尹欣

【摘要】補償強化訓(xùn)練可以深入專研教材，將訓(xùn)練內(nèi)容置于教工知識整體結(jié)構(gòu)之中，與此同時根據(jù)學(xué)生實際情況，為學(xué)生設(shè)計適合的訓(xùn)練內(nèi)容，從而逐步提高學(xué)生的解題能力.將補償強化訓(xùn)練有效的應(yīng)用高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力，為提高高考數(shù)學(xué)成績做鋪墊.對此，本文就補償強化訓(xùn)練在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的有效運用進(jìn)行分析.

【關(guān)鍵詞】補償強化訓(xùn)練；高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)；有效運用

引言

數(shù)學(xué)這門學(xué)科是高考中的必考科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的過程中一定要注重有效學(xué)習(xí)和科學(xué)復(fù)習(xí)，這樣才能使學(xué)生有效的掌握數(shù)學(xué)知識.但對于高三學(xué)生來說，如何才能夠有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)知識水平？補償強化訓(xùn)練提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果的一種有效措施，可以使學(xué)生深化知識結(jié)構(gòu)之中，詳細(xì)的學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)試題，提高學(xué)生解題技能.對此，將在下文中就如何在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中有效運用補償強化訓(xùn)練進(jìn)行分析和探討.

一、高三數(shù)學(xué)試題復(fù)習(xí)現(xiàn)狀分析

因為數(shù)學(xué)是三大必考科目之一，這使得高中生需要利用大量的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)試題訓(xùn)練.但由于數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強、知識點較多且復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確的掌握數(shù)學(xué)知識點，并對其加以靈活運用.就以當(dāng)下的高三學(xué)生來說，為了能夠在高考中可以取得好成績，大部份高三學(xué)生采用題海戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行數(shù)學(xué)試題復(fù)習(xí)，希望通過多做題來提高數(shù)學(xué)試題解答的正確率.但事實上，學(xué)生長期沉浸在題海之中，容易造成自身疲勞過度、記憶力減退、思維能力下降、情緒煩躁等情況，反而不利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)試題解題能力的提高.另外，高三學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)試題復(fù)習(xí)的過程中，還會對很多難度大、思路偏的數(shù)學(xué)試題進(jìn)行解題，將大量的時間耗費在此類難題上，促使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識強化、基本方法總結(jié)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練受到影響，不利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這將會使得學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不扎實，容易在數(shù)學(xué)試題解過程中范常識性錯誤.

二、補償強化訓(xùn)練及其在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的有效運用

1.補償強化訓(xùn)練

補償強化訓(xùn)練的一種非常有效的訓(xùn)練方式，其能夠針對受訓(xùn)者的實際情況，制定科學(xué)、合理的補償訓(xùn)練，專攻受訓(xùn)者不足之處，并對其他方面加之強化，從而提升受訓(xùn)者的整體水平.可以說，補償強化訓(xùn)練是一種高強度的知識運用訓(xùn)練，將其應(yīng)用于某學(xué)科知識訓(xùn)練中，可以對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本知識掌握程度，并運用基本知識有效解題.當(dāng)然，對于補償強化訓(xùn)練作用的充分發(fā)揮，需要在具體實施補償強化訓(xùn)練時要求教師做到以下兩點.

其一，掌握學(xué)生的知識水平.補償強化訓(xùn)練的最終目的是提高學(xué)生基礎(chǔ)知識水平，并能夠靈活運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行解決問題.為了可以對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，在具體設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容之前，教師一定要對所教授的學(xué)生進(jìn)行全面的、深入的了解，掌握班級中每名學(xué)生的知識水平.在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)的進(jìn)度設(shè)計出訓(xùn)練的內(nèi)容，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，達(dá)到強化技能訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高高考成績的目的.

其二，確保訓(xùn)練內(nèi)容置于知識整體結(jié)構(gòu)之中.補償強化訓(xùn)練作用的充分發(fā)揮，要求其訓(xùn)練內(nèi)容可以涵蓋知識點，能夠?qū)⒅R點深入在訓(xùn)練中，使學(xué)生通過補償強化訓(xùn)練，可以提升自身的知識水平.所以，教師在設(shè)計補償強化訓(xùn)練內(nèi)容時一定要將其置于知識整體結(jié)構(gòu)之中.

2.補償強化訓(xùn)練在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的有效應(yīng)用

（1）強化數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

高三復(fù)習(xí)時間較緊，測驗、作業(yè)是檢驗數(shù)學(xué)基本知識與數(shù)學(xué)思維能力的有效手段，作為教學(xué)活動的組織者，教師的任務(wù)是要以學(xué)生為中心，進(jìn)行點撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控.高三老師可以利用當(dāng)面批改作業(yè)、試卷，給學(xué)生講題意、思路、方法、錯因，讓學(xué)生暴露上課遺留的問題.為了可以更加有效的促進(jìn)學(xué)生知識水平的提高，教師在對數(shù)學(xué)測驗或數(shù)學(xué)作業(yè)批改的過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生答題情況與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，如對解答錯誤的原因予以說明或?qū)懸恍┕膭畹脑?，以此來增強學(xué)生數(shù)學(xué)試題訓(xùn)練的氣勢，使學(xué)生冷靜思考、合理分析、有效研究試題，不斷提升自身知識水平，增強自身解題能力.

（2）注意掃除知識障礙

數(shù)學(xué)基本知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的前提，也是解決問題的工具，是畢業(yè)生應(yīng)具備的基本功，基本功不扎實，必將給進(jìn)一步提高成績帶來阻礙.為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平，教師在對學(xué)生進(jìn)行補償強化訓(xùn)練時開展全面的、詳細(xì)的數(shù)學(xué)基本知識和理論知識復(fù)習(xí)，將數(shù)學(xué)知識捋順和整理，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確的掌握數(shù)學(xué)知識.與此同時，數(shù)學(xué)教師在強化訓(xùn)練中一定要注意掌握學(xué)生知識點不扎實的部分.在完成全面數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行針對性的補償強化訓(xùn)練，根據(jù)不同學(xué)生所存在知識掌握不扎實的情況，制定針對性的訓(xùn)練內(nèi)容，從而不斷強化學(xué)生知識掌握程度，盡量掃除知識障礙，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識，為更加有效的解答數(shù)學(xué)試題，提高數(shù)學(xué)成績創(chuàng)造條件.

結(jié)束語

高三學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)行補償強化訓(xùn)練是非常必要的，可以在構(gòu)建良好數(shù)學(xué)知識網(wǎng)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的數(shù)學(xué)知識訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平、數(shù)學(xué)思維能力，為更加有效的、準(zhǔn)確的解答數(shù)學(xué)試題創(chuàng)造條件.所以，在高三學(xué)生進(jìn)入緊張的數(shù)學(xué)試題復(fù)習(xí)時，科學(xué)、合理、有效的進(jìn)行補償強化訓(xùn)練是非常必要的，能夠真正意義上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平.

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