胡曉麗（1、臨沂大學(xué)文學(xué)院山東臨沂276005　 2、臨沂大學(xué)沂蒙文化研究院，山東臨沂276005）

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高校學(xué)生干部培養(yǎng)的常見問題及對策分析

胡曉麗1，2
（1、臨沂大學(xué)文學(xué)院山東臨沂276005 2、臨沂大學(xué)沂蒙文化研究院，山東臨沂276005）

摘要：高校學(xué)生干部是學(xué)校思想政治教育和學(xué)生管理的核心力量，是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶，在引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理中起著不可忽視的作用。加強(qiáng)學(xué)生干部思想政治教育，健全學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)和考核體系，建立一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，對于學(xué)校教育管理工作具有極為重要的意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；能力培養(yǎng)；策略；社會適應(yīng)能力

Abstract:As the main force of ideological and political education and students management in colleges and universities, university student cadres function as the connection between teachers and students, and play an important role in guiding the students' self-education and self-management. Strengthening the students cadres' ideological and political education and improving the selection, training and assessment to build a high quality, high level of student cadres troop with excellent ability, politics, character and learning is of great significance for the school education management.

Keywords:student cadre; ability training; strategy; social adaptation ability

引言

學(xué)生干部是大學(xué)生中綜合能力較強(qiáng)的佼佼者，是高校學(xué)生通過民主推選產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的骨干力量，是學(xué)校管理、服務(wù)工作的重要實(shí)施者。高校學(xué)生干部是學(xué)生工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員的得力助手，肩負(fù)著聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁紐帶作用，發(fā)揮著上傳下達(dá)、組織協(xié)調(diào)的模范帶頭作用。隨著時間的推移，這種作用越來越明顯。從某種程度上說，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力是高校學(xué)生工作水平的體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍是十分必要的，也是體現(xiàn)高校內(nèi)涵的一種方式。

近年來，隨著教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生工作中一些新問題、新矛盾日益顯現(xiàn)出來。文章通過對部分高校的走訪調(diào)查，分析了高校學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問題，并對形成原因和對策進(jìn)行總結(jié)。

一、高校學(xué)生干部管理存在的問題及原因

當(dāng)前，高校學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)工作已經(jīng)取得了明顯成績，培養(yǎng)出一批思想上積極進(jìn)取、價值取向正確、具有模范帶頭作用、堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)社會主義的建設(shè)者和接班人。但同時，隨著時代發(fā)展，“90”后已成為高校學(xué)生干部隊(duì)伍的主體，由于其成長受到經(jīng)濟(jì)、文化全球化的影響，思想意識和價值取向受到多元化的沖擊，造成部分學(xué)生干部心理脆弱、缺乏毅力、集體意識淡薄，并在工作中出現(xiàn)了官僚主義、功利主義、經(jīng)驗(yàn)不足等問題。

（一）對學(xué)生干部的成績重視不足，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重

通過對學(xué)生干部成績的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的成績兩極分化較為嚴(yán)重，部分學(xué)生干部成績排名位于專業(yè)前列，在工作中表現(xiàn)也十分突出，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，而大多數(shù)學(xué)生干部，因?yàn)闀r間分配不合理，投入工作的時間和精力太多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至出現(xiàn)補(bǔ)考、重修的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況，首先一個重要原因是部分學(xué)生干部對學(xué)習(xí)的重要性沒有給予足夠的重視?！皩W(xué)生干部”顧名思義，先要做好學(xué)生的本份，然后才是工作，學(xué)生階段要把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)成績是衡量學(xué)生干部是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。另外，有些學(xué)生干部將重心放在工作上，過分注重個人工作能力，認(rèn)為只要工作做得出色，即使成績稍差一些也會得到老師和同學(xué)的理解。這也是導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績不佳的一個原因。

