李君

【摘 要】新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的宗旨和核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。小學(xué)階段語(yǔ)言技能目標(biāo)要求的特點(diǎn)是：把聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、做、唱、視聽(tīng)等形式，表達(dá)語(yǔ)言習(xí)得和綜合語(yǔ)境運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果；新課標(biāo)要求我們必須以全新的視角審視以往的教學(xué)；要清醒地認(rèn)識(shí)到.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生一些單詞和簡(jiǎn)單的閱讀短文就萬(wàn)事大吉，若這樣則偏離了新課標(biāo)的要求；因此作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們必須努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立現(xiàn)代教育新理念，改變滯后的教學(xué)方法，使自己的課堂生動(dòng)、高效。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)；興趣；高效

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)任務(wù)？我在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)感悟。

一、鼓勵(lì)質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生的積極思維

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！苯虒W(xué)論研究指出，問(wèn)題是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因，問(wèn)題意識(shí)可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué) 精神。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)題，而學(xué)生也只有經(jīng)過(guò)自己的探索，才能發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問(wèn)題。教師不僅要善于提問(wèn)，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。如導(dǎo)入新課，可用質(zhì)疑法來(lái)開(kāi)展探究性教學(xué)，這不失為一種較好的教學(xué)手段。它可以是問(wèn)題式的，也可以是圖片式的，更可以是自由交流式的，關(guān)鍵是要能引出當(dāng)堂課的新授內(nèi)容，以引起學(xué)生的有意注意。新教材中每單元的聽(tīng)力部分都有相關(guān)的問(wèn)題，可讓學(xué)生結(jié)合圖片，帶著問(wèn)題去聽(tīng)、去思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、多鼓勵(lì)，令學(xué)生收獲成功的樂(lè)趣

學(xué)生聽(tīng)到肯定和贊揚(yáng)的聲音，就會(huì)沉寂在快樂(lè)之中，他們就會(huì)處于興奮、活躍的狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)有效地激發(fā)出來(lái)。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币寣W(xué)生達(dá)到“樂(lè)學(xué)”，必然要使他們有成功感。求進(jìn)取是人類(lèi)共有的天性，即使是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，也要使學(xué)生感到愉快，這是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種力量。學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，會(huì)使他們感受到成功的榮耀，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、使學(xué)生感到樂(lè)趣采取多種教學(xué)方法

英語(yǔ)教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、TPR教學(xué)法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師不能用特定一種教學(xué)方法，而要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法。可以用以下一些有效的方法：

1.比賽游戲法

好強(qiáng)、好勝是學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生興奮，讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來(lái)，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.活動(dòng)情境法

教師可根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?dòng)要常搞常新，精益求精；活動(dòng)要有魅力，吸引學(xué)生參加；活動(dòng)要實(shí)用，不能搞形式主義。

3.教育現(xiàn)代化

現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體的課件，生動(dòng)直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來(lái)也就有滋有味了。

四、以教師的素質(zhì)吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情

教師的素質(zhì)和個(gè)人魅力也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，教師在課堂上的言行舉止，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神都會(huì)留給學(xué)生深刻的印象，教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的心理共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，將會(huì)把學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習(xí)境地。

五、使學(xué)生感到溫暖建立平等的師生關(guān)系

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤、敢于開(kāi)口說(shuō) 英語(yǔ) 。重視情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

總而言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

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