徐科軍++黃云志

摘 要：校企合作是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。本文介紹了合肥工業(yè)大學(xué)以國際著名公司的大學(xué)計(jì)劃為平臺(tái)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使校企合作真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校以及學(xué)生共贏的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：校企合作；大學(xué)計(jì)劃；人才培養(yǎng)

校企合作的雙方（校方和企業(yè)）各為獨(dú)立主體，基于各自或共同的目標(biāo)需求指向所進(jìn)行的信息、知識(shí)、資源及行為合作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)功能優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。校企合作是高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一種新模式，也是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。隨著高等工程教育改革的深入，尤其是卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的全面實(shí)施，校企合作在人才培養(yǎng)體系中的作用越來越突顯[1-3]。

卓越計(jì)劃強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，課程體系中實(shí)踐教學(xué)的作用舉足輕重?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，學(xué)生獨(dú)立思考，自由發(fā)揮的余地很少；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目陳舊，激發(fā)不起學(xué)生的興趣；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的技術(shù)性低，無法跟上國際先進(jìn)技術(shù)。要適應(yīng)工程教育改革對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，必須為培養(yǎng)人才創(chuàng)造更好的條件。高校應(yīng)立足自身特色，積極聯(lián)系合作企業(yè)，爭取更多的社會(huì)資源，完善校企合作共贏機(jī)制，拓展創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)外延，推進(jìn)校企合作培養(yǎng)工程人才[4]。

目前，國內(nèi)外的一些半導(dǎo)體公司，特別是國際著名的大公司，為了推廣模擬技術(shù)等的應(yīng)用，成立了大學(xué)計(jì)劃部，積極地與高等院校，特別是工科院校合作，通過贈(zèng)送器件和實(shí)驗(yàn)板、舉辦器件應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽，將先進(jìn)的設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)引入高校。公司大學(xué)計(jì)劃為校企合作提供了良好的平臺(tái)，工科院校與公司大學(xué)計(jì)劃在很多方面存在合作契機(jī)，如圖1所示。

圖1 工科院校與公司大學(xué)計(jì)劃部合作示意圖

校企合作有多種模式，例如有工學(xué)結(jié)合模式、實(shí)習(xí)基地模式、“訂單式”培養(yǎng)模式、校企實(shí)體型合作模式和全面合作模式[5]。近十幾年來，我們根據(jù)學(xué)校的定位和我們學(xué)院電氣類和自動(dòng)化類專業(yè)的特點(diǎn)，與美國德州儀器（TI）公司大學(xué)計(jì)劃部，開展了除生產(chǎn)經(jīng)營外的全方位合作，把校企合作貫穿于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，貫穿于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的整個(gè)過程，以探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新模式。

1.引入公司的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與工程實(shí)踐一體化

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以“信號(hào)”為主線，以信息技術(shù)為核心，圍繞工程系統(tǒng)中信號(hào)的檢測、轉(zhuǎn)換、處理和實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建“信號(hào)檢測、處理及實(shí)現(xiàn)”系列課程體系。這一系列課程包括傳感器與檢測技術(shù)、電氣測量技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、DSP原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、過程控制系統(tǒng)及儀表等，是“自動(dòng)化”、“電氣工程及自動(dòng)化”兩個(gè)專業(yè)的主干課程。這些課程的實(shí)踐內(nèi)容涉及微處理器（MCU）、模擬器件、模數(shù)轉(zhuǎn)換器件（ADC）、數(shù)模轉(zhuǎn)換器件（DAC）、電源芯片等。而TI公司在模擬（Analog）和信號(hào)處理（DSP）技術(shù)上國際領(lǐng)先，例如，TI公司三大系列的DSP芯片在工程應(yīng)用領(lǐng)域覆蓋面非常廣，其銷量占全球市場的60%；MSP430是業(yè)界功耗最低的單片機(jī)，而且性能非常優(yōu)良；其模擬器件品種齊全，滿足各種應(yīng)用的需求。使用TI的器件就可以構(gòu)建完整的信號(hào)檢測、處理及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。系列課程內(nèi)容與TI公司模擬器件、ADC、DSP、MCU、DAC和電源芯片有著很好的對(duì)應(yīng)關(guān)系，基于TI的器件可以構(gòu)成綜合實(shí)踐的平臺(tái)，如圖2所示。

圖2 系列課程和TI公司器件與工具之間的關(guān)系

在系列課程講授中，以TI器件應(yīng)用為例，說明具體實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生清楚地了解工程設(shè)計(jì)的全過程。以“傳感器與檢測技術(shù)”課程為例，其自動(dòng)檢測系統(tǒng)由敏感元件、調(diào)理電路、處理單元、輸出電路和電源等組成，在調(diào)理電路、輸出電路和電源部分用到TI的模擬器件等，在處理單元要用到TI公司的DSP或單片機(jī)或ARM處理器，如圖3所示。

2.以TI大學(xué)計(jì)劃支持為契機(jī)，建立校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)