（二）忽視對學(xué)生干部的思想政治教育，學(xué)生干部“官本位”思想普遍

輔導(dǎo)員對學(xué)生干部思想品行教育重視不足是目前學(xué)生工作中普遍存在的問題。學(xué)生管理工作者往往在選拔學(xué)生干部時把思想道德水平作為重要條件，而在后續(xù)的使用和培養(yǎng)過程中忽視了對學(xué)生干部的角色定位教育和個人政治素養(yǎng)的教育。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生干部是“學(xué)生官員”，能夠凌駕于普通同學(xué)之上，可以在家長朋友面前炫耀，可以滿足自己的虛榮心，“官本位”思想嚴(yán)重。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個重要原因是學(xué)生干部上崗任用后，缺乏定期的培訓(xùn)和跟蹤式的指導(dǎo)，對學(xué)生干部的考核監(jiān)督機(jī)制不完善。其次，傳統(tǒng)歷史因素也是影響學(xué)生“官本位”思想形成的原因之一?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”的傳統(tǒng)教育理念就是傳統(tǒng)官本位思想的真實(shí)反應(yīng)，把教育的目的直接定位于做官。學(xué)校是一個半開放的社會，在這種傳統(tǒng)思想的影響下，即將步入社會、實(shí)現(xiàn)自我價值的大學(xué)生潛意識里形成的“官本位”思想便不足為奇了。

（三）學(xué)生干部集體意識淡薄

如今90后大學(xué)生已成為高校學(xué)生的主流，隨著學(xué)生個人能力普遍提升的同時，由于受到全球背景下多元文化的沖擊，高校學(xué)生干部的集體意識、奉獻(xiàn)精神和大局觀念卻逐漸缺失。有的學(xué)生干部由于過分地以自我為中心，對別人缺乏關(guān)心和理解，無法融入集體；有的學(xué)生干部過分關(guān)注個人發(fā)展，喜歡充當(dāng)指揮者而不喜歡被別人領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)合作意識淡薄；還有的學(xué)生干部自我意識、主觀意識太強(qiáng)，工作中情緒化嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)拉幫結(jié)派、互相拆臺的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍凝聚力下降。

究其原因，一是現(xiàn)在的學(xué)生干部大多數(shù)是獨(dú)生子女，許多家長過分溺愛，忽視對其責(zé)任感的初期培育。二是隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生普遍面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等各種競爭的壓力，很多學(xué)生干部只注重自身的發(fā)展，淡漠集體利益。三是在多元文化影響下，一些學(xué)生干部很容易被非主流的拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想所蒙蔽。

（四）對學(xué)生干部的培養(yǎng)缺乏規(guī)劃性和系統(tǒng)性

目前很多高校輔導(dǎo)員出現(xiàn)年輕化傾向，經(jīng)驗(yàn)不足加上日常事務(wù)的繁瑣，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對學(xué)生干部的培養(yǎng)，出現(xiàn)了“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。缺乏對學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育，沒有進(jìn)行專門培訓(xùn)，有些高校雖然對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，但培訓(xùn)的內(nèi)容較為簡單，培訓(xùn)課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性，沒有固定的培訓(xùn)體制。只通過一些零星的講座、會議對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)。既沒有完整的教學(xué)計劃，師資力量也相對缺乏，通常是由學(xué)生工作人員通過簡單地思想道德教育和經(jīng)驗(yàn)傳授來完成，而很難取得實(shí)際效果。同時，學(xué)校、院系、班級三個層面各自為陣，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，沒有搭建好共同服務(wù)于學(xué)生的平臺。

二、加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的舉措

長期以來，各高校已經(jīng)形成了一套較為完善的學(xué)生干部培養(yǎng)管理模式，學(xué)生干部的作用也得到了較大發(fā)揮，然而，隨著“90”后成為高校學(xué)生干部隊(duì)伍的主體，對他們的培養(yǎng)也逐漸涌現(xiàn)出新問題、新情況。如何解決這些新問題、新情況，打造一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍可以通過以下幾方面加以完善。

（一）強(qiáng)化學(xué)生干部思想政治教育

新時期的高校學(xué)生干部思想活躍，容易受到不良思想的沖擊，從而影響其正確價值觀、人生觀、世界觀的確立。因此在實(shí)際工作中高校工作者首先要強(qiáng)化學(xué)生干部的思想政治教育，確保學(xué)生干部樹立正確的社會主義核心價值觀，以便為其他同學(xué)樹立良好的榜樣。其次，要幫助學(xué)生干部找到正確的角色定位，不斷強(qiáng)化學(xué)生干部的服務(wù)意識。通過組織學(xué)生干部參與大型集體活動，在活動中做到思想統(tǒng)一、行動統(tǒng)一，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)意識。

