葛廣昊

摘 要 誠信是人類文明發(fā)展的成果，是中華民族最崇尚的品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德和文化精華，誠信問題一直以來都被整個社會和民族重視。在當今高校如何使學(xué)生樹立正確的誠信道德觀念，并找到相應(yīng)的教育對策，這已經(jīng)是高校教育工作者的重要使命，也是當今社會都必須重視和解決的一個問題。加強大學(xué)生誠信道德教育，是高等學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。

關(guān)鍵詞 誠信道德 素質(zhì)教育 教育對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

0 引言

在道德范圍內(nèi)，誠信是人類最起碼的要求，是人類社會共有的基本準則和行為規(guī)范。是否有誠信，是否有道德，任是當今社會評價的一條重要準則。2000多年前孔子就說過：“言而無信，不知其可也?！睆哪菚r起，誠信問題一直沿襲至今。從鄧小平同志提出的“有道德”（“四有”之一）到江澤民同志的“以德治國”，從《公民道德建設(shè)實施綱領(lǐng)》中的“明禮誠信”到朱镕基同志在九屆全國人大五次會議政府工作報告中提出的“誠信為本，操守為重”，無不充分說明，社會各個層面都在努力倡導(dǎo)和培植誠信道德。那么如果人與人之間沒有誠信，則這個由人組成的社會就失去了根本，作為即將擔負起建設(shè)祖國重任的當代大學(xué)生們，如何正確認識誠信道德問題已經(jīng)成為“必須”。

1 大學(xué)誠信道德問題現(xiàn)狀及原因分析

在當今社會的大潮流中，由于社會不良因素的影響，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的滲透，高校擴招帶來學(xué)生整體素質(zhì)的下降等等因素，造成大學(xué)生在誠信道德問題上同樣出現(xiàn)問題；有向銀行貸款不還，有盜竊他人財物，也有參與“三害”（黃、賭、毒）的，還有學(xué)風(fēng)缺乏誠信，作業(yè)抄襲、考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，求職材料造假等誠信缺失的現(xiàn)象。

1.1 助學(xué)貸款遇到的新問題

在助學(xué)貸款中，大學(xué)生能否信守貸款承諾以及成為發(fā)放貸款的最大顧慮。根據(jù)中國工商銀行長沙市岳麓山支行提供的資料顯示：中南大學(xué)2001屆畢業(yè)生中，有173人應(yīng)還貸款，但截止到2002年1月1日，第一期貸款的還貸率僅為26%，經(jīng)銀行和學(xué)校3個月的共同催收，仍有61人沒有還貸，還貸率為64.7%。第二期貸款截止到3月20日，有129人沒有還貸，還貸率僅為25.4%。而湖南大學(xué)2001屆畢業(yè)生中有136人應(yīng)還貸款，截止到2002年1月初，第一期貸款的還貸率僅為42%，經(jīng)3個月的催收，仍有1人沒有還貸，還貸率為86%。第二期貸款截止到3月20日，有98人沒有還貸，還貸率僅為31%，據(jù)調(diào)查了解到，貸款學(xué)生中沒有按期還貸的大致有以下幾種情況：一是還款意識不強，有的拖著故意不還，有的謊稱忘記了；二是獲得貸款的學(xué)生中，個別人因某些原因中途退學(xué)而放棄還款；三是個人無能力還貸，不是單位效益不好，就是還沒有就業(yè)；四是有些學(xué)生想還款，但又不知道還款方式；五是有的貸款學(xué)生將助學(xué)貸款當成是國家無償資助，以致貸款得到后就根本沒有償還的打算等等?？偟膩碚f，償還貸款的情況與學(xué)生的誠信道德素質(zhì)、就業(yè)情況以及個人品行等因素有關(guān)。

1.2 當前人們的信用觀念和大學(xué)生的信用狀況問題

在我國，人們對于“信用”這個概念的理解是隨著信用貸款、信用消費等金融業(yè)務(wù)的開展而漸漸深入的，但由于我國信用體系的不健全，人們的信用觀念和信用意識還不能達到我們所期望的水平。沒有信用的人在一些信用制度發(fā)達的國家是寸步難行的，在那里，人們可以沒有錢，但是絕不能沒有信用。在現(xiàn)代社工會中，信用意識和觀念的缺乏已然是目前銀行執(zhí)行國家助學(xué)貸款的一大風(fēng)險，所以，具備良好的信用意識確實是信用貸款賴以生存的土壤。

