汪勇

【摘要】本文從三個角度分析了高中政治高效課堂如何建立。首先分析了其現(xiàn)狀，之后提出改變這些現(xiàn)狀的方法，最后提出如何構(gòu)建高中政治高效課堂的幾個步驟。

【關(guān)鍵詞】高中政治 高效課堂 現(xiàn)狀分析 教師

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0063-01

一、前言

隨著新課改的推進，高中教育教學(xué)也已經(jīng)逐漸的改變，新課改的要求是希望學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，而不是僅僅為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。高中政治是一門人文社科類學(xué)科，這門學(xué)科的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)有所不同，單憑教師的講解并不能讓學(xué)生真正的掌握書本上的知識，文科性的學(xué)科并不是說學(xué)生死記硬背就能有所收獲的，而是需要學(xué)生真正的理解每一個概念的含義，從而了解高中政治的教學(xué)內(nèi)容。高效課堂是指在教學(xué)有效性的前提下，教師利用最少的教學(xué)資源，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。在這一過程中，學(xué)生利用最短的時間學(xué)會最多的知識，這種高效課堂意在優(yōu)化課堂教學(xué)，將教學(xué)效果最大化。高中政治的高效課堂也是以這一點為出發(fā)點的。高中政治的教學(xué)內(nèi)容本身就很繁重，分為政治生活、經(jīng)濟生活、哲學(xué)、文化生活這四個部分，因此高中政治開展高效課堂是很有必要的。從另一點上來說高中時期學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生都希望用最少的時間學(xué)會最多的知識，因此建立高中政治課堂的有效性是相當(dāng)重要的。本文從三個角度分析高中政治課堂高效課堂的建立，從而達到優(yōu)化高中政治課堂的目的，為高中生提供一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、高中政治高效課堂的現(xiàn)狀分析

新課改的推進，使得高中教育有所轉(zhuǎn)變，但是我們發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)變并不是所有的學(xué)科都在發(fā)生變化，而是部分學(xué)科的微弱變化。高中政治的教學(xué)依然處于原有的狀態(tài)。以下幾點是高中政治高效課堂的現(xiàn)狀分析。第一，高中政治教學(xué)雖然被分為四大模塊，但是教學(xué)方法依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。我們都知道，高中政治的教學(xué)一般都是以教師的講解為主，教師在這種教學(xué)中是教學(xué)的主體對象，學(xué)生的主要任務(wù)是聽教師講解。實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。教師的這種教學(xué)并沒有讓學(xué)生真正的體會到教師所教的內(nèi)容，可能教師做過舉例說明，但是干枯的例子并不能帶給學(xué)生什么。第二，高中政治教學(xué)內(nèi)容較多，教師的教學(xué)也會出現(xiàn)小的漏洞，因此高效課堂更難建立。新課改后，高中政治被分為四個模塊，這些模塊教學(xué)內(nèi)容變得更為充實，而學(xué)生總是抱著書本上的知識都是重點的思想學(xué)習(xí)，這就使得我們的高效課堂更難被建立起來。第三，受到應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)的過程中往往更注重學(xué)生的分數(shù)，這就偏離了原本教育的意義，高中政治也是高考的科目之一，高效課堂的建立其實對高考是一件有利的事情，但是多數(shù)的教師與學(xué)生都沒有注意到這一點。以上三點，就是高中政治高效課堂中存在的問題，解決這三點問題是很重要的。

三、解決高中政治高效課堂問題的方法探究

1.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們都發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育給社會帶來的弊端，這就使得我們的教育要逐漸的轉(zhuǎn)變，教師的教育過程中也要向素質(zhì)教育發(fā)展。教師是教學(xué)過程中的主體，首先教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，這樣學(xué)生才能逐步的提高課堂的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程中，教師雖然是教學(xué)的主體，但是教師要讓學(xué)生積極的參與到課堂中來，這樣才能為高中政治的高效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中。還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)也是要掌握適度性的，并不是一把抓。這樣學(xué)生并不能學(xué)到有效的知識。

