王曉娟

摘要：在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，在加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，注重實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)，在與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，教師可利用參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生在美術(shù)知識(shí)應(yīng)用方面的技能，通過(guò)趣味性的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新探索精神，通過(guò)不同方式的引導(dǎo)與支持，充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理想。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 創(chuàng)新思維

一、營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中借助多媒體技術(shù)營(yíng)造新型教育環(huán)境，營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的想象空間，使數(shù)字化教學(xué)方式成為促進(jìn)美術(shù)教學(xué)效果發(fā)展的新型手段，更加方便快捷地將過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)方法解決不了的難題變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)奇特的藝術(shù)實(shí)踐情境，逐步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)恰好能夠提供這種條件，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)們的創(chuàng)造性思維和主體意識(shí)得到充分發(fā)揮，以創(chuàng)新思維適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。構(gòu)建新型教學(xué)環(huán)境具有多種優(yōu)勢(shì)，不僅可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系，教師還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行多變換地講解、提問(wèn)、設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，拓展美術(shù)想象力和思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛能。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)是一項(xiàng)集科學(xué)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、連續(xù)性和艱巨性的教育教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新意識(shí)存在本末、輕重、緩急之分，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好引導(dǎo)工作。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要把總結(jié)與反思當(dāng)做培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，是提高中學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的一部分重要教學(xué)內(nèi)容。深刻分析當(dāng)前促進(jìn)美術(shù)教學(xué)發(fā)展的綜合因素，有的放矢地做好創(chuàng)新教育與教學(xué)實(shí)踐每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，認(rèn)真做好調(diào)查研究，弄清問(wèn)題的根本原因，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，才能真正確保未來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐中所必須的創(chuàng)新能力和基本素質(zhì)。另外，在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，作為美術(shù)教師應(yīng)利用計(jì)算機(jī)與生活、計(jì)算機(jī)與社會(huì)、計(jì)算機(jī)與環(huán)境以及趣味活動(dòng)等有利條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的美術(shù)人才。計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)在不同階段有不同的指導(dǎo)理論、不同的課件設(shè)計(jì)原則。美術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，需要根據(jù)理論的指導(dǎo)原則將課件定位在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面，在學(xué)生自主地學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要展開(kāi)小組討論，以進(jìn)一步完善和深化美術(shù)教學(xué)改革。教師可結(jié)合生活實(shí)踐設(shè)計(jì)一些學(xué)生相對(duì)比較熟悉的情境、動(dòng)畫(huà)和不同的問(wèn)題，然后引導(dǎo)同學(xué)們共同探討其中的核心問(wèn)題，讓他們圍繞藝術(shù)創(chuàng)新的種種問(wèn)題暢所欲言，進(jìn)一步作大膽想象，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師提的問(wèn)題精巧而不多，鼓勵(lì)并且實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相討論，老師注意觀察每一個(gè)學(xué)生的具體動(dòng)向，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的所以奇特問(wèn)題，給以耐心解答，對(duì)同學(xué)們的熱情予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)將計(jì)算機(jī)作為美術(shù)教學(xué)過(guò)程中幫助同學(xué)們積極學(xué)習(xí)，合理安排教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能提高學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到最終目標(biāo)，為優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

二、開(kāi)拓想象空間激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

教師在按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，自身素質(zhì)一定要強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平要高，能給學(xué)生營(yíng)造有利于促進(jìn)美術(shù)能力培養(yǎng)的想象空間，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)班做完的不推到下一班，盡可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)交流，讓那些不愛(ài)交流的學(xué)生，盡快熟悉環(huán)境，讓他們很快能看到一個(gè)溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是美術(shù)教師的一種責(zé)任，把學(xué)生的審美想象力與創(chuàng)新意識(shí)融入生活實(shí)踐中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。教師針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，為同學(xué)們營(yíng)造和諧溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由大膽交流，可以有效教育那些碰到問(wèn)題往往選擇逃避的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題能夠積極應(yīng)對(duì)的信心和能力。將來(lái)走上社會(huì)無(wú)論干什么工作，思想態(tài)度決定著一個(gè)人的工作熱情和工作效能，一些良好的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。美術(shù)教師要以極大的熱情積極幫助同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境的能力，而這一切都需要在良好的和諧環(huán)境中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。美術(shù)教學(xué)中的語(yǔ)言交流是構(gòu)建和諧環(huán)境的心理基礎(chǔ)，是提高學(xué)生未來(lái)的文化素養(yǎng)的重要根本，只有基礎(chǔ)牢，一切效果才有保障。所以，美術(shù)教學(xué)一定要確?；A(chǔ)扎實(shí)，工夫一定要下到實(shí)處，美術(shù)教學(xué)中為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，需要教師以民族文化精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為宗旨。

三、在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，把培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神與提高美術(shù)實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美意識(shí)，在美術(shù)實(shí)踐中提高藝術(shù)創(chuàng)新能力。在民族文化精神的激勵(lì)下，積極開(kāi)拓創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的事物、感受美的激情，逐步提高表現(xiàn)美的藝術(shù)水平。在美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)需要借助許多條件，其中重要的一條就是要從多角度進(jìn)行多途徑接觸認(rèn)知對(duì)象，進(jìn)行美術(shù)思維訓(xùn)練。美術(shù)教學(xué)需要教師以高素質(zhì)的美學(xué)理想，啟發(fā)學(xué)生快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)，以真切感受生活中的美為中心，在平時(shí)的生活中積累審美知識(shí)，提高審美素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的分析，教師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)需求，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象以確定每一次具體教學(xué)活動(dòng)的主題內(nèi)容，并且一定要利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的文化情境，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行有效的信息資源收集、優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計(jì)，對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)所需信息資源的進(jìn)行優(yōu)化整合，力求計(jì)算機(jī)信息資源在本活動(dòng)過(guò)程中能夠起到積極作用，教師應(yīng)該明確并且想辦法突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，能盡可能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索興趣，使他們知識(shí)積累趨向趣味化。在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，有效應(yīng)用數(shù)字化信息技術(shù)，有利于把圖、文、色按照奇特的設(shè)想進(jìn)行新的創(chuàng)意，能夠構(gòu)建出理想的美術(shù)載體，使創(chuàng)作者的藝術(shù)想象力得到有效發(fā)揮，創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。教師要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行高效率多角度的開(kāi)發(fā)利用，更加有利于突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的一切難點(diǎn)，立足民族文化精神，大膽創(chuàng)新，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的美術(shù)教學(xué)理想，這樣的教學(xué)實(shí)踐有利于學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的美術(shù)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)探索，有利于加強(qiáng)理解和強(qiáng)化記憶，有利于提高教學(xué)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神，以多媒體技術(shù)為輔助，不斷優(yōu)化美術(shù)教學(xué)手段，以學(xué)科整合為美術(shù)教學(xué)改革的切入點(diǎn)，構(gòu)建有利于創(chuàng)新思維的探索與學(xué)習(xí)空間，利用多媒體技術(shù)繪畫(huà)作為輔助現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的有新方法，推進(jìn)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)欣賞能力，美術(shù)教學(xué)在教學(xué)改革創(chuàng)新等方面要進(jìn)一步發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和文化素質(zhì)。