張少鑫

（惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院　廣東·惠州　516000）

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新媒體語境下的高校思想政治教育話語表達路徑研究

張少鑫

（惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院廣東·惠州516000）

摘要：新媒體語境下，高校思想政治教育工作者不斷對自身工作理念做出革新，通過挖掘新媒體的教育功能、構建，來推動高校思想政治教育話語表達路徑的豐富，從而為高校思想政治教育對網(wǎng)絡高地的占領提供保障。本文在對利用新媒體開展高校網(wǎng)絡思政工作的必要性與可行性做出分析與論述的基礎上，對新媒體語境下高校思想政治教育話語表達路徑的豐富策略與保障策略做出了研究與探討。

關鍵詞：新媒體；傳播特征；思想政治教育；提升策略

科技的發(fā)展與科技成果的普及，不斷為社會帶來新的信息傳播工具與傳播手段。社會大眾生活中的媒介在不斷更新?lián)Q代，而這些媒介所具有的越來越強大的功能，也使社會大眾獲得了新的使用體驗。當前，新媒體在高校大學生群體生活中占據(jù)著不可動搖的地位，并對大學生的思想產(chǎn)生著不容小覷的影響。而在新媒體語境中，高校思想政治教育工作者也應當重視對新媒體的應用，從而有效豐富高校思想政治教育話語表達路徑，這對于提升高校思想政治教育與時俱進以及工作成效的提升都具有著重要的現(xiàn)實意義。

一、利用新媒體開展高校網(wǎng)絡思政工作的必要性與可行性

從利用新媒體開展高校網(wǎng)絡思政工作的必要性來看，構建完善的新媒體思政教育體系體系，是新媒體環(huán)境中高校網(wǎng)絡思政工作發(fā)展創(chuàng)新的內(nèi)在需求。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使信息傳播領域爆發(fā)了一場顛覆性的革命，但是，在承認互聯(lián)網(wǎng)信息傳播優(yōu)勢的同時，高校網(wǎng)絡思政工作者也應當認識到互聯(lián)網(wǎng)對大學生群體的思想帶來的沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，多元化的文化與價值觀共存，許多不和諧的聲音也摻雜在海量的互聯(lián)網(wǎng)信息當中。大學生群體作為善于接受新生思想、新生文化的群體，對這些內(nèi)容持有著十分敏感的嗅覺和態(tài)度，而與主流文化、價值觀相偏離的互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容，也必然會對大學生群體的思想帶來負面的影響，從而導致大學生群體對社會現(xiàn)狀產(chǎn)生偏激的看法，如大學生群體對社會貧富差距的認知如果產(chǎn)生偏差，就會產(chǎn)生自卑感甚至喪失努力奮斗的信念，諸如此類的現(xiàn)象容易使大學生難以理解思政工作對自身成長的價值。因此，高校思政工作的開展，需要占領網(wǎng)絡陣地，通過引導網(wǎng)絡輿論來向大學生傳達正面積極的價值觀念，而在此過程中，新媒體等收到大學生群體廣泛歡迎與使用的的平臺有必要成為高校網(wǎng)絡思政工作的重要載體。

從利用新媒體開展高校網(wǎng)絡思政工作的可行性來看，新媒體具有推動高校網(wǎng)絡思政工作成效提升的作用與條件。首先，新媒體具有便捷的信息傳播速度與豐富的信息內(nèi)容，這些特征的存在能夠為網(wǎng)絡思政工作的開展構建良好的資源支撐與傳播效率支撐。同時，在高校網(wǎng)絡思政工作者開展相關工作的過程中，可以結合社會熱點問題對主流價值觀進行傳播，并且可以通過新媒體中的評論功能及時收集大學生群體的反饋信息，這對于提升高校網(wǎng)絡思政工作的針對性具有著重要意義；其次，新媒體能夠拓展高校網(wǎng)絡思政工作范圍，突破傳統(tǒng)思政工作中的時空局限性。當前新媒體用戶可以利用移動設備登錄新媒體，而移動設備在當前的高校教職工與大學生群體中已經(jīng)具有了極高的普及率，因此，在高校網(wǎng)絡思政工作中，思政工作者可以隨時隨地的開展工作，從而使高校網(wǎng)絡思政工作不在受到時空局限，這對于高校網(wǎng)絡思政工作從校園內(nèi)向校園外的拓展具有著重要意義；最后，新媒體在高校網(wǎng)絡思政工作中應用，能夠有效強化網(wǎng)絡思政工作主客體之間的交流與互動。思政教育工作實質(zhì)上是一個人與人之間的互動過程，在此過程中，只有雙方都參與其中，才能夠獲得良好的成效。新媒體具有著轉發(fā)、評論、關注等多樣化的互動功能，這些功能不僅能夠讓網(wǎng)絡思政工作中的信息得到多方向的擴散，同時能夠讓網(wǎng)絡思政工作主客體實現(xiàn)更加便捷的溝通與交流。

二、新媒體語境下高校思想政治教育話語表達路徑的豐富策略

隨著社會信息化的發(fā)展，新媒體、微信、微公益、微小說、微電影等網(wǎng)絡媒體出現(xiàn)在社會大眾的視野中，并對社會大眾的生活產(chǎn)生著不容忽視的影響。特別作為具有較強新生事物接受能力和具備張揚個性的大學生群體而言，這些媒介更是將他們所開展的信息傳播和人際交流活動帶入了嶄新的時代。然而，新媒體在為思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時，也為思想政治教育工作帶來了一定機遇。因此，在新媒體環(huán)境下，如何利用這些新媒體豐富高校思想政治教育話語表達路徑，從而推動思想政治教育實效性的提升，成為了思想政治教育工作者面臨的重要問題。

