盧東明

摘 要：“育人先育德”，對學(xué)生的教育應(yīng)從德育開始。而思想品德課的根本宗旨就是要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。但是，由于受應(yīng)試教育的影響，老師往往更重視學(xué)生掌握了哪些知識，而忽視學(xué)生養(yǎng)成了哪些品德。筆者認(rèn)為在學(xué)校的教育活動中，思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，要有效發(fā)揮初中思想品德課的育德功能。

關(guān)鍵詞：理論聯(lián)系實際；心理狀態(tài)；鉆研教材；時事；家校聯(lián)系

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）22-087-1

筆者認(rèn)為思想品德課的育德功能應(yīng)該與現(xiàn)實緊密結(jié)合，讓學(xué)生多參與社會活動，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師只是一個引導(dǎo)者，一個啟發(fā)者，讓學(xué)生在不知不覺中受到德育的教化。

一、理論聯(lián)系實際，通過社會實踐活動教育學(xué)生

在思想品德教學(xué)中，教師不能僅僅滿足于知識的灌輸，要注意聯(lián)系實際，增加社會實踐活動。思想品德教師要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會參與意識，幫助他們深入工廠、農(nóng)村、部隊、機(jī)關(guān)、街道、學(xué)校等進(jìn)行社會調(diào)查和考察，廣泛開展社會實踐活動。豐富多彩的社會實踐活動有助于學(xué)生了解我國國情，了解發(fā)展中國特色社會主義理論的偉大意義，了解發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必要性，使他們感受到時代前進(jìn)的脈搏，激發(fā)他們熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的政治熱情，達(dá)到學(xué)生自我教育、自我提高的目的。

二、以教材內(nèi)容為主，發(fā)揮育德功能

七年級思想品德課本編寫富有一定特色，具有較強(qiáng)的教育性和實踐性，它是在小學(xué)以“五愛”為基本內(nèi)容的思想品德課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對七年級學(xué)生進(jìn)行合格公民素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、天下為公、祖國利益高于一切的思想，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理好個人與國家、集體的關(guān)系，樹立為國家、為集體奉獻(xiàn)的觀念。

三、分析學(xué)生的心理狀態(tài)，產(chǎn)生育德基礎(chǔ)

學(xué)生是政治課學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的年齡特點、生活經(jīng)歷、認(rèn)識基礎(chǔ)等都是影響政治課德育效果的重要因素。初中學(xué)生的情感豐富，但不太穩(wěn)定。自我控制能力也有了一定的發(fā)展，但有時容易沖動，不能始終一貫地控制自己，做事缺少毅力。有的學(xué)生在失敗和挫折面前容易產(chǎn)生自暴自棄的想法。隨著年齡的增長，生理上的變化，初中學(xué)生開始產(chǎn)生成人感。這種成人感的產(chǎn)生，使他們的自尊心和要求獨立的傾向大大發(fā)展起來。隨著他們興趣愛好的廣泛發(fā)展和活動能力、交往能力的提高，一個一個的友伴群就出現(xiàn)了。在友伴群內(nèi)部會形成不成文的規(guī)范，如不準(zhǔn)“出賣”朋友的“秘密”等，這些都是初中學(xué)生的基本心理狀態(tài)。作為政治課教師首先應(yīng)當(dāng)了解所任班級學(xué)生的心理狀態(tài)，了解學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)動因有多大，興趣有多少，對思想政治課所傳授的理論觀點的認(rèn)同程度有多強(qiáng)。然后聯(lián)系教材，選擇科學(xué)的育德方法，激發(fā)學(xué)生的德育動因，從而幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、集體觀，增強(qiáng)政治課的育德實效。

四、鉆研教材，選擇恰當(dāng)?shù)牡掠c

初中的政治課教材中，有許多內(nèi)容都滲透著育德的功能。例如在九年級的政治課本中，有許多內(nèi)容都滲透著愛國主義的精神。我們的祖國幾千年來，勞動人民辛勤勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。新中國成立后，特別是改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)實力、綜合國力和人民生活水平都跨上了新的臺階。“一國兩制”在香港、澳門的成功施行，三峽大壩的成功截流，中國加入世界貿(mào)易組織、2008年北京奧運(yùn)會成功舉行，神舟系列載人飛船發(fā)射成功等等，都能讓學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感。通過對“在人類社會發(fā)展中，生產(chǎn)勞動是基礎(chǔ)”這一內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，樹立正確的勞動觀念，明確勞動是每一個有勞動能力的公民應(yīng)盡的光榮職責(zé)，教育學(xué)生樹立“勞動光榮，不勞而獲可恥”的思想。通過對資本主義三次科技革命，以及新中國科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展的講解，幫助學(xué)生樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新。用中國近代百年來的歷史事實闡明“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的道德品質(zhì)。通過對九年級政治課的教學(xué)，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，正確的人才觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。政治課的育德功能是其他學(xué)科不能替代的。要想真正實現(xiàn)這些育德功能，教師必須認(rèn)真鉆研教材，選擇恰當(dāng)?shù)牡掠c，使政治課充分發(fā)揮育德的功能。

五、聯(lián)系實際，發(fā)揮重大時事的育德功能

初中學(xué)生情感的社會內(nèi)容日益增加，對英雄模范人物能激起強(qiáng)烈的愛，對國家民族的興衰能夠激起內(nèi)心強(qiáng)烈的關(guān)注。政治課教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一心理特點，緊密聯(lián)系實際，充分發(fā)揮重大時事的育德功能。例如：中美撞機(jī)事件發(fā)生后，通過對王偉這一英雄人物事跡的宣講，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義的情感。通過聯(lián)系三峽大壩的成功截流，“神舟一至十號”的成功發(fā)射，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新意識等。因此政治課老師不僅要樂于聯(lián)系實際，而且要善于聯(lián)系實際，采用多種形式。既聯(lián)系學(xué)生自身實際，又聯(lián)系黨和國家的方針政策，聯(lián)系社會熱點、難點。還要敢于聯(lián)系社會的陰暗面。讓學(xué)生在正確與錯誤，真善美與假丑惡的相互比較，相互斗爭中提高識別能力，增強(qiáng)抵抗力。

六、堅持家校聯(lián)系，鞏固育德效果

“學(xué)校老師一堂課，不抵家長一句話?！庇捎谏鐣F(xiàn)實原因，政治課教師的育德效果，往往會被家長的“別聽他的，他那是胡說八道”一句話無情地摧毀。這就需要政治課老師經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長對政治課教學(xué)的理解和支持，配合政治課教學(xué)，使政治課的育德功能得以落實，使政治課的育德功效在課外得到鞏固。

“十年樹木，百年樹人”社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要創(chuàng)新人才、高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｋ枷胝握n作為學(xué)校德育的主陣地，在新的形勢下更應(yīng)該發(fā)揮其育德的功能。endprint