針對目前高校大學(xué)生申請助學(xué)貸款，從中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的信用現(xiàn)狀：主觀方面，就目前我國助學(xué)貸款的相關(guān)政策來看，其生命力很大程度上是需要依賴大學(xué)生的誠信度，也就是其自覺性。大學(xué)生作為高校助學(xué)貸款的主體對象，一般都具有較高素質(zhì)，這一群體的道德水準及信用意識和觀念也應(yīng)與其受教育的程度成正比，具有一定高度的。但也不能排除某些個體利用其聰明才智鉆法律和制度的空隙，故意拖欠還款的可能性。而客觀方面，銀行及相關(guān)部門也必須考慮大學(xué)生，特別是剛畢業(yè)大學(xué)生的實際還款能力，國家助學(xué)貸款相關(guān)規(guī)定大學(xué)畢業(yè)生在校助學(xué)貸款還款期限是大學(xué)畢業(yè)生四年內(nèi)就必須還清利息（除政府貼息部分外），但是恰恰學(xué)生畢業(yè)工作的前幾年正是他們個人打拼期，其經(jīng)濟實力處于最薄弱期，沒有足夠的還款能力，已經(jīng)是不得不受到重視的客觀現(xiàn)實問題。

1.3 社會矛盾對大學(xué)生誠信道德的影響

之所以在部分大學(xué)生身上出現(xiàn)這些與大學(xué)教育不和諧的現(xiàn)狀和事實，就其大學(xué)教育本身而言，有其深層次的社會原因。綜觀國際國內(nèi)，努力發(fā)展本國經(jīng)濟，豐富錢袋子，早已成了這個商業(yè)社會里人們普遍的價值追求，在手段、方式和途徑等方面出現(xiàn)破壞的一個最主要的原因，是商業(yè)文化發(fā)展的結(jié)果，尤其在商業(yè)文化相對活躍和發(fā)達的地區(qū)，這種現(xiàn)象更容易出現(xiàn)。在這場商業(yè)文化與傳統(tǒng)文化的教育和對抗中，一方面要使人們合法地發(fā)展經(jīng)濟，獲取最大的物質(zhì)利益，另一方面又要讓給人們自覺地維護和堅守傳統(tǒng)的社會價值觀念，必然會出現(xiàn)不和諧甚至是矛盾。而整個社會是一個有機的整體，這種不和諧和矛盾從發(fā)現(xiàn)到蔓延，對大學(xué)校園的影響是不可低估的。從最初的勤工儉學(xué)（實際上就是以掙錢為目的的維持自己的學(xué)習(xí)生活費用）到允許并開始鼓勵在校大學(xué)生待學(xué)創(chuàng)辦公司，這股風(fēng)越吹越烈，參與人數(shù)越來越多，讓學(xué)生過早地融入復(fù)雜的商業(yè)領(lǐng)域并要親身去面對和體驗商業(yè)領(lǐng)域里的各種險象。毫無疑問，這也是導(dǎo)致大學(xué)生誠信和道德下降的一個重要原因。

1.4 西方文化對價值觀的影響

改革開放30多年來，我們整個社會除了在經(jīng)濟方面受益并獲得了巨大的成功之外，我們在自身的價值領(lǐng)域，以及意識形態(tài)領(lǐng)域等方面也同樣受到了西方自由思想、享受主義的侵蝕。在改革開放的過程中，西方文化也同時涌入，當代大學(xué)生不得不在傳統(tǒng)的誠信道德與西方資產(chǎn)階級價值觀和行為的斗爭與碰撞的夾縫中尋找合適的價值觀和行為準則，如果沒有較強的個人道德底線來做選擇的話，是具有一定難度的，以致某些學(xué)生在選擇過程中往往會產(chǎn)生偏差，造成錯誤價值觀的形成。

1.5 社會和學(xué)校的責任

對于當今部分學(xué)生缺乏誠信道德的原因，也有很多研究，分析不難得出，大學(xué)生缺乏誠信道德不僅有其自身的因素，社會和學(xué)校也存在相應(yīng)責任，不僅有我國傳統(tǒng)體制的原因，也有現(xiàn)實的意識觀念的原因，這是一個長期存在也是亟需解決的系統(tǒng)化的社會問題，這不僅僅是學(xué)校和學(xué)生的事情，而是社會甚至是一個國家一個民族都必須正視的問題。

