文明等等；（2）經(jīng)濟(jì)生活：涉及市場經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)勞動(dòng)、收入分配、經(jīng)營、貨幣與消費(fèi)等；（3）文化生活：涉及民族精神、文化傳承與創(chuàng)新等；（4）哲學(xué)知識(shí)：涉及唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、社會(huì)歷史觀、人生價(jià)值觀等。這樣，政治基礎(chǔ)知識(shí)能夠被清晰地梳理，富有條理性且自成體系。在二輪的復(fù)習(xí)過程中學(xué)生就會(huì)有更明確的框架思路。在正確的框架思路指導(dǎo)下，學(xué)生通過理解與記憶實(shí)現(xiàn)對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。

三、關(guān)注時(shí)事政治

政治課高考內(nèi)容中，時(shí)事政治是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn)，同時(shí)也是培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注并分析社會(huì)、國家以及大政方針與各項(xiàng)施政策略的重要途徑，對(duì)于學(xué)生提高自身靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論融入實(shí)踐的能力也具有重要的意義。所以在高三政治課復(fù)習(xí)過程中，教師們不僅應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)加以重視，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的研究和把握程度。較強(qiáng)的探究性、針對(duì)性以及時(shí)效性是時(shí)事政治的一大特點(diǎn)，同時(shí)社會(huì)各類焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問題是基礎(chǔ)。因此，在開展時(shí)事政治教學(xué)過程中應(yīng)以國際國內(nèi)當(dāng)前重大政治事件、文化、科技或者經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)為重點(diǎn)展開分析，并運(yùn)用所學(xué)政治理論對(duì)其發(fā)生原因、進(jìn)展、引發(fā)的后果與思考進(jìn)行分析。例如2014年高考黨的十八屆三中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的內(nèi)容，國家對(duì)于房地產(chǎn)領(lǐng)域的宏觀調(diào)控、保障性建房等等都是時(shí)政分析的實(shí)例熱點(diǎn)?？偠灾處煈?yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政大事以及社會(huì)生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)他們從整體層面、宏觀角度來分析時(shí)事政治，從而有利于提高復(fù)習(xí)課效率。

四、重視解題練習(xí)

在政治課教學(xué)以及復(fù)習(xí)過程中，解題練習(xí)始終是不可或缺、不容忽視的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。單純死記硬背往往會(huì)招致學(xué)生的反感與抗拒，同時(shí)也無法有效培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力，也就難以真正認(rèn)識(shí)到事物現(xiàn)象以及事物背后潛藏的本質(zhì)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)因此事倍功半。這要求每個(gè)學(xué)生都要有自己的錯(cuò)題本，把每次考試的做錯(cuò)的選擇題和主觀題整理好。通過解題練習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步理解與記憶，更在思考過程中分析并推理知識(shí)的現(xiàn)象本質(zhì)以及前后邏輯，從而不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，其答題效率以及解題技巧也有不同程度提高。

除此之外，教師還應(yīng)注意在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)習(xí)題解答時(shí)善于運(yùn)用技巧，并非越多的練習(xí)次數(shù)和數(shù)量就意味著越好的練習(xí)效果。教師應(yīng)以復(fù)習(xí)目標(biāo)為參照，結(jié)合學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的具體情況，開展針對(duì)性練習(xí)，不僅應(yīng)注意適度性，更應(yīng)講求層次性。

總之，高三復(fù)習(xí)異常緊張，無論是教師還是學(xué)生要充分利用45分鐘的課堂有效時(shí)間、最大程度提升政治課復(fù)習(xí)效率至關(guān)重要。我們需要在以后的復(fù)習(xí)過程中不斷探索、勤于總結(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、有效的復(fù)習(xí)方法，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，以備戰(zhàn)高考。

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