王麗萍

【摘 要】 音樂(lè)是藝術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，其發(fā)展歷史悠久。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生把握好音樂(lè)作品，并對(duì)其進(jìn)行連續(xù)性的樂(lè)感訓(xùn)練，使其能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行準(zhǔn)確的賞析并快速地領(lǐng)悟其內(nèi)涵，學(xué)生也可以通過(guò)賞析音樂(lè)精品使其精神生活得到豐富，并由音樂(lè)藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要的意義。本文通過(guò)分析音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)樂(lè)感的重要意義，對(duì)培養(yǎng)樂(lè)感的策略和方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探析。

【關(guān)鍵詞】 初中音樂(lè)教學(xué);樂(lè)感;培養(yǎng);策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）25-00-01

音樂(lè)素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生把握好音樂(lè)作品。在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂(lè)，選用多種音樂(lè)類(lèi)型的作品，使學(xué)生開(kāi)闊音樂(lè)視野。對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感知能力進(jìn)行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練;同時(shí)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)南胂笸瑯右彩桥囵B(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的一個(gè)主要目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生具備了一定的想象力后，也有助于他們理解其他的藝術(shù)形式。此外，教師要重視學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，應(yīng)對(duì)其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品能夠做到更好地把握。

一、初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感培養(yǎng)的重要性

樂(lè)感的培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，使其聽(tīng)覺(jué)得到訓(xùn)練，并起到陶冶情操的作用，還有助于學(xué)生的身心健康及修養(yǎng)等方面的全面發(fā)展。學(xué)生掌握良好的音樂(lè)感覺(jué)，可以使其深層次地理解和感受音樂(lè)作品。對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)性的樂(lè)感訓(xùn)練，能夠使其對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行準(zhǔn)確的賞析并能快速地領(lǐng)悟其內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要的意義。同時(shí)，掌握良好的樂(lè)感并提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力后，學(xué)生可以通過(guò)賞析音樂(lè)精品使其精神生活得到豐富，并由音樂(lè)藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感。因此，培養(yǎng)良好的樂(lè)感對(duì)學(xué)生起著重要作用。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)策略

1.注重基本能力的培養(yǎng)

音樂(lè)是藝術(shù)的一種重要表現(xiàn)形式，其發(fā)展歷史悠久。作為一名從事音樂(lè)教育的教師，在將學(xué)生引向音樂(lè)殿堂時(shí)，首先應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史的熏陶，并將音樂(lè)的基本理論灌輸給他們，使其由淺到深逐步學(xué)習(xí)與強(qiáng)化音樂(lè)知識(shí)。其次，注重運(yùn)用培養(yǎng)樂(lè)感的有效途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂(lè)，善于從生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的存在，并注意聆聽(tīng)與感受周?chē)鄻踊囊魳?lè)形態(tài)，從而使其自身對(duì)音樂(lè)熟知和理解的能力得到培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生一方面注意聆聽(tīng)身邊多種多樣的音樂(lè)，另一方面還要注意視唱的訓(xùn)練，從而使聽(tīng)覺(jué)和視唱同時(shí)得到訓(xùn)練。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，還要按照一定的順序和步驟來(lái)進(jìn)行，逐步提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

2.選用多樣的音樂(lè)素材

音樂(lè)的風(fēng)格和藝術(shù)形式具有多樣性和獨(dú)特性，音樂(lè)的曲風(fēng)和派別也同樣多樣化，從而使得音樂(lè)素材豐富多樣。音樂(lè)類(lèi)型的不同，其表達(dá)情感的方式和手法也有所不同，因此教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)注意選用多種音樂(lè)類(lèi)型的作品，以使學(xué)生開(kāi)闊音樂(lè)視野，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感知能力進(jìn)行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練。這種方式能夠幫助學(xué)生確定自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，以及掌握音樂(lè)手法及其表現(xiàn)手法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力

音樂(lè)具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂(lè)作品的表現(xiàn)力主要是通過(guò)節(jié)奏、旋律和情感內(nèi)涵來(lái)展現(xiàn)的，恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)節(jié)奏、優(yōu)美或是亢奮的音樂(lè)旋律、豐富飽滿(mǎn)的情感和內(nèi)涵等，都能更加凸顯音樂(lè)的表現(xiàn)力。因此在進(jìn)行實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)音樂(lè)作品所特有的表現(xiàn)力來(lái)具體形象地對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行展示，這樣，不僅使音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容得以豐富，還能夠提高學(xué)生的想象能力。

4.重視學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)

音樂(lè)素養(yǎng)在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是教師在音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。教師重視學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力應(yīng)對(duì)其表現(xiàn)力的展現(xiàn)加以引導(dǎo)，一是要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加與音樂(lè)有關(guān)的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡可能地要求他們?nèi)ビ^看美妙的音樂(lè)會(huì)，或是學(xué)習(xí)一門(mén)自己比較喜歡的樂(lè)器;二是要求學(xué)生將自己當(dāng)作音樂(lè)主角，獨(dú)立自主地去表現(xiàn)音樂(lè)，進(jìn)而創(chuàng)作音樂(lè)，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解、感受和想象。這兩種途徑都有助于學(xué)生提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，因而學(xué)生進(jìn)行演唱表演時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握好音樂(lè)作品，從而提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中感知音樂(lè)，選用多種音樂(lè)類(lèi)型的作品，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感知能力進(jìn)行多樣化的培養(yǎng)與訓(xùn)練;同時(shí)，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)叵胂笠彩桥囵B(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的一個(gè)主要目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生具備了一定的想象力后，將有助于他們理解其他的藝術(shù)形式。此外，教師應(yīng)重視學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，并對(duì)其進(jìn)行連續(xù)性的樂(lè)感訓(xùn)練，以使學(xué)生能準(zhǔn)確地賞析并快速地領(lǐng)悟音樂(lè)的內(nèi)涵，學(xué)生也可以通過(guò)賞析音樂(lè)豐富自己精神生活，并由音樂(lè)藝術(shù)的視角發(fā)現(xiàn)和挖掘生活的美感，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]李秋紅.初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)[J].北方音樂(lè)，2011（24）：84-85.

[2]帥欣.淺談在音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（08）：157.

[3]孫偉連.初中音樂(lè)教育中對(duì)樂(lè)感的培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2014（11）：128.