2 提高大學(xué)生誠信道德素質(zhì)的教育對策

2.1 加大對學(xué)生的誠信教育力度

誠實守信是我國當代大學(xué)生必須具備的基本道德素養(yǎng)，作為未來國家建設(shè)的骨干力量，其整體素質(zhì)都是比較高，所以大學(xué)生在國家助學(xué)貸款過程中，高校及銀行一般都是采取無需經(jīng)濟擔保的形式來辦理相關(guān)手續(xù)的。高校作為我國高層次人才培養(yǎng)基地，有義務(wù)加大對大學(xué)生的信用觀念教育和信用意識的培養(yǎng)。中共中央于2001年9月20日頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，所以高校要切實依據(jù)《綱要》，結(jié)合實際，研究制定貫徹意見和具體措施，并認真組織實施。以“明禮誠信”的基本道德規(guī)范為教育核心，把誠信教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，納入到大學(xué)生道德教育和日常行為養(yǎng)成教育。同時在現(xiàn)實生活中，進一步使學(xué)生樹立良好的信用意識和觀念，培養(yǎng)并珍惜個人的經(jīng)濟信譽，自覺形成高度信用責任感，成為具有良好的誠信意識的公民。

2.2 誠信教育應(yīng)注意從基礎(chǔ)教育抓起

在學(xué)生高中階段，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目的很明確，那就是考上大學(xué)就好，忽視了對學(xué)生做人的關(guān)注與教育?！盀槿恕苯逃龖?yīng)該成為我國基礎(chǔ)教育的重要部分，并放在首位，進一步幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人，將誠信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活等方面，從小抓起，從幼兒園到中學(xué)到大學(xué)，點點滴滴嚴格要求學(xué)生，從喊口號到實踐教育，讓學(xué)生從小樹立起做人要誠實，講信用的觀念，教育學(xué)生具備正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2.3 充分挖掘和發(fā)揮學(xué)校道德教育資源

通過各種宣傳手段，營造健康向上的校園文化和有利于誠信道德建設(shè)的校園氣氛，形成良好的育人環(huán)境。學(xué)校內(nèi)的一切思想文化陣地都要大力傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，要大力宣傳和體現(xiàn)時代精神的誠信道德行為和高尚品質(zhì)。充分發(fā)揮典型榜樣示范作用，鼓勵大學(xué)生積極向上，追求真善美，抵制假惡丑。

2.4 提高道德教育工作的時代性和時效性

廣大教育者和學(xué)生管理干部應(yīng)認清工作目前思想道德教育所面臨的挑戰(zhàn)，研究新情況，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性和開放性的良好行為習(xí)慣。通過行之有效的工作，促進學(xué)生將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為個人的道德良心，轉(zhuǎn)換為自身的行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)換為自身的道德需求，既要以理服人，又要以情動人，增強學(xué)生自重、自省，自警、自勵的意識和能力。眾所周知，一個人的行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，那么、誠信道德信念也可以作為一種良好的行為習(xí)慣加以培養(yǎng)。另外，教師可以通過研討、座談、集體備課和教學(xué)觀摩等活動，積極研究新時代大學(xué)生道德建設(shè)的規(guī)律和有效途徑，充分發(fā)揮學(xué)校道德教育的優(yōu)勢，教書育人，服務(wù)育人，使廣大教師和學(xué)生管理干部起到帶頭的作用。

2.5 法制的完善

只有將信用建立在法律制度上，才能提高學(xué)生信守合同的自覺性。借鑒西方發(fā)達國家的經(jīng)驗，盡快建立個人信用征詢系統(tǒng)，加大學(xué)生“失信”成本不失為一個解決辦法。

3 結(jié)束語

誠信道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要國家的重視，需要高校的重視，需要全社會的重視。在良好的社會環(huán)境下，學(xué)生管理干部以德管人，愛崗教業(yè)，為人師表，教育育人，以自己的道德追求，道德情感，道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生，學(xué)生以德修身，通過接受教育和自身體驗、實踐，把“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的文化基本道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德信念和行為準則，這樣培養(yǎng)出講誠信，負責任的大學(xué)生，才能夠迎接新時代的挑戰(zhàn)。