張建英賈強(qiáng)（、山東科技大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，山東青島66590　 、山東科技大學(xué)黨委研究生工作部，山東青島66590）

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基于高?；韭毮艿纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行研究*

張建英1賈強(qiáng)2
（1、山東科技大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，山東青島266590 2、山東科技大學(xué)黨委研究生工作部，山東青島266590）

摘要：高校作為人才的聚集地、知識(shí)的高產(chǎn)地和思想的發(fā)射源，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，意義重大。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)發(fā)揮好其示范的引領(lǐng)作用，緊密結(jié)合高校的三大職能：育人、科研、服務(wù)社會(huì)，在提升辦學(xué)水平和完善辦學(xué)體制的同時(shí)，逐漸建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的新方法和新體系。

關(guān)鍵詞：高校；三大職能；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

Abstract:As the cradle of talents, knowledge and ideas, colleges and universities are of great significance in the cultivation and practice of the socialist core values. This paper proposes that colleges and universities should play a leading role in the cultivation and practice of the socialist core values, and make the best of the three func原tions of colleges and universities: education, research, social services, so as to improve the running level and the school system, and gradually establish the new methods and new system of cultivating and practicing the socialist core values.

Keywords:colleges and universities; three functions; socialist core values

在人才培養(yǎng)過(guò)程中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高等學(xué)校面臨的一個(gè)重大任務(wù)和肩負(fù)的歷史使命。在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平同志對(duì)青年一代培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提出了“勤學(xué)、修德、明辯、篤學(xué)”的要求，殷切期望青年一代把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的行動(dòng)指南和基本的遵循。

文章基于高校的三大職能，即：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的職能。立足于培養(yǎng)什么樣的人才，研發(fā)什么樣的科技成果，如何高效的服務(wù)社會(huì)，高校如何更好地發(fā)揮這三大職能，這個(gè)前提下，高校研究如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)行研究和探討。

一、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的一個(gè)基本職能，也是學(xué)校的根本任務(wù)。對(duì)此，首先要在立德樹(shù)人的實(shí)踐中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

高校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。首先，要組織好師生員工學(xué)習(xí)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍；其次，要將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到所有教育教學(xué)和管理服務(wù)的環(huán)節(jié)中，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、全員育人立體的育人平臺(tái)。

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生頭腦

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24個(gè)字表述，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。要在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和理解其內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，付之于立德樹(shù)人的具體實(shí)踐中去。

首先，高校要確定社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。積極營(yíng)造學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀工程、學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化工程，要引導(dǎo)大學(xué)生不斷理解和認(rèn)同那些富有時(shí)代精神、富有實(shí)踐特色、富有旺盛人氣的價(jià)值理念，在潛移默化過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，高校要在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工程里，立足當(dāng)前，用于創(chuàng)新，銳意改革學(xué)校管理。完善學(xué)校教學(xué)、科研的管理體制，激活學(xué)校管理效能。鼓勵(lì)教師教學(xué)創(chuàng)新，科研創(chuàng)新，成果創(chuàng)新。引導(dǎo)大學(xué)生積極投身志愿事業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展調(diào)研，服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)主人翁意識(shí)和服務(wù)社會(huì)能力。

（二）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造大學(xué)生行為

高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從高校管理體制中得以體現(xiàn)。如，可將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校規(guī)校紀(jì)，融入到校園管理，融入到教師的師德建設(shè)，融入到方方面面的校園文化建設(shè)中，從而用社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造大學(xué)生行為。高校校園文化建設(shè)，需要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)。因此，如何塑造大學(xué)生行為，我們通過(guò)制定大學(xué)生日常行為規(guī)范，明確大學(xué)生在不同場(chǎng)所的文明禮儀，養(yǎng)成大學(xué)生的較高文明素養(yǎng)，內(nèi)化于外，成為文明先鋒，成為社會(huì)文明的表率。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，做到文化育人，在校園文化中凝煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，不斷探討新的形勢(shì)下，育人的新模式、新方法，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，潛移默化的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容體系。

