馬小霞

【摘 要】學(xué)校體育作為教育發(fā)展的重要形式，對學(xué)生發(fā)展有重要作用。本文從“健康第一”指導(dǎo)思想出發(fā)，重點(diǎn)探討在“健康第一”思想的指引下，我國中小學(xué)體育的改革方向，主要包含提高學(xué)生對健康重要性的認(rèn)識，從學(xué)校改革入手，正確認(rèn)識中小學(xué)體育存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力等幾方面，以期為我國中小學(xué)體育未來的發(fā)展提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】“健康第一”指導(dǎo)思想；中小學(xué)體育；思考

現(xiàn)代生活方式所帶來的各種對人體健康影響的因素迫使人們追求健康的意識日益加強(qiáng)，“用錢買健康”的消費(fèi)形式已經(jīng)成為社會的主流趨勢。在這種新形勢下，學(xué)校體育更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的健康，因?yàn)樗麄冎苯雨P(guān)系到未來的國民素質(zhì)。健康既是學(xué)校教育的前提，也是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。為此，在“健康第一”指導(dǎo)思想下關(guān)注中小學(xué)體育改革問題具有重要現(xiàn)實(shí)意義

一、“健康第一”指導(dǎo)思想對中小學(xué)體育的意義

體育作為培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)的人的重要手段之一，其具有的特點(diǎn)、功能和價(jià)值是其它教育形式無法替換的?，F(xiàn)代社會中，伴隨社會整體的文明和進(jìn)步而來的，是各種各樣的社會問題。學(xué)校體育是培養(yǎng)人的活動，學(xué)校體育的主要形式是《體育與健康課程》的開設(shè)，但在課程開設(shè)之外，更應(yīng)認(rèn)識到對學(xué)生意識觀念培養(yǎng)的重要性，進(jìn)而在中小學(xué)體育教育過程中，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以期實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育更好地發(fā)展。

二、我國中小學(xué)體育發(fā)展概況透視

在“健康第一”的指導(dǎo)思想下去審視中小學(xué)體育不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)體育存在著一些問題，體育教學(xué)的內(nèi)容手段更多強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，忽略對學(xué)生需求的實(shí)際考慮，沒有從根本上把教學(xué)的層次提高到“教會學(xué)生終身受益”的水平上來，出現(xiàn)了很多值得我們對中小學(xué)體育的改革進(jìn)行深層次地再次思考的問題。“健康第一”指導(dǎo)思想的提出，宏觀上為中小學(xué)體育的發(fā)展提供了一個(gè)全新的理念，并與“終身體育”觀念一道，為切實(shí)解決我國中小學(xué)體育中存在的各種問題，提供有力的思想武器。

三、“健康第一”指導(dǎo)思想下中小學(xué)體育改革思考

1.在學(xué)生層面

（1）提高學(xué)生對“健康”內(nèi)涵的認(rèn)識。當(dāng)前，更多的學(xué)生對健康教育的認(rèn)識有所偏頗，將健康等同于體質(zhì)健康，沒有疾病，完全忽視了心理因素對人健康的重要影響，這是對健康教育的極大誤解，不利于中小學(xué)體育工作的開展。

（2）以健康為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識。進(jìn)入新世紀(jì)以來，“終身體育”的觀念被越來越多的人所重視，而“終身體育”所倡導(dǎo)的核心思想就是人的健康。在日常教學(xué)中，教師首先要提升對體育課程的再安排，根據(jù)學(xué)生的情況，在遵循相關(guān)文件以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的課程進(jìn)行一定的合理安排；其次，要加大對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)力度，傳授給學(xué)生更多的鍛煉身體的方法，并培養(yǎng)他們將這些方法貫穿于整個(gè)學(xué)生乃至人生生涯中。真正去關(guān)注學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識和技能，是否形成正確的價(jià)值理念。

2.在教師層面

（1）增強(qiáng)“健康第一”指導(dǎo)思想認(rèn)識，提高教師素質(zhì)。對于那些已經(jīng)從教多年的體育教師，首先要引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變自身觀念，善于運(yùn)用教學(xué)反思這一提高整體能力的方法，反思自己從教過程中所存在的問題，真正的將“健康第一”的思想形成于自己的教學(xué)思想中。其次，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)一定的條件，讓教師已有的觀念或者正在改變的觀念真正有條件、有機(jī)會去發(fā)揮出來。比如提供一定的進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，讓教師去了解學(xué)校體育開展較好的一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法。只有這樣，才能在教師心中加深對“健康第一”思想的認(rèn)識，有利于他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好的促進(jìn)教學(xué)。

（2）重視“健康第一”指導(dǎo)思想落實(shí)，提高學(xué)生主體地位。中小學(xué)體育教學(xué)要從根本上樹立“以學(xué)生為中心”的思想，明確學(xué)生的主體地位，通過學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)造，讓學(xué)生自己選擇教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的時(shí)間。一方面，學(xué)生不僅可以根據(jù)自身興趣愛好自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且能夠在體育課學(xué)習(xí)中更好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、更好地掌握相關(guān)知識與技能。另一方面，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要始終重視學(xué)生的主體地位，采取各種教學(xué)方法、手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，將其全面發(fā)展放在首位，真正使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)身心健康的有機(jī)統(tǒng)一。

3.在學(xué)校層面

（1）中小學(xué)體育改革應(yīng)以“健康第一”指導(dǎo)思想為原則。現(xiàn)代社會發(fā)展所要求的是身心全面發(fā)展的復(fù)合型人才，這就需要學(xué)校及時(shí)更新觀念，將“健康第一”的指導(dǎo)思想與我們時(shí)下的素質(zhì)教育理念相統(tǒng)一，以中小學(xué)體育的改革為抓手。體育不妨可以扮演這樣的角色，從自身尋找突破口，進(jìn)一步推動學(xué)校教育的改革。

（2）應(yīng)在“健康第一”指導(dǎo)思想下正確認(rèn)識中小學(xué)體育中存在的問題。長期以來，我國中小學(xué)體育存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重影響我國中小學(xué)體育的發(fā)展。但在很多情況下，我們都不能對這些問題加以正確合理的認(rèn)識。為此，我們只有正確認(rèn)識到問題的存在，才能從根本上去解決我國中小學(xué)體育未來發(fā)展的問題。

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