賀月玲

【摘 要】我國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，影響著中國歷代優(yōu)秀的人才，有著極高的教育價值。初中學(xué)生的思想教育面臨新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，需要我們提出新的教育方法，而將中國傳統(tǒng)文化與初中學(xué)生思想教育相結(jié)合，輔以校園文化、校本課程、活動開展等途徑，將會對初中學(xué)生的思想教育起到良好的助推作用。

【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)文化；初中學(xué)生；教育影響

中國擁有五千年的悠久歷史，優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化影響了無數(shù)中華兒女，更是初中學(xué)生思想教育取之不竭的重要資源。將中國傳統(tǒng)文化與初中學(xué)生思想教育有效地結(jié)合起來，對提高初中學(xué)生綜合素質(zhì)將會起到事半功倍的作用。

一、中國傳統(tǒng)文化對初中學(xué)生思想教育的積極作用

有利于培養(yǎng)初中學(xué)生的愛國主義情感。愛國主義情感是一種對祖國充滿熱愛、忠誠的感情及愿意為祖國奉獻一切的情感。初中學(xué)生將肩負著建設(shè)祖國的重要任務(wù)，強烈的愛國主義情感會成為鼓勵初中學(xué)生將來參與祖國建設(shè)的強大動力，同時，也更有利于初中學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。林則徐等歷代愛國英雄身上體現(xiàn)的強烈的愛國主義情感在中國傳統(tǒng)文化的傳播中起著積極的影響作用。

有利于培養(yǎng)初中學(xué)生的社會責(zé)任感。許多初中生是在父母的寵愛下成長起來的，只知索取不知付出，動不動便對社會不滿，怨老天不公，缺少社會責(zé)任感。而中國傳統(tǒng)文化中的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的思想體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感，啟迪人們將為國為民作為自己奮斗的目標，值得初中學(xué)生學(xué)習(xí)，不但要有強烈的愛國義情感，更要明確自己的社會責(zé)任，一言一行、一舉一動都要體現(xiàn)出對祖國、對人民、對社會的一種責(zé)任。

有利于培養(yǎng)初中學(xué)生的道德情操。當(dāng)前許多初中學(xué)生沒有道德感，以自我為中心，缺少仁愛之心和感恩之心，驕傲自大、心胸狹隘，屢屢做出違背道德標準，甚至是觸犯法律的事情。歸根結(jié)底還是因為文化素質(zhì)低下，道德水平不夠。中國傳統(tǒng)文化幾千年積累的文化底蘊對于道德情操的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

有利于培養(yǎng)初中學(xué)生的意志力和自強精神。由于特殊的成長背景，初中學(xué)生中的許多人缺少吃苦耐勞的毅力，獨立自主性差，甚至出現(xiàn)了家長跟到學(xué)校照顧起居的可笑場面，培養(yǎng)初中學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和自立能力是中國大學(xué)教育的一個不可忽視的方面。而中國傳統(tǒng)文化中的“見賢思齊，見不賢自省”的自律精神；“頭懸梁、錐刺骨”、“梅花香自苦寒來”、“只要功夫深，鐵柞磨成針”的刻苦鉆研精神；“天行健，君子當(dāng)自強不息”、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”、“志不強者不達”的自強精神，恰恰是中國初中學(xué)生身上缺少的品質(zhì)。

有利于培養(yǎng)初中學(xué)生刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新的精神。時代需要文明，時代呼喚創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化博大精深，與中國人民勤勞勇敢、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神分不開，萬里長城、都江堰、圓明園、四大發(fā)明等都是值得我們驕傲的地方，初中學(xué)生如果能夠?qū)⑦@些文明和精神繼承，那么在世界未來的發(fā)展必將是不可阻擋的。

二、探索中國傳統(tǒng)文化對初中學(xué)生思想教育的新途徑

1.營造校園文化氛圍

潛移默化的影響是最好的教育方式，我們應(yīng)該在學(xué)校營造一種中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生沐浴在文化的氣息中，成長在文化的熏陶下。任何一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù)都是高雅的，不僅陶冶學(xué)生的情操，而且還會彌漫在校園的每個腳落里，因此，在校園里創(chuàng)設(shè)一種文化藝術(shù)的氛圍與之相適應(yīng)顯得尤為重要。教學(xué)樓墻壁都是堅實冰冷的水泥磚墻，為使墻壁生動起來，我們可以對墻面進行創(chuàng)意，如將學(xué)生的書法、繪畫作品進行裝裱，把名人名言懸掛于墻上，讓師生感到賞心悅目。

2.編寫傳統(tǒng)文化教育校本教材

校本教材是民族文化傳承發(fā)展弘揚的基本載體，校本課程的開發(fā)是傳統(tǒng)文化教育中的重要環(huán)節(jié)，其宗旨要體現(xiàn)中華民族基本的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓和價值，并結(jié)合地域的傳統(tǒng)文化資源，突出熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

在課程設(shè)置的過程中，可以向每位學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生所需，可以開發(fā)書法課、楹聯(lián)課、圍棋課等校本課程。通過校本課程的研發(fā)，促進學(xué)生個性潛能優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，個性得到全面和諧的發(fā)展；拓寬學(xué)生知識面，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的美好情感。

3.開展各種實踐活動

通過各種學(xué)生活動的開展進行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍的營造，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣?？梢匝垏鴮W(xué)名家到校園內(nèi)開設(shè)傳統(tǒng)文化系列講座，鼓勵學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型社團，進行自主研究，并通過文藝表演、電影節(jié)、知識競賽、寫作比賽、演講比賽、研討會、讀書節(jié)等各種活動開展中國傳統(tǒng)文化的宣傳教育活動。

由于初中學(xué)生主體成長背景和思想意識的不斷變化，初中學(xué)生思想教育更需要與時俱進的新方法，而中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史、優(yōu)秀的引導(dǎo)作用，是對初中學(xué)生進行思想教育的一種有效資源，讓初中學(xué)生們不斷汲取優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化中的養(yǎng)料，提升自身的人文素質(zhì)，會使思想教育達到事半功倍的良好效果。

注：（本論文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向研究》GS【2013】GHB1045子論文）階段性成果。