朱貴賓

摘 要： 創(chuàng)業(yè)教育課程是中職學(xué)校教學(xué)新興的一門課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力為目的。創(chuàng)業(yè)教育要充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的精神和能力，使更多學(xué)生變被動謀求職位為主動創(chuàng)設(shè)崗位。文章對中職政治課堂中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究，并提出了相應(yīng)的對策措施。

關(guān)鍵詞： 中職政治教育 學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)策略

中等職業(yè)學(xué)校的教育以培養(yǎng)技術(shù)人才為主要教學(xué)目標(biāo)，在進(jìn)行文化理論知識教學(xué)的同時(shí)更注重學(xué)生技能培訓(xùn)的教習(xí)，提高學(xué)生的個(gè)人能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，力求中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以更多地加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，增強(qiáng)其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀

中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立之初是為了方便更多人有接受高等教育的機(jī)會，因而在生源進(jìn)入門檻上的限制就相對較低，這就使得中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力更是相差甚遠(yuǎn)，不僅給中職課程教學(xué)帶來極大阻礙，還易造成學(xué)生間的矛盾摩擦，進(jìn)而影響教學(xué)秩序。大部分中職學(xué)生都會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而產(chǎn)生不同程度的自卑感和失落感，使得他們對生活、學(xué)習(xí)甚至親人朋友都抱以冷漠消極的態(tài)度，對未來方向不明，沒有清晰的發(fā)展規(guī)劃，沒有現(xiàn)實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，更沒有前進(jìn)的動力源泉。長此以往，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無法提高，并逐漸沉湎網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而不能自拔。

二、中職政治課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的必要性

（一）促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信。針對中職學(xué)生普遍存在的自卑、失落甚至是自暴自棄等現(xiàn)象，中職學(xué)生教育要充分重視并利用好中職政治課堂這個(gè)教學(xué)平臺，在開展素質(zhì)教育的同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會重新認(rèn)識自我，認(rèn)清自身的優(yōu)勢和不足。對優(yōu)點(diǎn)充分肯定，不足之處積極促其改進(jìn)，幫助其不斷完善自我，增強(qiáng)自信心。

（二）有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。中職政治課堂在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下越來越開放，越來越靈活，也越來越與時(shí)俱進(jìn)。老師認(rèn)可尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，鼓勵(lì)其積極發(fā)言，培養(yǎng)其敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，尊重其富有創(chuàng)造性的想法，不斷開發(fā)挖掘其創(chuàng)新潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹立健康正確的人生觀。中職政治課堂是拓展學(xué)生能力的重要場所，通過政治課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握更多科學(xué)簡便的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)求知欲望。政治課堂的教學(xué)一直都是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)行充分的政治素養(yǎng)學(xué)習(xí)后，會自覺地糾正自身價(jià)值觀、人生觀存在的不足，從而樹立積極健康的人生觀，樂觀面對生活中的人與事。

三、中職政治課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的途徑

（一）培養(yǎng)學(xué)生自信心。中職學(xué)校學(xué)生總會存在一定程度的自卑心理，這種心理極大地影響他們的學(xué)習(xí)和生活，而強(qiáng)烈的自信心又是創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)，因此要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中難免會遭遇許多不如意的問題，老師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，對于心理問題要及時(shí)給予疏導(dǎo)、安慰，幫助其走出心理陰影。學(xué)校要成立專門的心理疏導(dǎo)小組，小組成員可由專業(yè)的政治課堂老師組成。政治課老師要理解學(xué)生的心理問題，及時(shí)準(zhǔn)確地找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的原因，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)撫慰。緩解學(xué)生情緒的同時(shí)適時(shí)地展開理想教育更有效，有助于學(xué)生樹立現(xiàn)實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)其受挫能力和抗壓能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，形成積極健康、樂觀向上的心態(tài)，更好地應(yīng)對今后工作中可能出現(xiàn)的問題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。人是社會的人，不可能脫離社會而存在，因而要掌握與人相處的方法，與其他人建立良好和諧的人際關(guān)系。中職學(xué)生大多性情孤僻、待人冷漠，寧愿將自己封閉在狹小的個(gè)人世界里而不愿走出去與他人交流溝通。但是這種自我封閉的狀態(tài)很容易使自己與社會脫離，從而在創(chuàng)業(yè)過程中得不到他人的幫助與支持。因此，在政治課堂教學(xué)中要讓學(xué)生了解到與人交流溝通的重要性，教會學(xué)生良好地處理人際關(guān)系的方法，幫助其積累廣泛的人脈，為今后創(chuàng)業(yè)工作開展建立良好的人際關(guān)系。

（三）強(qiáng)化理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。合理可行的理想是促進(jìn)人努力克服困難、爭取進(jìn)步的最大動力。中職學(xué)生因?yàn)閷ξ磥硪?guī)劃不清晰，因而缺乏理想意識，政治課堂教學(xué)要幫助學(xué)生認(rèn)識理想的作用和及對人深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，充分了解學(xué)生的人生追求，幫助其樹立切實(shí)可行的理想目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂出實(shí)現(xiàn)理想的步驟與計(jì)劃，督促其計(jì)劃的實(shí)施。理想教育有助于學(xué)生在進(jìn)入工作階段后，制定合理而可能的職業(yè)目標(biāo)，對職業(yè)生涯有清晰明朗的規(guī)劃，并有計(jì)劃、有目的地一步步向目標(biāo)靠近。

四、結(jié)語

中職學(xué)生政治課堂教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要而可行的教學(xué)任務(wù)，既有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為日后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)，又使政治教育極具時(shí)效性和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，更與國家推行的素質(zhì)教育和中職學(xué)校技能培訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)高度契合，使得中職教育的實(shí)際意義更加顯著，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)、中職教育作出重大貢獻(xiàn)。

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