任俊香

摘 要：本文通過(guò)初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的描述，闡述了在初中英語(yǔ)教學(xué)中，無(wú)論哪種教法，其基本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)堂，更是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的天堂。

關(guān)鍵詞：初一英語(yǔ)；復(fù)習(xí)課；教學(xué)案例；教學(xué)反思

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）12-004-01

一、案例描述

T： Boys and girls， Im sorry its so hot today. I know you dont like to have an English class， right？（我滿(mǎn)有把握且十分同情地說(shuō)）

Ss： Yes. （學(xué)生一起大聲說(shuō)，也不知老師的葫蘆里賣(mài)什么藥）

T： OK！ Boys and girls， today I wont give you a lesson. We will have a competition to see which group is the best.

Ss： Oh， yeah！ （學(xué)生異口同聲地說(shuō)，開(kāi)始有點(diǎn)興奮）

T： Boys and girls， do you want to be actors/actresses if it is possible？

Ss： Of course！ Its great to be an actor.（學(xué)生來(lái)勁了）

T： OK！Today I will give each of you a chance to be an actor/actress.But you must try your best to be a good actor or actress. Im sure you can make it . （老師期許的目光無(wú)疑為學(xué)生增添了動(dòng)力，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌﹑信心百倍。）

Ss： No problem！ We want to have a try. （學(xué)生異口同聲地說(shuō)，并表現(xiàn)出萬(wàn)分欣喜。他們可能真的以為老師不上課只演戲了。）

T：（為使人人聽(tīng)懂我用漢語(yǔ)說(shuō)） 同學(xué)們，你們知道嗎？要想成為一個(gè)稱(chēng)職的好演員，必須要有十分的敬業(yè)精神。今天咱們就近水樓臺(tái)先得月，演一場(chǎng)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗在高溫下師生們的戲。

Ss：Its too easy.

Ss：As easy as ABC. （大部分學(xué)生已經(jīng)熱情高漲，迫不及待）

接下來(lái)我開(kāi)始分配任務(wù)：我給每組（我班六人一個(gè)學(xué)習(xí)小組）布置分配了所謂的臺(tái)詞（內(nèi)容：講解兩大項(xiàng)練習(xí)題）。要求他們先進(jìn)行彩排，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果有不懂的問(wèn)題可小組討論解決，倘若答案還不肯定的話(huà)可以向老師請(qǐng)教。

競(jìng)賽原則：

1.講解不能只說(shuō)答案，必須盡可能分析原由；

2.錯(cuò)一題，將被扣一分；

3. 一個(gè)小組表演時(shí)，其他小組當(dāng)好群眾演員給與配合；

4. 必須人人參與才能得滿(mǎn)分（六分）；

5.第一個(gè)表演的小組可額外加五分。（目的為了提高彩排效率，節(jié)省時(shí)間）重獎(jiǎng)之下，必有勇夫，果然五分鐘后第二小組（基礎(chǔ)相對(duì)較好）登場(chǎng)了。他們每人輪流講兩道題（5人），有答案也有解題原由分析，另一人則在黑板上寫(xiě)答案，并不停地提示單詞不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)請(qǐng)看黑板，儼然一副嚴(yán)師樣子，讓我萬(wàn)分竊喜。

（第二小組出色完成任務(wù)）

T：第二小組怎么樣？給個(gè)評(píng)分吧。

Ss：Wonderful！Six points?。?大部分同學(xué)觀(guān)點(diǎn)一致）

S1：Five points?。ê笈乓粋€(gè)男生認(rèn)真嚴(yán)肅地說(shuō)）

T：Why？（我也滿(mǎn)腹狐疑）

S1：Because Miss Tang spoke in a low voice and we couldnt hear clearly in the back row.（他振振有詞，有理有據(jù)。）

T：Oh， yes！ Youre a very careful boy. Next time we will pay attention to this. Do you agree？（我小心翼翼地和他商量）

S1：Well， thats OK.（他還表現(xiàn)挺有一點(diǎn)大度風(fēng)范）

接下來(lái)的表演可謂精彩紛呈，發(fā)言聲音比平時(shí)高了，字寫(xiě)得更加端正了，就連平時(shí)從不舉手的Miss Li也勇敢地站起來(lái)不折不扣地完成了自己的任務(wù)。我毫不吝嗇地大肆表?yè)P(yáng)了她（盡管我知道同伴幫了她很多）。從來(lái)都三心二意的Mr Gan竟然也能安心修改答案，認(rèn)真聽(tīng)講，生怕給自己的小組丟分。英語(yǔ)最薄弱的錢(qián)同學(xué)居然也上臺(tái)發(fā)言了！雖然有些讀音錯(cuò)誤，還有點(diǎn)急急巴巴，但是我?guī)ь^為其鼓掌，全班同學(xué)也跟著使勁鼓掌，向他表示祝賀。他也很激動(dòng)，害羞地卻又很流利地說(shuō)一句“Thank you.”看著滿(mǎn)頭大汗的學(xué)生早已忘記難耐的酷暑，如此投入到表演和學(xué)習(xí)中，我心中有著說(shuō)不出的感動(dòng)。不知不覺(jué)下課鈴聲響了，最后一小組還沒(méi)登臺(tái)，十分沮喪。我連忙承諾下節(jié)課一定讓他們表演，他們這才讓我宣布下課。課后，我和一些同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)課讓學(xué)生體驗(yàn)多多：“當(dāng)演員也不容易，我就幾句臺(tái)詞一緊張差點(diǎn)忘了?！边@是一個(gè)薄弱學(xué)生為了解釋答題原由在努力不已呀！“為了表演，我都忘了炎熱了”。這是一個(gè)學(xué)習(xí)投入者的肺腑之言?！爸灰遗?，我也能完成自己的任務(wù)，演好自己的角色。”這是一個(gè)經(jīng)常作業(yè)拖拉者頓悟的心聲呀！

二、教學(xué)反思

1. 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)給人帶來(lái)疲倦”。對(duì)于學(xué)生一開(kāi)始的抵觸情緒，我沒(méi)有責(zé)罵而是表示同情，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，重新喚起了學(xué)生的興趣和信心，為本節(jié)課順利完成打好了前提。

2. 美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力就是對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣”（布魯納，1989）?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進(jìn)心理活動(dòng)的加速。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。本節(jié)課學(xué)生由反感排斥---欣然接受---樂(lè)此不疲，就充分表明了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

3. 教育心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童的活動(dòng)受興趣和需要的支配，好奇、好勝、好玩是孩子的天性” （皮亞杰，1997）。對(duì)于學(xué)生而言，快樂(lè)與學(xué)習(xí)相比，前者更為重要。我想本節(jié)課的成功還在于學(xué)生對(duì)在課堂上演戲既感到好奇又萬(wàn)分欣喜，所以才會(huì)興趣大增，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是一種快樂(lè)，而遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)。

4. 此外，我在教學(xué)中除了精心地備課，巧用各種教學(xué)手段，還盡力做到明確評(píng)價(jià)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。積極轉(zhuǎn)變更新觀(guān)念，重視學(xué)生的情感態(tài)度等非智力因素，創(chuàng)設(shè)“任務(wù)型教學(xué)”情景，讓參與、投入有真情實(shí)感，以提高評(píng)價(jià)的信度；營(yíng)造民主、平等、寬松、和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系，讓學(xué)生敢評(píng)價(jià)、善于評(píng)價(jià)、善于反思提高。