2002年我校與TI大學(xué)計(jì)劃合作成立了數(shù)字信號(hào)處理方案聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，接著又共建MSP430單片機(jī)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。TI公司大學(xué)計(jì)劃為合作的高校捐贈(zèng)樣片、開發(fā)板和仿真器，提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。我們利用大學(xué)計(jì)劃提供的資源，結(jié)合自己的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)多種教學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，不僅為本校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了良好的條件，其自制設(shè)備成果還惠及其他高校。

圖3 傳感器與檢測技術(shù)課程內(nèi)容與TI器件

基于TI先進(jìn)的DSP技術(shù)，我校為相關(guān)專業(yè)的本科生開設(shè)“DSP原理及應(yīng)用”課程和綜合實(shí)驗(yàn)，自制了TMS320LF2407A DSP實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該設(shè)備于2008年獲教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理工作分會(huì)共同頒發(fā)的“自制教學(xué)儀器設(shè)備成果獎(jiǎng)”。“大力推進(jìn)DSP的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力”成果獲得安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。為了緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，使學(xué)生掌握最新的DSP技術(shù)，2011年在大學(xué)計(jì)劃的支持下又研制了C2000系列中更高性能的TMS320F2812 DSP實(shí)驗(yàn)箱，并且推廣到解放軍合肥炮兵學(xué)院和浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，應(yīng)用效果良好。到目前為止，我校使用過DSP實(shí)驗(yàn)設(shè)備的本科生和研究生為2000多人。

3. 利用TI大賽拓展校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)的外延，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐

在TI大學(xué)計(jì)劃的支持下，多次舉辦相關(guān)學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生投身實(shí)踐創(chuàng)新的積極性，為學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力提供了平臺(tái)。

2008年、2010年連續(xù)舉辦了兩屆“TI C2000 DSP大賽決賽”，有來自清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、中國科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)高校200多人參加比賽，在TI大學(xué)計(jì)劃的競賽平臺(tái)上共同創(chuàng)新實(shí)踐、交流提升。

2013年我們?cè)谛?nèi)組織合肥工業(yè)大學(xué)首屆MSP430低功耗單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽，以TI單片機(jī)開發(fā)板為基本單元，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出功能各異的系統(tǒng)，這次比賽共吸引了來自全校17個(gè)專業(yè)的近200位本科生參賽。今年正在組織合肥工業(yè)大學(xué)第二屆及首屆安徽省MSP430低功耗單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽，學(xué)生們參與熱情高漲，有250支隊(duì)伍報(bào)名參加比賽。有了具體的實(shí)踐對(duì)象，學(xué)生對(duì)單片機(jī)學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃。

4. 以項(xiàng)目為導(dǎo)向，與大學(xué)計(jì)劃合作開發(fā)，實(shí)現(xiàn)共贏

我校在與TI大學(xué)計(jì)劃的合作中，雙方始終以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為共同的目標(biāo)，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。2011年我們?yōu)門I公司大學(xué)計(jì)劃開發(fā)了基于EKS-LM3S8962的ARM實(shí)驗(yàn)案例，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，制作PPT和視頻。TI公司將實(shí)驗(yàn)視頻等材料公布在網(wǎng)站上，并贈(zèng)送給包括清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等一百多所高校，超過一萬名學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)了該視頻資料。2012年我們開發(fā)了基于MSP-EXP430F5529開發(fā)板的實(shí)驗(yàn)套件，TI公司贈(zèng)送給包括上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等200多所高校，已有超過15000名學(xué)生使用并學(xué)習(xí)了該實(shí)驗(yàn)套件。2013年我們研制了MSP430F5529單片機(jī)與模擬電路創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)套件。該實(shí)驗(yàn)套件由MSP430F5529 LaunchPad（單片機(jī)最小系統(tǒng)）、液晶顯示模塊、電阻測量模塊、頻率測量和相位跟蹤模塊、程控放大和衰減模塊、DC-DC降壓模塊、DC-DC升壓模塊、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊、高速壓控增益模塊和母板組成?；谀赴澹脝纹瑱C(jī)最小系統(tǒng)、液晶顯示模塊與其他7種模塊中的任一模塊配合，就可以組成不同的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。一共可以組成7套實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，進(jìn)行24項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)培養(yǎng)了我校學(xué)生的工程實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)我們的工作也有效促進(jìn)了公司產(chǎn)品的宣傳推廣。

大學(xué)計(jì)劃使先進(jìn)的設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)入高校，為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供資源，開闊了創(chuàng)新思路。在合作中，我校和TI公司在共同目標(biāo)的指引下，互利合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的共贏。目前，創(chuàng)新教育和工程實(shí)踐培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育的主流，高校只有抓住機(jī)遇，努力爭取社會(huì)資源，才能使培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

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[安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目資助（2012jyxm058，2012jyxm024），安徽省信號(hào)檢測、處理及實(shí)現(xiàn)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目]

[責(zé)任編輯：文和平]