（三）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)大學(xué)生人生

高校的育人目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生。大學(xué)生要具備社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的能力，其能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)在高校。每位大學(xué)生畢業(yè)，走出校園后，是否有最正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的人生就顯得至關(guān)重要。為此，高校要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生的關(guān)鍵校園教育節(jié)點(diǎn)。比如：入學(xué)教育、職業(yè)規(guī)劃教育。對(duì)國(guó)情的教育、對(duì)社情的教育、對(duì)國(guó)際形勢(shì)的教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育、職業(yè)能力的教育，都需要用代表中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又符合當(dāng)代發(fā)展需要，凝練了我黨智慧的社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，成就大學(xué)生寶貴的人生。

二、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)以科研興國(guó)為己任

高?？蒲性趪?guó)家科研中應(yīng)占有顯要地位，起著巨大作用。因?yàn)楦咝？蒲性杏咴谑澜缈茖W(xué)前沿的科學(xué)家和工程師，他們的科研能力和成果，在確立本國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的國(guó)際地位中起著舉足輕重的作用。我國(guó)重視高校科研工作，為了更好地發(fā)揮高校科研興國(guó)的職能，必須培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在高校科研工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從以下三方面入手：

（一）強(qiáng)化科研師資力量，結(jié)合國(guó)家發(fā)展需要組建重點(diǎn)和特色科研團(tuán)隊(duì)

高校教師是高校發(fā)展的主體力量，教師的科研水平，決定了一所高校的辦學(xué)能力和辦學(xué)水準(zhǔn)。高校的發(fā)展，必須要重視科研師資力量的培養(yǎng)。高校要大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展科研創(chuàng)新，要立足國(guó)家發(fā)展的需要、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要，以引進(jìn)和培養(yǎng)師資力量，組建科研團(tuán)隊(duì)，潛心研究，培養(yǎng)科研成果。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校要從建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)兩方面加強(qiáng)踐行。首先，高校挑選業(yè)務(wù)素質(zhì)精干，愛(ài)國(guó)意識(shí)強(qiáng)的學(xué)術(shù)骨干，圍繞重要科研課題，建設(shè)重點(diǎn)和特色科研團(tuán)隊(duì)；其次，高校要在科研管理、政策服務(wù)等方面，踐行社會(huì)主核心價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)配備覺(jué)悟高、理論水平高的同志擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，為團(tuán)隊(duì)提供必要的條件和政策支持。

（二）優(yōu)化科研機(jī)構(gòu)職能，培養(yǎng)和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以提高國(guó)家綜合國(guó)力為本

高?？蒲袡C(jī)構(gòu)，是以學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，具備研究場(chǎng)所和條件，圍繞學(xué)術(shù)課題，開(kāi)展科研工作。高校的科研成果，主要來(lái)源于科研機(jī)構(gòu)的研究，是一個(gè)高校的科研水平和實(shí)力的體現(xiàn)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須立足于學(xué)校發(fā)展定位，結(jié)合國(guó)家需要，確定科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向，首先要優(yōu)化機(jī)構(gòu)職能。機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化了，才能舍本逐末，集中力量辦大事。其次，培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大功效，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最大功效，產(chǎn)出最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的科研成果。再次，科研成果要注重轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家實(shí)力的提升，人民生活水平的進(jìn)一步提高。

（三）培養(yǎng)科技拔尖人才，為國(guó)家和社會(huì)輸送不竭科技源泉

高校重視對(duì)大學(xué)生特別是研究生的科研能力的培養(yǎng)和塑造?？萍寂d國(guó)戰(zhàn)略，要求高校為社會(huì)培養(yǎng)具備科研創(chuàng)新能力的大量人才。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校必須明確科技型人才標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)辦學(xué)特色和辦學(xué)水平，以科技型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主流方向，采取切實(shí)有效的措施，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)科技拔尖人才的培養(yǎng)。高校應(yīng)努力營(yíng)造培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才的氛圍和條件，不斷完善培養(yǎng)科技型人才的保障體系等。高校應(yīng)搭建和完善培養(yǎng)高層次科技拔尖人才的平臺(tái)與載體，根據(jù)不同人才成長(zhǎng)和發(fā)展的需求，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使各類(lèi)人才不斷推陳出新。

