劉歡

[摘 要]語(yǔ)言遷移現(xiàn)象一直是語(yǔ)言教育專家和學(xué)者研究和探索的課題，它對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有很大的幫助作用，而我國(guó)大多數(shù)語(yǔ)言專家和學(xué)者只專注于漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間遷移規(guī)律研究。本文我們主要分析英語(yǔ)和法語(yǔ)的正負(fù)遷移，探討英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中，如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)，配合使用遷移規(guī)律，促進(jìn)正遷移的作用，以達(dá)到提高法語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的目的，這對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)法語(yǔ)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]英法雙語(yǔ)；正負(fù)遷移；學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語(yǔ)言遷移對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程有著舉足輕重的作用。遷移指的是已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能、或者學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能或者解決新問(wèn)題所帶來(lái)的影響，在性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，遷移有正遷移、負(fù)遷移和零遷移之分。英語(yǔ)和法語(yǔ)都屬于印歐語(yǔ)系，前者源自日耳曼語(yǔ)，后者源于拉丁語(yǔ)，雖然有所不同，但兩者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的借鑒融合，有很多相似之處。對(duì)于初學(xué)法語(yǔ)的人而言，很難找到漢語(yǔ)和法語(yǔ)的相通之處，而通過(guò)英語(yǔ)就能很容易的學(xué)習(xí)法語(yǔ)，因此，在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生把英語(yǔ)和發(fā)育進(jìn)行比較、融合，就產(chǎn)生了語(yǔ)言遷移。

一、英語(yǔ)與法語(yǔ)間的正負(fù)遷移

我們主要通過(guò)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三方面的英法雙語(yǔ)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者間的正負(fù)遷移，促進(jìn)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，以期能夠發(fā)揮正遷移的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避負(fù)遷移的阻礙作用，對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

1.語(yǔ)音的對(duì)比。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音是一個(gè)必須攻克的難關(guān)，科學(xué)的發(fā)音能夠?qū)φZ(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，為學(xué)習(xí)該門外語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方便日后的學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的捷徑。因此，作為學(xué)生必須要學(xué)習(xí)好語(yǔ)音，熟練地掌握該門外語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)，由于英法雙語(yǔ)都屬于印歐語(yǔ)系，兩者有很多共同之處，它們都有26個(gè)字母，并且，除少數(shù)字母有區(qū)別之外，其他字母在寫法上完全相同，所以看法語(yǔ)詞匯很像英語(yǔ)詞匯。但是，兩者的發(fā)音卻有很大的差別，由于我們從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音已經(jīng)習(xí)以為常，產(chǎn)生了很多根生蒂固的發(fā)音方式，此時(shí)再學(xué)習(xí)法語(yǔ)，就會(huì)有很多障礙，英語(yǔ)的發(fā)音對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)作用，甚至比不會(huì)英語(yǔ)的人初學(xué)法語(yǔ)還要難。

法語(yǔ)有35個(gè)音素，其中包括15個(gè)元音音素，20個(gè)輔音音素，英語(yǔ)則有48 個(gè)音素，其中包括20個(gè)元音音素，28個(gè)輔音音素，在兩者的音素中，有很多細(xì)微的差別，但也有一些相同之處，這導(dǎo)致學(xué)生會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)音認(rèn)同的趨勢(shì)。此時(shí)就要加以區(qū)分，記住兩者的區(qū)別，克服負(fù)遷移影響。

2.詞匯的對(duì)比。詞匯是各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有詞匯就沒(méi)有語(yǔ)句，較多的詞匯量能夠使學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性、深度與廣度。相反，較少的詞匯掌握，就會(huì)阻礙語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。英法兩種語(yǔ)言的詞匯有很多相同之處，英語(yǔ)中直接或間接來(lái)自法語(yǔ)的詞匯占英語(yǔ)詞匯的26.4%，可見(jiàn)兩者的關(guān)系非常緊密。在大量的交叉詞匯中，同形同義和同形異義的詞匯會(huì)給學(xué)生帶來(lái)正負(fù)遷移的影響，

