白守東

摘 要：如何盡快地讓新學(xué)生入門，突出外語教學(xué)特色，提高其學(xué)習(xí)的積極性，寓教于樂，這是七年級英語起始階段教學(xué)要思考和解決的問題。

關(guān)鍵詞：興趣激發(fā)；語音教學(xué)；詞匯；情感態(tài)度

七年級新生是懷著希望和憧憬走進(jìn)中學(xué)校園的，每個學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?！傲己玫拈_端是成功的一半?！逼吣昙壥侵袑W(xué)生的啟夢階段，七年級起始英語是整個中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)，讓新生邁好英語學(xué)習(xí)的第一步，對他們今后學(xué)好英語至關(guān)重要。

如何盡快地讓新生入門，提高其學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為可以在以下幾方面做些嘗試。

一、上好第一堂課，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，介紹學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)法，做學(xué)習(xí)英語的總動員

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：“心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果。”所以，調(diào)整好學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)非常重要。教師在英語教學(xué)的過程中，讓學(xué)生做到聽說讀寫并舉，眼耳口腦并用是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。

開學(xué)的第一節(jié)課，教師要充分準(zhǔn)備，利用英文標(biāo)識牌、廣告圖片、英文報刊等，把學(xué)生帶進(jìn)英語世界。

學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的，而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大。學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，只聽教師同學(xué)說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，只埋頭看書本，很少看教師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先是讓他們喜歡英語，讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)教師設(shè)計的情景畫面中，使英語教學(xué)收到事半功倍的效果。

二、巧過語音關(guān)和詞匯關(guān)

語音教學(xué)是七年級英語教學(xué)重要和首要的任務(wù)之一，語音是學(xué)好語言的關(guān)鍵。在學(xué)完26個字母及一些簡單的英語會話后，可根據(jù)新目標(biāo)英語教學(xué)法中“適當(dāng)超前集中”的原則，花一定時間把48個國際英標(biāo)介紹給學(xué)生，再利用一定的時間進(jìn)行操練。結(jié)合教材生詞表上的單詞練習(xí)拼讀，使學(xué)生通過發(fā)音，拼讀，開口關(guān)，從而使他們具備拼讀單詞的能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一開始就進(jìn)入積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。記憶單詞、詞條是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生積累了一定的詞匯量，就能為以后的聽說讀寫打下堅實的基礎(chǔ)。教師要勤快督促學(xué)生利用早讀，課堂加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，促使學(xué)生積極背誦語言材料。

一個英語單詞學(xué)生從第一次接觸到真正掌握，我認(rèn)為應(yīng)該有三個步驟：（1）要求學(xué)生看到單詞能正確拼讀；（2）在句型操練中理解并掌握單詞的詞義；（3）在語篇閱讀中全面掌握并鞏固單詞的音、形、義、性。

三、打好基礎(chǔ)，講究方法，注重訓(xùn)練

英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)為學(xué)生的聽說讀寫打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練到位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生大膽開口，盡量模仿錄音帶上的語音、語調(diào)，課堂教學(xué)師生互動、生生互動盡量使用英語。要求學(xué)生書寫一定要規(guī)范，對于已學(xué)的單詞短語，通過聽寫的方式進(jìn)行鞏固記憶，訓(xùn)練學(xué)生說得出和寫得出。當(dāng)學(xué)生有了一定的語言材料積累后，就會感到學(xué)英語的樂趣。

四、注重課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是學(xué)生習(xí)得英語的主陣地，也是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能，通過聽說讀寫基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用英語能力的基本途徑。首先，教師應(yīng)具有良好的素質(zhì)，飽滿的熱情，熱愛、尊重每一位學(xué)生，讓他們身心愉悅地投入學(xué)習(xí)中。其次，教師要認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計每一堂課，甚至每一個環(huán)節(jié)（備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）認(rèn)真研究學(xué)生，研究英語習(xí)得策略，把握重點，抓準(zhǔn)難點，精講多練，組織形式多樣的活動，增加語言實踐的廣度和密度，提高課堂效率，使全體學(xué)生都學(xué)有所獲。

五、關(guān)注學(xué)生情感，營造和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對英語及其文化有積極的情感態(tài)度，才能保持其學(xué)習(xí)的動力。因此，我經(jīng)常努力營造明主和諧的教學(xué)空間，尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)和情感態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同體驗成就感。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會。建立融洽民主的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，做到教學(xué)相長。

總而言之，學(xué)習(xí)英語并不是一朝一夕的事情，多種方法綜合使用，對不同的學(xué)生采用不同的方法。以學(xué)生為主體，教師恰當(dāng)啟發(fā)，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮其自由想象和美好愿望的空間，在通過語音關(guān)、詞匯關(guān)、句型關(guān)、短文關(guān)的過程中，感受學(xué)習(xí)的樂趣并體驗運用、駕馭語言的成功感受，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)知識和心理適應(yīng)能力。

？誗編輯 楊兆東