2.課堂教學(xué)的教學(xué)管理需要被強化

強化教學(xué)管理可以為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在高中政治的教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生對于課本的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生會對一些知識產(chǎn)生疑問，教師接下來一步就是解決這些疑問，同時提出一些問題讓學(xué)生進行思考，帶著問題的學(xué)習(xí)，也可以進行小組討論，集思廣益，這樣的教學(xué)管理不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高高中政治課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)情境需要被創(chuàng)造

教學(xué)情境與我們的情境教學(xué)法有相通之處。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠大大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高中政治與其他高中文史類學(xué)科有所不同，高中政治略微有些枯燥，不像高中歷史可以了解到中外歷史，有一定的趣味性。因此，教師要建立一個良好的情境，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中，并且有效的引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，解決問題。同時教師也要不斷的開拓學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生有一種政治眼光。素質(zhì)教育也是我們高中政治教育的一部分，這部分的內(nèi)容也不能被忽視。

四、高中政治高效課堂的構(gòu)建

以上我們已經(jīng)探討了高中政治高效課堂的存在的問題及解決方法，下面的兩個階段將構(gòu)建出一套完整的高中政治高效課堂。

1.課堂導(dǎo)入是高效課堂的良好開端

我們都知道，課堂導(dǎo)入在教學(xué)中起著重要的作用，教師本節(jié)課的教學(xué)好壞也會受到開端的影響。高效的導(dǎo)入主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對高中政治的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好感。教師在進行高中政治課堂導(dǎo)入時，不能忽視的一點是一定要理論與實際相結(jié)合，要注重生活中的實例。比如說，在講授政治生活這一模塊的內(nèi)容時，關(guān)于“政府的職能”，教師可以通過身邊的實例讓學(xué)生分辨政府的這一行為都體現(xiàn)了政府的哪些職能，這些職能都有什么樣的作用。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生感覺高中政治并不是那么難以理解，這些內(nèi)容與生活息息相關(guān)。在課堂導(dǎo)入的過程中，教師還要注意一點的是，導(dǎo)入的語言要精練，不要賣關(guān)子，這樣會讓學(xué)生逐漸的失去耐心。比如說，在文化生活這部分內(nèi)容時，關(guān)于“傳統(tǒng)文化繼承”的學(xué)習(xí)，教師就可以直截了當(dāng)?shù)膯枌W(xué)生，為什么我們要繼承傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化對我們的生活有什么影響？這樣就可以讓學(xué)生很快的進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.高效提問是高效課堂的有效互動

提問是教學(xué)的一個有力部分，它是師生之間進行有效互動的最好方法。但是如何做好高效提問呢？主要注意以下幾點。第一，教師的提問要注意其角度性，所提的問題要問在重點上、難點上、問在學(xué)生的學(xué)習(xí)盲區(qū)。比如說，教師在教授哲學(xué)部分的知識時，關(guān)于矛盾教學(xué)的內(nèi)容，教師的提問就要把握住這幾點，主要矛盾與矛盾主要方面的區(qū)別是本部分的難點及盲區(qū)，教師就要更注重這部分的提問。第二，教師在整堂課程中要注重課堂提問的密度性，不能一堂課下來都是提問，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，但也不能一堂課只提一兩個問題，這樣學(xué)生并不能學(xué)到有效的知識。第三，所提問題要把握其適度性，不能太多簡單，也不能偏難。太簡單的問題并不能讓學(xué)生掌握有效的知識，太難的問題學(xué)生會產(chǎn)生逃避的情緒，對學(xué)生失去信心。以上這三點就是高效提問所要注意的。

五、總結(jié)

高中政治高效課堂的建立對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及高中政治這門課程都有很大的幫助。本文所闡述的也主要是如何構(gòu)建一個完美的高中政治高效課堂。在分析現(xiàn)階段高中政治教學(xué)現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)高中政治的教學(xué)并不是特別樂觀，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與新的教學(xué)方法相結(jié)合，并沒有讓學(xué)生在高中政治這門課程上有所提高。因此我們提出了解決這些現(xiàn)狀的教學(xué)方法，希望能夠達到建立高中政治高效課堂的目的。

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