宋劍

摘 要： “天行健，君子以自強(qiáng)不息”。教師是那堅(jiān)守三尺神圣講壇行光輝事業(yè)的自強(qiáng)者。寒來暑往，作者在實(shí)踐中積極倡導(dǎo)“三化”教學(xué)理念，將教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成隨筆手記。

關(guān)鍵詞： 單招教學(xué) 技能考試 案例分析 復(fù)習(xí)

一路走來，回顧多年單招教學(xué)工作，我想說的太多，下面就對多年的單招教學(xué)工作做簡短總結(jié)。

一、認(rèn)真研究考綱和考試標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)對路

計(jì)算機(jī)專業(yè)單招考試分兩部分：技能和理論?！毒C合理論考試大綱》和《技能考試標(biāo)準(zhǔn)》是單招考試命題的依據(jù)，對單招復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，因此，必須吃透“考綱”?？荚嚧缶V和技能標(biāo)準(zhǔn)于2007年就出臺了，至今沒有更改過，對于技能考核考查的知識點(diǎn)比較固定，在技能訓(xùn)練中只要吃透“標(biāo)準(zhǔn)”，注意幾個(gè)關(guān)鍵操作和技能特點(diǎn)，在操作中細(xì)心點(diǎn)，C語言部分不出問題，拿高分就不是奢望。由于時(shí)代的變遷，理論考試大綱已經(jīng)有些脫節(jié)，部分知識點(diǎn)沒有更新，如組裝與維修中的關(guān)于硬盤的最新接口標(biāo)準(zhǔn)已從原來的IDE接口變?yōu)楝F(xiàn)在的SATA接口；顯卡的主流接口已不是AGP而是現(xiàn)在的PCI-E接口，因此在教學(xué)中要有針對性地展開，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。

二、想方設(shè)法，狠抓技能訓(xùn)練

單招技能考試占總分1000分中的300分，一共考查7大類項(xiàng)目。從分值上看比例還是相當(dāng)重的，關(guān)鍵是技能在綜合理論之前就考了，技能成績將直接影響學(xué)生后階段復(fù)習(xí)動力。因此，要足夠重視技能訓(xùn)練，為此，我將技能訓(xùn)練分三階段進(jìn)行。

1.分類訓(xùn)練

初期技能訓(xùn)練主要以分類單項(xiàng)訓(xùn)練為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。從近幾年技能考試題目難度來看，主要以考查學(xué)生的基本操作、操作熟練程度為主，因此各項(xiàng)目的操作基本功訓(xùn)練是關(guān)鍵，基本功扎實(shí)了，技能成績就不會差。

2.綜合練習(xí)

中期訓(xùn)練主要是提高學(xué)生的操作熟練程度，因?yàn)榧寄芸荚嚂r(shí)間只有2個(gè)小時(shí)，前期的五類項(xiàng)目的操作時(shí)間將直接影響后期PS和C語言的操作時(shí)間，因?yàn)檫@兩類題目都是比較耗時(shí)間的操作，因此我要求學(xué)生嚴(yán)格控制前面五部分題目的操作時(shí)間，打字10分鐘，打得快的學(xué)生可以在8分鐘內(nèi)解決問題，當(dāng)然這要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來定；WORD我規(guī)定要在8分鐘以內(nèi)解決問題，EXCEL12分鐘，網(wǎng)頁制作12分鐘，網(wǎng)絡(luò)3分鐘，這樣就可以為后面兩部分題目留有充分時(shí)間。要想既快又正確地完成，和學(xué)生的操作熟練程度是分不開的，每一部分的題目我都要求學(xué)生非常熟悉各個(gè)軟件的菜單，看清題目后要能瞬間反映到操作菜單上，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)，多思考簡單快速的操作方法。

3.模擬考試

模擬考試主要是讓學(xué)生感受考試的氣氛，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。通過考試讓學(xué)生明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，展開針對性練習(xí)，讓學(xué)生掌握控制時(shí)間的方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配操作時(shí)間，這樣有的放矢地訓(xùn)練，讓學(xué)生知道自己差在哪里，從而有目的地訓(xùn)練，提高幅度大，實(shí)訓(xùn)效率高。

三、用好課本，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

高考試題不直接取材于課本，因而有學(xué)生對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課本不感興趣。其實(shí)，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，因此，是否熟悉及理解課本，在很大程度上決定最后一次考試的成敗。

單招考試復(fù)習(xí)采用三輪次復(fù)習(xí)，我認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)最重要，應(yīng)把重點(diǎn)放在第一輪次復(fù)習(xí)上，從時(shí)間上保證，從9月份到12月份；從難度上降下來，保中低檔題得分；從速度上慢下來，立足基礎(chǔ)知識、基本概念；從題量上減下來，精講精練；從資料上放下來，依托教材，因材施教；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，有的放矢，取得良好的教學(xué)效果。一輪復(fù)習(xí)的扎實(shí)程度為二、三輪復(fù)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練

針對單招考試能力考查要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足量的練習(xí)題是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我在選題時(shí)注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為首選的訓(xùn)練題。我把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。

五、專題訓(xùn)練，提高答題技巧

針對在高考中的案例分析題，這是近兩年新添的題目類型，我通過分析近兩年考查題目類型及知識點(diǎn)，專門制作了專題練習(xí)，幫助學(xué)生很好地掌握這部分題目。這樣有針對性的練習(xí)，使學(xué)生更好地掌握和理解這部分知識。在考試前夕，我結(jié)合高考不會考查近幾年考查過的知識的特點(diǎn)，大膽猜題，2014年高考中的兩道案例分析題考查的知識點(diǎn)基本與我猜的差不多。

六、精心準(zhǔn)備，上好最后一課

考前最后一課，我精心準(zhǔn)備，再次把近三年的高考試卷拿出來，把上面累計(jì)出現(xiàn)知識點(diǎn)最多的題目找出來分析，并把與該知識點(diǎn)相關(guān)的知識拿出來講，如組裝與維修的兩個(gè)新接口SATA和PCI-E基本屬于每隔一年考查其中一種的情況，要求學(xué)生充分理解這兩個(gè)接口。對于案例分析題，把近兩年考查過的知識點(diǎn)排除后，最后只剩下幾個(gè)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生再次分析最容易出現(xiàn)的題目。最后從整體上分析發(fā)現(xiàn)2009年高考試卷和2011年的考查知識類似的較多，2010年的卻甚少，我要求學(xué)生多注意2010年試卷上考查的知識點(diǎn)，事實(shí)證明2012年的高考試卷和2010年的考查知識點(diǎn)類似的較多。

六、結(jié)語

在總結(jié)成績的同時(shí)，還應(yīng)看到自身的不足。我在單招教學(xué)工作中確實(shí)存在一些值得研究的問題。

1.讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出我備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，我則千方百計(jì)“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣影響課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

2.識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、歸納層級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。

3.讓學(xué)生接觸新知識的機(jī)會少，畢竟計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度非?？欤貏e是組裝與維修科目，現(xiàn)有教材已經(jīng)跟不上時(shí)代了，在如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)，單招教學(xué)更是如此。在這幾年中，我留下了太多遺憾，但我會繼續(xù)努力，爭取在荊棘叢生的單招旅途中綻放出鮮艷的花朵。

參考文獻(xiàn)：

[1]扈中平.現(xiàn)代教育學(xué)（新編本）高等教育出版社，2000.

[2]劉亦農(nóng).新編普通教育學(xué).陜西人民教育出版社.

[3]廖哲勛.我的教學(xué)本質(zhì)觀.課程·教材·教法，2005，7.