（二）健全學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)和考核機(jī)制

高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是保障學(xué)生工作成效的前提和基礎(chǔ)，因此要建立公平、先進(jìn)、合理的選拔機(jī)制。在選拔學(xué)生干部時，要嚴(yán)格把好標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人為賢的原則，把政治素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、綜合能力強(qiáng)學(xué)生干部選拔在合適的崗位上。

學(xué)生干部培訓(xùn)是一個長期的事業(yè)，需要完善的、健全的體系，它包括思想道德教育、心理健康教育、應(yīng)用能力教育、社交禮儀教育等多個方面的知識。要提升學(xué)生干部培訓(xùn)效果，真正使培訓(xùn)取得實(shí)效，必須建立健全學(xué)生干部培養(yǎng)體系。高校還要健全學(xué)生干部考核機(jī)制，通過考核對學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行客觀全面的綜合評價，結(jié)合適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵可以有效調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入干部隊(duì)伍。

（三）全員育人，建立完整的分層次培養(yǎng)體系

學(xué)生干部的培養(yǎng)不僅需要輔導(dǎo)員和學(xué)生工作者的努力，更需要專業(yè)教師和學(xué)校全體教師的積極參與。這就要發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢，將學(xué)生干部培養(yǎng)貫穿于學(xué)生干部的整個學(xué)習(xí)過程，建立完整的分層次培養(yǎng)體系。高校要在班級、院系、學(xué)校三個層面上推動學(xué)生干部的培養(yǎng)：首先，在班級以各班委和團(tuán)支部為依托，以溝通能力和工作實(shí)踐能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容。其次，在各學(xué)院以團(tuán)委和學(xué)生會為依托，借助黨校培訓(xùn)提高學(xué)生干部思想政治覺悟，同時通過指導(dǎo)他們組織、參與大型活動以提升他們的職能服務(wù)和組織協(xié)調(diào)能力。最后，在學(xué)校以校學(xué)生會、青馬班為依托，以理論素養(yǎng)和管理能力培養(yǎng)為主，提高他們工作的能力和方法。

（四）關(guān)心學(xué)生干部的身心健康

現(xiàn)在的學(xué)生干部大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，成長過程一帆風(fēng)順，很少經(jīng)歷過挫折。學(xué)生干部工作繁忙，經(jīng)常早出晚歸，無形中減少了與周圍同學(xué)的交流，如果在開展相關(guān)工作的過程中遇到困擾和矛盾，不善于自我排解和調(diào)整，無法正確面對和處理壓力就很容易產(chǎn)生某些心理問題。因此，高校學(xué)生工作者和輔導(dǎo)員在工作過程中，要足夠關(guān)心他們，經(jīng)常以聊天、談話的方式主動與學(xué)生干部溝通，對其日常學(xué)習(xí)、生活以及心理給予真誠關(guān)心和愛護(hù)。要教給他們工作方法，經(jīng)常給予鼓勵，遇到困難時及時給予幫助。要有意識地培養(yǎng)學(xué)生干部抵抗挫折的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和強(qiáng)大的內(nèi)心，幫助學(xué)生干部樹立自信心和社會責(zé)任感，從而不斷提高學(xué)生干部的素質(zhì)，穩(wěn)定學(xué)生干部隊(duì)伍。

三、結(jié)束語

學(xué)生干部是高校學(xué)生管理工作中一支不可或缺的隊(duì)伍，起著橋梁、紐帶和模范的作用。隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育的同時，也給高校學(xué)生管理、教育、服務(wù)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批政治過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部隊(duì)伍，對于做好學(xué)生管理工作是十分必要的。高校工作者要在實(shí)際工作中不斷完善培訓(xùn)體系、創(chuàng)新培養(yǎng)方式、探索管理方法，努力為社會主義文化建設(shè)儲備堅(jiān)實(shí)的后備力量。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：胡曉麗（1981，3-），女，漢族，山東臨沂人，博士，講師，臨沂大學(xué)文學(xué)院，臨沂大學(xué)沂蒙文化研究院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

中圖分類號：C961

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）06-0222-02