王玲

摘 要： 文章以合肥一中“懷天下”時政社為例，提出成立時政社團、開展特色社團活動對于構(gòu)筑師生成長共同體的積極意義：有利于政治組發(fā)揮集體力量打造文化名片，推進學科組特色品牌建設(shè)；對于教師來說，服務(wù)者的定位有利于強化奉獻意識，增強個人幸福感；促進學子 “知天下─品天下─懷天下─做主人”，更好地發(fā)展自我。

關(guān)鍵詞： 時政社 學習共同體 特色社團活動

相較于其他學科，高中思想政治課的內(nèi)容較枯燥，但德育功能突出，所以成立彰顯學科特色的合肥一中“懷天下”時政社，為書香校園增添一抹時政味道，不僅有利于提高政治教學的實效性，更有利于構(gòu)筑美麗的師生成長共同體。

一、合力打造學科組文化名片，推進學科特色品牌建設(shè)

對于一個學科組來說，文化的荒漠是最大的悲哀。在高考改革的背景下，政治學科的地位可能會進一步下降。如何使小學科也能做大文章？我認為，必須以自己的特色品牌建設(shè)為抓手。時政社就是彰顯政治組學科特色的文化名片。合肥一中“懷天下”時政社成立一年來，以整個大組為強力后盾，我們已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了大大小小幾十場主題活動，在校園網(wǎng)及合肥教育信息網(wǎng)站上發(fā)表多篇宣傳報道成為校優(yōu)秀社團中的“黑馬”，在整個學校乃至合肥市形成了一定的知名度和影響力。

時政社不僅承載著學科組的特色活動，擴大了德育影響，而且促進了組內(nèi)科研探索。在組內(nèi)特級教師的帶領(lǐng)下，我們正著手申報《中學特色時政社團功能開發(fā)與應(yīng)用研究》的省級課題?？傊?，在全市，合肥一中政治組已經(jīng)成功地亮出了一張生動的文化名片。

二、辛勞自己，成全別人，教師的幸福之源

教師指導社團能獲得什么？有人說可以促進師生互動，有人說可以“扮靚”個人履歷，有人說可以獲取教研資源，還有人說……實際上當我們提出這個問題時，不也是像學生一樣在付出前掂量回報嗎？剝掉“功利化”的外殼，我認為時政社為我推開了心靈的一扇窗，看到了別樣的風景，嗅到了一片芬芳，開辟了一條嶄新的職業(yè)發(fā)展方向。

在社團的一年時間里，社員們不斷碰撞思想，協(xié)調(diào)活動，用圖片和文字記錄社團成長的點點滴滴，也砥礪自我前行。王國維言：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也?！睘閹熣撸袛?shù)十年如一日的知識積累和道德淬煉，有著“紅燭與春蠶”的教育執(zhí)著與無私無悔，更有著夢想實現(xiàn)后的淡淡喜悅和碎碎溫馨[1]。在時政社，我的生活浸潤著服務(wù)者的幸福與快樂，有著無法言說的滿足和感動。

三、學生：“知天下─品天下─懷天下─做主人”

“懷天下”時政社這一名稱源自校訓“懷天下抱負，做未來主人”，“知天下─品天下─懷天下─做主人”自然成了社團的創(chuàng)辦宗旨。社團站在學生終身發(fā)展的高度，以時政宣傳為背景，拓寬人文視野，鼓勵學子們關(guān)心國家大事、積極思考社會、胸懷天下抱負，不斷增強其社會責任感和歷史使命感。

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。在信息化時代，獲取時事信息已非難事，重要的在于借助慧眼，在風云變幻的時代，用嚴謹銳利的眼光、科學求實的態(tài)度剖析社會熱點問題，心系天下，這是中學生應(yīng)有的人文素養(yǎng)?；谇逦恼J識和強烈的使命感，時政社精心籌劃諸如“時事評論大賽”及“辯論賽”等活動，留給學生充分的審思明辨空間。學生或在筆尖下針砭時弊、品評天下、反思人生、傳遞理想，或在臺上唇槍舌劍、慷慨激昂、旁征博引、談笑自若，或在臺后加班加點、周密布置、大膽創(chuàng)新、協(xié)同作戰(zhàn)，種種精、趣、實的活動充分考驗和提高同學們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進了他們?nèi)姘l(fā)展。

陶行知先生曾言：“今日的學生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今日所應(yīng)當養(yǎng)成的學生。”中學生作為未來的主人，參與政治生活不僅要樹立權(quán)利意識和義務(wù)意識，提高政治參與能力，更要有熱情和信心。實踐出真知，人們在親力親為的活動中形成深刻的認知，這種認識活動越深刻，人們更容易產(chǎn)生積極的情感，從而外化為自覺行動。所以，“懷天下”時政社團活動的組織和參與，首先使學生認識到政治并不是與自己無關(guān)或離自己的生活很遙遠，從而激發(fā)他們的參與熱情，有利于消除“政治冷漠癥”。如，雅安地震、舉國之殤，剛剛成立的時政社管理層精心設(shè)計了愛心義賣活動，并設(shè)有“黃絲帶，系雅安”、“千紙鶴，傳遞愛”環(huán)節(jié)，莘莘學子慷慨解囊，熱情購買義賣商品獻愛心，并折疊紙鶴傳遞祝福?！扒橄笛虐?，我們在行動”合肥一中的每一個學子都在行動。又是一年“九·一八”，教室里傳來社員激情澎湃的演講，大屏幕上展現(xiàn)社員的血淚心言，時政社社員們用言行向其他學子傳遞著銘記歷史的價值理念：勿忘國恥，振興中華?！叭巳硕际墙逃摺保己玫纳?，營造了特別的時政環(huán)境，創(chuàng)造出德育新途徑，有利于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)“天下興亡，匹夫有責”的決心和“天下興盛，舍我其誰”的抱負，更好地做未來的主人。

借助時政社這一平臺，開辟政治課的第二課堂，有利于促進學生身心發(fā)展，有利于創(chuàng)造教師的幸福人生，有利于學科組文化建設(shè)?？傊?，用豐富的社團活動描繪一幅立體幸福畫卷。當然，作為新興社團，時政社還存在很多有待完善之處。我認為，這恰恰讓師生且學且行且成長，進一步推動學習共同體的建設(shè)。

參考文獻：

[1]李博昊.師路無垠行者無疆.新教育，2013（2）.