陳開梅

摘?要：株洲市緊扣全國及省級技能競賽的脈搏，形成了較為完善的技能競賽制度，在舉辦技能競賽的過程中取得了一些成功的經驗，也暴露出一些問題。本文結合存在的問題提出相應對策，旨在促進技能競賽發(fā)展升級，為當地經濟和社會發(fā)展提供可持續(xù)的人力資源支持。

關鍵詞：職業(yè)技能競賽?職業(yè)教育培訓體系?技能興邦

課?題：本文是《基于區(qū)域內職業(yè)院校技能競賽體系建設的實踐與研究》課題成果之一。

近年來，在株洲市各級政府和主管行政部門的關心、支持和主導下，株洲的職業(yè)技能競賽形成了“三結合”的格局：技能競賽與教育培訓相結合，形成了“以賽代訓，以賽促教”的思路；職業(yè)院校與企業(yè)相結合，用實際行動踐行著“五個對接”的職業(yè)教育新要求；不同地區(qū)在職業(yè)教育和培訓方面更加緊密地結合起來，實現了強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補或幫扶發(fā)展，縮小了區(qū)域發(fā)展差別，有力地推動了產業(yè)布局和平衡發(fā)展。

一、株洲市職業(yè)技能競賽的基本情況

2004年以來，株洲共承擔了四次省級職業(yè)技能競賽的組織與策劃工作。株洲市市級職業(yè)技能競賽一般每年舉辦兩次，分別由教育行政部門和人社部門主辦，由所屬企業(yè)或職業(yè)院校承辦，主要涉及機械制造、機電維修、烹飪、酒店服務、電子商務、會計技能、市場營銷等20多個競賽項目，每次參賽選手在300～400人，三等獎以上的獲獎率在50%左右。通過技能競賽的訓練和磨礪，有效提高了株洲地區(qū)相關職業(yè)工種的綜合水平，促進了產業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育模式的創(chuàng)新，使一批優(yōu)秀技能型人才脫穎而出。

二、株洲市職業(yè)技能競賽的經驗和存在的問題

職業(yè)技能競賽使株洲的職業(yè)人才技能水平得到了提高，在技能競賽的組織和策劃中積累了豐富的經驗，也暴露出一些亟待解決的問題，主要包括以下四個方面。

1.訓練工作常態(tài)化，教練隊伍專業(yè)化

在株洲，部分職業(yè)院校和企業(yè)會組建一支專業(yè)化的競賽教練團隊和受訓選手，他們長年研究各級技能競賽的規(guī)律、特點和要求，對競賽的發(fā)展方向和考核要點進行專業(yè)的分析和總結，并及時用于選手的訓練和教學實踐，取得了立竿見影的效果，這是株洲在職業(yè)技能競賽中穩(wěn)居全省前列的重要原因，形成了“以賽代訓，以賽促教”的模式，由點到面的培訓方案帶動了學生專業(yè)技能水平的全面提高和企業(yè)員工生產能力的全面升級。

2.技能競賽例行化，策劃工作專業(yè)化，組織工作規(guī)范化，實施過程程序化

職業(yè)技能競賽活動形成了由株洲市教育局或人社局牽頭主辦，所屬企業(yè)或職業(yè)院校承辦的組織結構形式。競賽的組織實施由競賽組委會、企業(yè)或職業(yè)院校、裁判組三級負責，強化組織領導，強調分工協(xié)作，使競賽組織工作嚴密規(guī)范，對賽前準備、賽中實施和賽后評判均有嚴格的工作流程和操作規(guī)范，對承辦單位資格、競賽工種、競賽場地等均有明確的要求，突出了競賽組織的專業(yè)化。

3.機電專業(yè)特色明顯，服務專業(yè)滯后，競賽活動發(fā)展不平衡

株洲是一個典型的工業(yè)城市，第二產業(yè)的發(fā)展比較成熟，主要集中在機電制造業(yè)，人才需求量大，幾乎所有的職業(yè)院校都有與之配套的專業(yè)，且具備相當的實力，這些專業(yè)工種在組織職業(yè)技能競賽方面有優(yōu)勢，集中表現為技術成熟、人才多、有絕技絕活、成績好。隨著社會產業(yè)結構布局的調整，第三產業(yè)的發(fā)展水平成為衡量一個地區(qū)發(fā)展水平的重要指標。株洲的服務類專業(yè)工種雖有一定的規(guī)模和優(yōu)勢，但與二產類專業(yè)相比劣勢明顯，差距不小，在競賽活動中表現出重視不夠、設備缺乏、投入跟不上等問題。

4.競賽組織形式的創(chuàng)新性、科學性有待加強

在職業(yè)技能競賽的策劃、組織和實施方面，株洲進行了長期的探索，形成了制度化、流程化的模式，但在組織形式的創(chuàng)新上還有很長的路要走。由于競賽涉及的領域主要以第二產業(yè)為主，競賽形式傳統(tǒng)、單一，沒有更多地研究第三產業(yè)的競賽特點，使得服務類專業(yè)在競賽中無法真正賽出水平。

