余佳瑩

摘 要 加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作，思想政治理論課教師隊(duì)伍的作用尤為重要。要充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，從加強(qiáng)政治理論素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)良的道德素質(zhì)、提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力等四個(gè)方面，提升高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，從而增強(qiáng)思想政治理論進(jìn)課的實(shí)效性與影響力。

關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 思想政治理論課 教師隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.033

College Ideological and Political Theory Course Teachers'

Construction under the New Period

YU Jiaying

（Applied Science and Technology College， Shangqiu University， Kaifeng， He'nan 475000）

Abstract Strengthening and improving publicity and ideological work and universities， the role of the ideological and political theory course teachers is particularly important. To fully understand the importance of ideological and political theory course teachers 'construction， from strengthening political theory literacy， cultivate good moral qualities， professionalism improve discipline， and enhance the ability of the four aspects of the business， enhance ideological and political theory course teachers' overall quality to enhance ideological and political theory class into the effectiveness of and influence.

Key words new situation; ideological and political theory course; teachers' construction

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年1月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。《意見》強(qiáng)調(diào)指出：意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，思想政治理論課教師是一支重要的隊(duì)伍。因此，《意見》還同時(shí)指出：要深入推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干和思想政治理論課骨干教師研修工作。①準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下對(duì)思想政治教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力要求，通過多種途徑塑造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的思想政治理論課教師隊(duì)伍，是做好高校宣傳思想工作的基礎(chǔ)工程。

1 充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

在新的歷史條件下，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)日益加深，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，來自各個(gè)領(lǐng)域的新思潮、新觀念沖擊著大學(xué)生，高校思想政治教育工作面臨的形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，任務(wù)也更為艱巨。思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，所以思想政治理論課的實(shí)效性對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的良好開展舉足輕重。增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性的關(guān)鍵是提升教師隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)水平。思想政治理論課教師是宣講馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的主要力量，是大學(xué)生全面發(fā)展的指路人，高校要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義需要的高層次人才為主要目標(biāo)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，努力建設(shè)一支信仰堅(jiān)定、結(jié)構(gòu)科學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的思想政治理論課教師隊(duì)伍。②近些年來，高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)有了較大的發(fā)展，各高校大都建立了專門院系或部門，如馬克思主義學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)部、德育部等，已經(jīng)形成一支以專兼職教師比例適當(dāng)、學(xué)歷層次及職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。高校也在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、科研立項(xiàng)、職務(wù)職稱評(píng)聘、人才培養(yǎng)等多個(gè)方面為思想政治理論課教師營(yíng)造了良好的工作氛圍，促使了工作的良好開展，確保隊(duì)伍健康穩(wěn)定地發(fā)展。但同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的功能實(shí)現(xiàn)、實(shí)效性發(fā)揮還存在不小的問題和差距，必須予以足夠的重視。在新的形勢(shì)下繼續(xù)探討思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思路和方法，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對(duì)于落實(shí)《意見》提出的要求和任務(wù)，提高高校思想政治理論課的整體教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性，都具有極其重要的意義。

2 新形勢(shì)下思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑

2.1 深入加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍的政治理論素養(yǎng)

思想政治理論課教師是高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的主要實(shí)施者，他們的思想政治素質(zhì)也將直接關(guān)系到學(xué)生的政治立場(chǎng)和政治方向，因此，思想政治理論課教師自身應(yīng)具有深厚的政治理論素養(yǎng)和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。思想政治理論課教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)馬克思主義原理和中國(guó)化馬克思主義，使自己具有良好的馬克思主義理論功底和素養(yǎng)，才能堅(jiān)持正確的政治方向和政治觀點(diǎn)，才能敢于批評(píng)各種錯(cuò)誤思潮，才能以強(qiáng)大的感染力影響和引導(dǎo)學(xué)生;應(yīng)學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家具有戰(zhàn)略意義的基本路線、方針和政策，領(lǐng)會(huì)最新的教育綱領(lǐng)和文件，提高自身政治理論修養(yǎng)，以先進(jìn)文化的要求來指引教學(xué)工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課堂教學(xué)中;應(yīng)具備用馬克思主義的世界觀和方法論分析和解決問題的能力，堅(jiān)持關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，并能夠用馬克思主義的世界觀和方法論辯證地分析和看待，以便在課堂上為學(xué)生答疑解惑，給他們以正面的引導(dǎo)。應(yīng)鼓勵(lì)教師通過黨校學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修等各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造，全面領(lǐng)會(huì)黨的基本路線、理論、綱領(lǐng)，同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持閱讀馬克思義經(jīng)典原著，用豐富的理論武裝自己。唯有如此，才能旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，占領(lǐng)高校思想陣地。

