甘霖

【摘 要】課堂教學(xué)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主陣地，作為 一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生，我認(rèn)為看他的悟性及思維能力 因此我們教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)引導(dǎo)

教學(xué)工作者在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中，要從教學(xué)形式以及方法兩方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的引導(dǎo)，這在很大程度上可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教學(xué)工作者在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)的過程中，應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，把握學(xué)生的思維過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決思維中的缺陷。借助這樣的方式，才能有效地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題

通常情況下，學(xué)生能有效發(fā)揮思維想象能力是建立在較寬松的環(huán)境基礎(chǔ)之上的。只有處于輕松愉快的環(huán)境下，才能真正促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師在組織學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)活動(dòng)的過程中，學(xué)生可以按照教師的提示和引導(dǎo)將自己的看法和理解支離破碎地表達(dá)出來，卻很難形成系統(tǒng)，這就需要教師幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和總結(jié)工作，在此基礎(chǔ)上再對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)撥和概括，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

二、把“游戲”引進(jìn)課堂，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地、積極愉快地學(xué)習(xí)的一種心理傾向，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，是推動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力。學(xué)生只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)樂此不疲。所以，教師在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾胍恍┯螒颍瑒?chuàng)造一些活動(dòng)情境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起著積極的推動(dòng)作用。

三、通過合作交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！比欢?，在課堂上，我們常?？梢砸姷竭@樣的現(xiàn)象：不管學(xué)生說什么，老師總是愛插嘴，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，逐一進(jìn)行補(bǔ)充：“你說的是……”，“你在說……”正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生表達(dá)的意思才逐步變得明了，但發(fā)言者和學(xué)生之間的相互質(zhì)疑、相互碰撞、相互聯(lián)系卻沒有產(chǎn)生，教學(xué)一度陷入一對(duì)一的局面。之所以造成這種的后果，是因?yàn)榻處熍抡n堂出現(xiàn)“冷場”，于是對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行附和、幫腔、概括、評(píng)價(jià)。如果教師能夠仔細(xì)傾聽每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，再加以引導(dǎo)，遠(yuǎn)比讓學(xué)生多發(fā)言來得重要，我們追求的并不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而應(yīng)是“相互傾聽的教室”。學(xué)生只有有效地傾聽，才能對(duì)別人的思考、看法進(jìn)行認(rèn)可、批判、分析，進(jìn)而調(diào)整、豐富、完善自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教師只有傾聽，才能從學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)開始，從學(xué)生的差異點(diǎn)入手，組織開展有效教學(xué)。

四、利用生活經(jīng)驗(yàn)檢測數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的合理性

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，在獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)并總結(jié)到數(shù)學(xué)原理或規(guī)律后，必須回到現(xiàn)實(shí)生活中，在某種程度上進(jìn)行檢查。這既是檢驗(yàn)原因、規(guī)律可靠性的過程，又是數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程，并且是使數(shù)學(xué)教學(xué)生氣勃勃和有效的必要條件。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有利用生活經(jīng)驗(yàn)檢測數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的合理性。

五、開設(shè)生活數(shù)學(xué)實(shí)踐課，創(chuàng)造應(yīng)用環(huán)境

開設(shè)生活數(shù)學(xué)實(shí)踐課，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的重要保證和有效途徑。因此，教師在課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，才能使學(xué)生感受到生活中處處離不開數(shù)學(xué)。例如在教學(xué)“面積和面積單位”后，安排學(xué)生用面積單位測量書本、課桌、教室的地面、家里的客廳、臥室等的面積。這樣，才能讓學(xué)生把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生活中的用處很多，感受到身邊的許多問題需要數(shù)學(xué)知識(shí)解決，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

六、開展數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，營造應(yīng)用氛圍

開展數(shù)學(xué)交流活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神十分重要。因此，教師在教學(xué)中把課堂上所學(xué)的知識(shí)通過精心組織，引導(dǎo)學(xué)生分組交流，運(yùn)用于實(shí)際生活中，教學(xué)效果非常好。例如，在教學(xué)完“元、角、分的認(rèn)識(shí)”后，開展“學(xué)做售貨員”的活動(dòng)，等等。通過活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)遍及生活的各個(gè)角落，并努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、從實(shí)際出發(fā)，改變陳舊的教學(xué)方式

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要努力改變過去那種單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成有利于發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。而以往的教學(xué)是以接受式的學(xué)習(xí)為主，新課程提倡自主探索、合作交流等新的教學(xué)方式，改變教學(xué)方式過于單一的狀況。

綜上所述，實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略必須能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。注重知識(shí)的形成過程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，符合素質(zhì)教育的要求，使學(xué)習(xí)變得通俗、有趣、生動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐變得更有活力。

參考文獻(xiàn)：

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