三、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為最終目標(biāo)

當(dāng)前，我國(guó)處在深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、文化、法制、政治、環(huán)境等領(lǐng)域面臨深化改革，是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為核心指導(dǎo)思想。作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論的新成果，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是精神燈塔。對(duì)高校發(fā)揮服務(wù)社會(huì)職能，具有精神燈塔導(dǎo)向?qū)Ш降淖笥?。高校中的主體，知識(shí)分子，尤其作為社會(huì)改革工程的先鋒，更應(yīng)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（一）高校發(fā)揮服務(wù)社會(huì)職能的體現(xiàn)

首先，高校服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)人才。根據(jù)社會(huì)發(fā)展，設(shè)定學(xué)科，設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成配套的學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)機(jī)制，滿(mǎn)足社會(huì)本領(lǐng)域發(fā)展的人才需求。

其次，高校服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)在為社會(huì)提供科技產(chǎn)能。作為社會(huì)發(fā)展的首要指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。高校提供的科研產(chǎn)能，跟經(jīng)濟(jì)掛鉤，跟國(guó)際掛鉤，跟市場(chǎng)掛鉤，發(fā)揮最大的產(chǎn)能，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展。

再次，高校服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)在為社會(huì)提供文化思潮。高校作為國(guó)家的象牙塔，在精神領(lǐng)域和社會(huì)文化領(lǐng)域的建設(shè)意義不可低估。新思想、新思潮、新文化、新經(jīng)濟(jì)，經(jīng)常從象牙塔的高校傳播開(kāi)來(lái)，如網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、手機(jī)APP的推廣、網(wǎng)絡(luò)文化的普及等，豐富了社會(huì)文化形式、內(nèi)涵，刺激了經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)，提供了高校教學(xué)資源，推動(dòng)了社會(huì)整體素質(zhì)水平的提高等。

高校是國(guó)家高科技產(chǎn)能的地方，是為社會(huì)發(fā)展提供文化向?qū)В峁┲悄苤С?，有社?huì)風(fēng)向標(biāo)作用的地方。當(dāng)前我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)的改革也步入了深水區(qū)，是我黨治黨治國(guó)的攻堅(jiān)戰(zhàn)略時(shí)期。當(dāng)前是社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步提煉，樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)，凝聚人心共謀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須以高校自身服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能為出發(fā)點(diǎn)，密切結(jié)合當(dāng)前時(shí)期社會(huì)發(fā)展的緊迫需要和治國(guó)必要，提供人才、倡導(dǎo)新風(fēng)、提供智力、科技興國(guó)。

（二）社會(huì)為高校發(fā)揮服務(wù)職能提供保障

社會(huì)重視高校發(fā)揮服務(wù)職能，提供辦學(xué)資源和扶持政策，提供高校自身升級(jí)完善條件，保障國(guó)家智庫(kù)和人才打造，保障高校三大功能穩(wěn)定發(fā)揮并不斷升級(jí)。高校發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)支持，無(wú)論是經(jīng)費(fèi)保障還是政策引導(dǎo)，高校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的征程中，務(wù)必與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展密切相連，協(xié)同發(fā)展。高校發(fā)展在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的根本前提下，努力形成學(xué)科特色顯著、行業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、辦學(xué)宗旨合理、大學(xué)文化豐盈的新的大學(xué)制度，是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最核心的目標(biāo)，應(yīng)成為高校辦學(xué)的終身追求。

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*基金項(xiàng)目：本文是山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目“基于立德樹(shù)人根本任務(wù)高校實(shí)施大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究”（編號(hào)：14CQSJ19）和山東省研究生教育管理科學(xué)研究項(xiàng)目（sdxh12a17）研究階段成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）08-0218-02