2.2 著力提升思想政治理論課教師隊(duì)伍的師德水平

思想政治理論課在高校是一門特殊的課程，因?yàn)槠浼婢邆魇谥R(shí)與育人兩項(xiàng)功能，且育人功能更為關(guān)鍵和重要。教師對(duì)學(xué)生的影響，學(xué)識(shí)固然很重要，而品德作為一種潛移默化的影響更加不可忽視，正所謂“才高為師、德高為范”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說道：“真正的教育者不僅向?qū)W生傳授真理，而且傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度”。思想政治理論課教師的師德水平，是影響思想政治教育成敗的關(guān)鍵因素，不僅關(guān)系到教師自身人格的完善，而且具有強(qiáng)烈的示范性，其道德修養(yǎng)、人格魅力本身就是對(duì)學(xué)生的一種引導(dǎo)和教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著長(zhǎng)期且潛移默化的影響，在大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成中發(fā)揮著重要的作用?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，教師的思想道德、為人處事、一言一行、儀容儀表都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。思想政治理論課教師應(yīng)正人先正己，鍛造自身實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。不僅把豐富的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，更要用優(yōu)秀的品格去影響感化學(xué)生，用高尚的情操去熏陶感染學(xué)生。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！雹?/p>

2.3 不斷提高思想政治理論課教師隊(duì)伍的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

首先應(yīng)具備深厚的專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確把握思想政治教育的地位作用、學(xué)科規(guī)律、研究對(duì)象、方法途徑等內(nèi)容， 深入分析大學(xué)生的心理規(guī)律、思想特征，在專業(yè)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地進(jìn)行思政教育。本學(xué)科專業(yè)知識(shí)是思想政治理論課教師的基本功，而廣博的人文社會(huì)科學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于教學(xué)工作的良好開展也是非常必要和重要的，如政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等都能使思想政治理論課的教學(xué)更加豐富，更加有吸引力和說服力。教師應(yīng)尤其注重加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典教育教學(xué)論著，以增強(qiáng)自身的教育理論素養(yǎng);當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新?lián)Q代日益頻繁，教師必須緊跟時(shí)代潮流，關(guān)注自己本專業(yè)的最新研究進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)也是做好思想政治理論課教學(xué)的重要基礎(chǔ)，只有善于學(xué)習(xí)和思考，才能在教學(xué)中旁征博引，給學(xué)生一個(gè)既有深度又有廣度的課堂。宋代大思想家朱熹曾經(jīng)說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！必S富的知識(shí)積淀就是源源不斷的泉水，給教師以精神的滋養(yǎng)。要通過各種方式提升思想政治理論課教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以保證思想政治理論課程功能的發(fā)揮。同時(shí)，即使就思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)能力來說，無論是領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力，還是科研能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，背后也都需要教師自身的理論功底、知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)的支撐。

2.4 通過終身學(xué)習(xí)增強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力

長(zhǎng)久以來，思政理論課在學(xué)生的印象中都是理論性太強(qiáng)，相對(duì)于其他課程來說比較枯燥乏味。思想政治理論課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，要想把思想政治理論課上好，教師必須具備較好的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，把抽象的理論和歷史、現(xiàn)實(shí)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活結(jié)合起來，化為生動(dòng)鮮活的教學(xué)，深入淺出、抽絲剝繭地進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的價(jià)值觀與方法論思考和解決現(xiàn)實(shí)問題?？蒲心芰退揭彩墙處熽?duì)伍建設(shè)的重要組成部分，教學(xué)和科研是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系，教學(xué)是科研的基礎(chǔ)和源泉，科研是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性思考和理論升華。思政教師還要具備較好的學(xué)習(xí)能力，熟練掌握現(xiàn)代化的教育手段，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，使課堂更加具有時(shí)代感、更加與時(shí)俱進(jìn)，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)注和分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力等。在教學(xué)過程中教師還應(yīng)真正地關(guān)愛和尊重學(xué)生，深入了解學(xué)生的需要，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到價(jià)值感和成就感，他們才能更加有信心有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。正如《愛的教育》的譯者夏丐尊所說：“教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛”。因?yàn)樗枷胝卫碚撜n教師要做的不僅僅是一個(gè)教書匠，而是一個(gè)有理論、有學(xué)識(shí)、有愛心的教師。

做好新形勢(shì)下的高校宣傳思想工作，首先要有一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)， 是時(shí)代對(duì)我們提出的緊迫要求。一方面高校和相關(guān)部門要高度重視思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，從學(xué)科建設(shè)的高度建立和建全各種保障、教育和培訓(xùn)體系，不斷加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn);另一方面教師也要明確自身職責(zé)和任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升教學(xué)能力，增強(qiáng)科研水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，用淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人格、開拓創(chuàng)新的意識(shí)去適應(yīng)高校思政教育的新要求，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞慕逃?。從而形成一個(gè)高校及有關(guān)部門創(chuàng)造全方位客觀條件，教師自身發(fā)揮主觀能動(dòng)性的良好氛圍，促進(jìn)高校宣傳思想工作的實(shí)效性和影響力。

注釋

① 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》 [R].2015.

② 王虹，叢婷婷.高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的若干問題及思考[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（1）：114-116.

③ 葛仁鈞.高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2008（3）：60-64.