謝小芳

【內(nèi)容摘要】功夫在課外，現(xiàn)在的學(xué)生覺得語文沒有很多可學(xué)的，其實，光憑課本是不夠的，大語文的教學(xué)應(yīng)當著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生不應(yīng)當是高分低能，而是有自己的獨立的思想與人格，會思考，會說話，會為人處世的新時代青年。

【關(guān)鍵詞】語文學(xué)習(xí) 課外 閱讀

現(xiàn)在的學(xué)生不應(yīng)當是高分低能，而應(yīng)該是有自己的獨立的思想與人格，會思考，會說話，會為人處世的新時代少年?！叭终n內(nèi)，七分課外”，這句話講的就是語文學(xué)習(xí)要依靠大量的課外閱讀。

一、潤物細無聲——課外閱讀

在實際教學(xué)當中，我們也能明顯感到，閱讀量大的學(xué)生在寫作和口語表達當中都占有相當大的優(yōu)勢。讀的書多了，可寫的東西也就多，所以有“讀書破萬卷，下筆如有神”。如果讓學(xué)生多讀點，多積累些，假以時日，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。課外閱讀對于學(xué)生的語言積累，和表達能力是功不可沒的。而我們現(xiàn)在的教學(xué)中仍有不少老師注重題海戰(zhàn)，技巧術(shù)，這些在短期內(nèi)效可能比較明顯，但從長遠來看，只有閱讀才能讓學(xué)生真是走進那個豐富多彩的文學(xué)世界，只有閱讀，才能讓學(xué)生在寫作與閱讀中游刃有余。

當然課外閱讀還要注重讀什么。簡而言之讀好書，讀好文章?，F(xiàn)在社會已進入到了讀圖時代，學(xué)生鐘愛的是圖像，如漫畫、影視劇。文字漸漸受到了冷落，特別是好的文字。這時老師和家長就應(yīng)當適當?shù)囊龑?dǎo)，老師可以依據(jù)學(xué)生的實際情況列出相應(yīng)的書目，特別是暑假和寒假期間，學(xué)生有時間來閱讀名著。而且新課程改革也更加注重對名著的考察，大多數(shù)人眼中的“無用”漸漸有用了。此外，好的報刊和雜志也應(yīng)多看，有些是心靈雞湯，有些是奇人逸事，這此雖短小精悍，卻營養(yǎng)全面。最后，有了好書之后怎么讀，這也是個問題。讀書不能只是浮光掠影，書中的形象和語言要細細品味，走馬觀花的讀十本，不如細細品讀其中的一本，并思考，寫一寫讀書筆記。好的讀者不是完全的接受，而是有慢慢思量后進行選擇。

課外閱讀，是一項長期的功課，老師和家長不能因為在這一塊花的時間多，收效慢因而忽略甚至抵制。閱讀是開啟孩子內(nèi)心世界的一道門，也是形成健全人格和優(yōu)良道德品質(zhì)的良方。

二、特殊的作業(yè)

回顧小學(xué)到初中期間，語文作業(yè)中最常見的就是寫作文，而作文中讓人印象最深的一個題目就“難忘的一件事”。這個題目困擾了多少涉事不多的學(xué)生，他們的腦海中，可能真的沒有那么多難忘的事，所以最后只能瞎編，扶老奶奶過馬路，昨天撿了錢交給了警察叔叔。這已經(jīng)不是個例，說明，我們的作業(yè)真的不能再走尋常路。

上海復(fù)旦實驗中學(xué)高二年級的陳老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有厭學(xué)情緒、花錢時大手大腳，就布置了一道特殊的作業(yè)題：“為自己的父母洗一次腳”。這道創(chuàng)意題是來源于日本一家公司招聘員工的考題。這道題一時間受到了媒體的關(guān)注，也引起了大家的討論。有人說這是嘩眾取寵，有人說是不尊重學(xué)生的人格，也有人說這是一道好題目。

我不知道有多少學(xué)生完成了這項作業(yè)。但是，這確實讓我們開始思考，我們的作業(yè)是不是可以多樣化，因時代因?qū)W生的不同而適當?shù)母淖冝D(zhuǎn)型。小時候父母為我們洗過無數(shù)次腳，可是我們?yōu)樗麄兿催^一次嗎？所謂的“孝”是不是可以從當下的小事做起呢？現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長的心頭肉，老師的掌上明珠，太在乎自己的感受，而常常忽略了身邊的人。這次的洗腳作業(yè)，無論完成或沒有完成，或是蒙混過關(guān)，但這總是真真實實的難忘的事，難忘的作業(yè)。學(xué)生甚至學(xué)長也會關(guān)注一直默默為他們付出的父母或親人。當學(xué)生看到父母腳上老繭時，我想朱自清《背影》中那種深沉的父愛比老師在課堂上滔滔不絕的講解要來得真實，來得深刻。

當然語文作業(yè)的布置，在知識的鞏固，技能的強化上有不可忽視的作用。但在新課程背景下，我們的語文課堂在出“新”，我們的語文作業(yè)也應(yīng)該相機而動，與時俱進。所以，根據(jù)新的教育理念和新課程的目標要求，我們可以嘗試這種特殊的作業(yè)，當然前提是不為了特殊而特殊，而因當根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實際情況來不布置。我們希望學(xué)生看到作業(yè)時不是無助，而躍躍欲試，從中有所得。

三、不要做生活的旁觀者

陶行知先生說：解放學(xué)生的眼睛，讓他們主動去觀察；解放學(xué)生的雙手，讓他們主動去操作；解放學(xué)生的口，讓他們說自己想說的話；解放學(xué)生的頭腦，讓他們主動去思考……因為生活是活生生的、充滿生機；生活是有情趣的，等待發(fā)現(xiàn)與嘗試。①

每次寫作時，總有學(xué)生感到?jīng)]有什么可寫。實踐出真知，生活其是寫作很重要的一個來源。如果你不感悟生活，你不知道荷香月色之美，故都深秋之味，駱駝祥子的悲慘命運，閏土的少年老成。其實生活離我們不遠，不要再做生活的旁觀者。

體驗生活，感悟小事件。柴靜在《看見》當中說，我沒有刻意選擇標志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強烈生命印象的人。②其實，我們寫作中又何嘗不是這樣，將生活中的一個個小事件收入囊中，在恰當?shù)臅r候，這些會一個個聯(lián)結(jié)成一幅美好的篇章。如2009的高考作文題中有以“隱形的翅膀”為題寫一篇作文。這個題目對于高中生來說并不陌生，因為這道目是那兩年非常流行的一首歌名，想必都聽過，如果學(xué)生聽歌的同時能想想對自己來說什么是隱形的翅膀，那么在考場上就能發(fā)揮自如了。

放眼世界，關(guān)注新聞。如果你不知道“表哥”楊達才、不認識最美老師張麗莉，不關(guān)心國人的保釣行動，那么你真的是“一心只讀圣賢書”了。語文的學(xué)習(xí)要放眼四方，平常要了解了解新聞，知道國內(nèi)外的重大事件，并且在能和同學(xué)或老師來討論一下這些事件，能有獨立的見解。這樣才能成為真正的新時代青年。

【注釋】

①《陶行知教育文集》，教育出版社.

② 柴靜.《看見》，廣西師范大學(xué)出版社.

（作者單位：江西省贛縣第二中學(xué)）