如果學(xué)好了英語(yǔ)，再學(xué)法語(yǔ)時(shí)，其中的英語(yǔ)和法語(yǔ)同形同義詞會(huì)對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移作用。與同義詞不同的同形異義詞則會(huì)給法語(yǔ)的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)遷移作用。另外，部分前綴后綴在英法兩種語(yǔ)言中，也有相同的意思，這些相同的部分，就可以幫助學(xué)生更快速的記憶詞匯，這也是是英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移作用。在外語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多利用對(duì)比法，結(jié)語(yǔ)兩者的相同相異點(diǎn)，對(duì)不同的詞匯進(jìn)行著重記憶，減少負(fù)遷移的阻礙作用，最大程度的發(fā)揮正遷移的促進(jìn)作用。

3.語(yǔ)法的對(duì)比。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)一般做為第一外語(yǔ)，法語(yǔ)做為第二外語(yǔ)，在法語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法也是一個(gè)必須攻克難關(guān)，而且這個(gè)難關(guān)是最困難的，很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好外語(yǔ)，就是對(duì)語(yǔ)法掌握的不好，不能充分的理解語(yǔ)法的內(nèi)涵，不會(huì)熟練運(yùn)用語(yǔ)法。 由于歷史等原因，英法雙語(yǔ)發(fā)生了很大的融合，大量的法語(yǔ)詞匯出現(xiàn)在英語(yǔ)中，兩者的語(yǔ)法也進(jìn)行了很多的融合，很多語(yǔ)法是通用的，學(xué)生在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)在心中不自覺(jué)的對(duì)兩者進(jìn)行對(duì)比，所以就產(chǎn)生了相應(yīng)的正遷移或者負(fù)遷移。

法語(yǔ)和英語(yǔ)的陳述句基本結(jié)構(gòu)非常相似，兩者中的時(shí)態(tài)一般可以發(fā)現(xiàn)是對(duì)應(yīng)的，法語(yǔ)語(yǔ)法中的簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)結(jié)構(gòu)，在很多情況下是可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的一般過(guò)去時(shí)的， 法語(yǔ)中的最近將來(lái)時(shí)和簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)，一般可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的一般將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)，這些共同點(diǎn)在一定程度上，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解，產(chǎn)生了正遷移影響。但是，作為兩種語(yǔ)言，肯定會(huì)有很多的不同點(diǎn)，語(yǔ)法方面就會(huì)有很大的差別，例如，兩者中的形容詞位置是不同的，冠詞的使用方法也是不一樣的。英語(yǔ)語(yǔ)法中，形容詞放在被修飾的名詞之前，在形成思維定式之后，再去學(xué)習(xí)法語(yǔ)，就會(huì)很吃力，學(xué)生很難理解法語(yǔ)中的相對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則，在很多情況下，同一個(gè)形容詞放在名詞的前后，就會(huì)有不同的意思，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)遷移作用。

二、正負(fù)遷移對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

在英語(yǔ)和法語(yǔ)中，存在著很多的正負(fù)遷移現(xiàn)象，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的對(duì)比，在語(yǔ)音學(xué)習(xí)中，要記住兩者在發(fā)音中的相同點(diǎn)，注意區(qū)分不同點(diǎn)，最大程度的發(fā)揮正遷移的促進(jìn)作用；在詞匯方面，要重點(diǎn)記憶兩者間的同形異義詞匯，只有記住這些詞匯，才不會(huì)發(fā)生錯(cuò)用的現(xiàn)象，而且還會(huì)收到事半功倍的效果；在語(yǔ)法方面，盡管英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)在很大程度上，對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)起到了積極作用，但是，法語(yǔ)的語(yǔ)法更加嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法點(diǎn)非常復(fù)雜繁瑣，這使得法語(yǔ)學(xué)習(xí)者要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)法語(yǔ)語(yǔ)法，再通過(guò)對(duì)比，理解和掌握法語(yǔ)語(yǔ)法。

三、結(jié)語(yǔ)

我們通過(guò)對(duì)英法雙語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，英法雙語(yǔ)間相互存在著聯(lián)系，而且相互之間存在影響，在學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的前提下，再去學(xué)習(xí)法語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單，這是正遷移的影響，但同時(shí)要注意負(fù)遷移帶來(lái)的阻礙作用，采用合適的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)正遷移，規(guī)避負(fù)遷移，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

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