三、構建科學完善的職業(yè)技能競賽體系

職業(yè)技能競賽是一個包括了賽前準備與訓練、賽中控制與展示、賽后總結與反思的完整體系。研究并構建科學完善的職業(yè)技能競賽體系是充分發(fā)揮競賽社會效益的內在要求，是高效培訓和有效教育的重要體現形式，下面針對這一問題談以下四點想法。

1.政府引導，社會重視，創(chuàng)新機制，營造技能興邦報國的良好社會氛圍

由于傳統(tǒng)文化的影響和長期對技能型、應用型人才的輕視和忽視，職業(yè)技能人才整體水平的提升空間還很大，在人才培養(yǎng)機制、社會認同、成才通道、社會地位及待遇等諸多方面均無可循的依據和與之相適應的規(guī)定性保障，并沒有營造出技術有價、勞動光榮和真正看重一線技能型人才貢獻的社會價值取向，多數人仍然停留在“子女無才學技能”的認識上。我國要加快從工業(yè)大國向工業(yè)強國的轉變，就必須把重視高端創(chuàng)新、精密制造和科學管理有機結合起來，從轉變觀念抓起，從加大投入著手，重視技能人才的培養(yǎng)，切實提高其社會地位和福利待遇，通過創(chuàng)新機制，營造技能興邦報國的良好社會氛圍，吸引更多的高素質青年人加入技能人才的隊伍。

2.職業(yè)技能競賽應分類規(guī)范，定期進行，切實提高競賽的公信力和權威性

認真研究技能人才的成才規(guī)律和成長周期，將規(guī)律性的認識運用到職業(yè)技能競賽制度的設計中去。部分工種的競賽周期雖然有明確的規(guī)定，但也存在競賽過于集中和頻率過高的問題，催生了以競賽為目標的“競賽專業(yè)戶”，也使得更多既要承擔社會服務職能又要備戰(zhàn)競賽的群體身心俱疲，疲于應付，造成了部分競賽結果得不到社會認同或存在機會與僥幸的成分，使技能競賽的公信力、權威性和社會功能大打折扣。

3.構建基于人的全面發(fā)展的職業(yè)教育培訓體系

職業(yè)技能競賽是檢驗本地區(qū)職業(yè)人才能力的重要形式，更是檢驗職業(yè)教育和培訓能力的權威方式，因此構建聚焦產業(yè)發(fā)展、立足于人的全面發(fā)展的職業(yè)教育培訓體系是助推產業(yè)升級和提高技能水平的系統(tǒng)性工程。通過構建科學、全新的職業(yè)教育培訓體系，徹底解決職業(yè)教育“偏教育、少職業(yè)”的頑癥，改變簡單的“師帶徒”的落后模式。

4.依托區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)，打造一流的專家團隊和賽訓基地

技能型專家是職業(yè)培訓和職業(yè)技能競賽的核心力量，造就一支精煉能干、影響全國的專家團隊是提升產業(yè)水平和做好技能競賽的重點工作。當前，要依托株洲的產業(yè)優(yōu)勢，重點做好機械制造業(yè)、軌道交通、航天航空、物流商貿等龍頭產業(yè)的專家隊伍建設，為后續(xù)建設專業(yè)的賽訓基地和承辦更高水平的職業(yè)技能競賽提供智力和技術支持。正在建設中的湖南（株洲）職業(yè)教育公共實訓基地將成為本地區(qū)第一家專業(yè)的職業(yè)技能培訓、鑒定和賽訓基地。基地按照立足湖南、放眼全國、趕超世界的要求進行設計和建設，屆時將成為職業(yè)培訓和技能鑒定的橋頭堡，產業(yè)孵化和選手訓練的核心區(qū)，技能競賽的練兵場和主場館，即將開啟湖南職業(yè)培養(yǎng)產業(yè)和技能競賽專業(yè)化發(fā)展的新篇章。

職業(yè)技能競賽具有選拔性、相對客觀性和競技性的特點，能有效促進校企合作、技術進步和產業(yè)發(fā)展，是一線技能人才技術交流的盛會，是對技能整體水平的檢閱，是國家重視、社會認同的具體體現，也是一種特殊的國家職業(yè)資格認證形式。通過體制機制創(chuàng)新和職業(yè)教育培養(yǎng)體系的構建，使培訓高效、產業(yè)發(fā)展、人才輩出；通過規(guī)范的職業(yè)技能競賽，營造技能興邦報國的良好社會氛圍，使技能型人才素質更高，規(guī)模更大，影響更深，為區(qū)域經濟建設和產業(yè)升級做出積極的貢獻。

（作者單位：湖南工貿技師學院）