新媒體、微信、微公益、微電影等媒介為社會大眾的生活帶來了便利，同時也為思想政治教育工作的開展提供了新的平臺，因此，思想政治教育工作者需要在掌握新媒體特點的基礎上，充分利用新媒體來搭建思想政治教育平臺。思想政治教育工作者需要認識到新媒體的信息傳播優(yōu)勢并做到借力而行，如在利用微信開展思想政治教育的過程中，思想政治教育工作者可以通過開通公共賬號，向大學生推送一些與思想政治教育相關的內(nèi)容，并接受學生向公共賬號所提出的匿名求助。而思想政治教育工作者則需要做到有問必答，并在幫助學生解決問題的過程中了解學生思想動態(tài)與滲透思想政治教育內(nèi)容。另外，思想政治教育工作者還可以通過開通個人微信賬號來以朋友身份與學生開展溝通、組織活動等，從而強化思想政治教育的針對性與寓教于樂的特征；再如，高校可以搭建起對大學生群體具有較強吸引力的思想政治教育網(wǎng)站。在此過程中，高校需要發(fā)揮出新媒體中信息呈現(xiàn)方式多樣化的優(yōu)勢，通過將具有思想政治教育價值的影視作品、圖片等放到網(wǎng)站中，來推動正確價值觀得以潛移默化的傳播。另外，思想政治教育網(wǎng)站可以劃分為多個欄目，以便體現(xiàn)出思想政治教育的人性化與針對性，其中道德教育欄目、心理教育欄目等可以在學生自主瀏覽中對學生思想產(chǎn)生正面影響，思想政治教育資源欄目則可以為思想政治教育課程提供豐富的教學資源，也可以成為學生鞏固自身思想政治課程知識的有效平臺。當然，在高校思想政治教育網(wǎng)站的搭建中，高校思想政治教育工作者需要重視弱化網(wǎng)站的宣傳色彩與灌輸色彩，而應當通過呈現(xiàn)不同的思想與價值觀，并使用客觀事實來論證社會主義核心價值觀的先進性，來提高網(wǎng)站內(nèi)容的說服力與影響力。

三、新媒體語境下高校思想政治教育話語表達路徑的保障策略

在新媒體語境下，高校思想政治教育話語表達路徑的豐富依賴于思想政治教育工作對新媒體教育平臺的搭建，但是事實上，推動新媒體語境下高校思想政治教育成效的提升，僅僅重視新媒體教育平臺的搭建是遠遠不夠的。在此方面，高校思想政治教育工作者還應當推動思想政治教育理念、思想政治教育方式與思想政治教育話語表達路徑的契合性，為此，高校思想政治教育工作者有必要在新媒體語境下更新自身教育理念，并通過充分發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢來推動思想政治教育的系統(tǒng)以及大學生群體的新媒體素養(yǎng)，從而為高校思想政治教育話語表達路徑的順暢化創(chuàng)建保障。

（一）在新媒體環(huán)境下樹立正確的教育理念

新媒體環(huán)境下信息傳播的去中心化，為思想政治教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，因此在思想政治教育工作中，應當強調(diào)思想政治教育工作者與思想政治教育對象的平等交流與溝通，并在此基礎上提升思想政治教育工作者權威，從而促使思想政治教育工作者能夠發(fā)揮出自身的主導作用。在此過程中，思想政治教育工作者需要與教育對象開展深層次的溝通，從而對正確的教育方向進行引領。新媒體環(huán)境下的師生不再具有主從關系，因此，思想政治教育工作者需要利用新媒體與學生開展互動，在不以權威自居的前提下對自身話語權的權威性進行維護。這要求思想政治教育工作者能夠在與學生的溝通與討論中滲透思想政治教育內(nèi)容，而非灌輸思想政治教育內(nèi)容。同時，思想政治教育工作者應當善于發(fā)現(xiàn)新媒體傳播規(guī)律，站在學生立場對網(wǎng)絡輿論進行分析與鑒別，并通過開通微博、微信等賬號來將自身的見解發(fā)表出來，從而對學生的認知與行為產(chǎn)生正面影響；其次，思想政治教育工作者可以在新媒體環(huán)境下與學生開展雙向互動，這不僅有利于思想政治教育工作者了解學生動態(tài)，而且也有利于深化學生對思想政治教育內(nèi)容的理解，從而使思想政治教育工作者在提升思想政治教育針對性、有效性的基礎上提升自身的權威性。

（二）在新媒體環(huán)境下推動思想政治教育系統(tǒng)化

為了適應新媒體環(huán)境對思想政治教育帶來的改變和提出的要求，思想政治教育需要更加系統(tǒng)化。在此過程中，強化網(wǎng)絡法制教育與提升學生網(wǎng)絡素養(yǎng)等工作都應當納入到思想政治教育工作內(nèi)容體系當中。在網(wǎng)絡法制與方面，思想政治教育工作者需要重視宣傳網(wǎng)絡法制知識、提升學生網(wǎng)絡法制意識，通過利用校園廣播、報欄等傳統(tǒng)校園媒體和高校微博、微信公共賬號等新媒體來強化大學生對網(wǎng)絡法制內(nèi)容的認知，從而避免大學生群體中產(chǎn)生網(wǎng)絡違法行為，并讓大學生學會使用法律武器來維護自身使用新媒體過程中的合法權益；在學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的提升方面，不僅需要思想政治教育工作者做出努力，同時也需要其他課程、其他教師做出配合。如在計算機課程中，可以加入一些與思想政治教育相關的內(nèi)容，從而實現(xiàn)計算機課程與思想政治教育課程的融會貫通，并帶給學生一次新奇且極具教育價值的學習體驗。而在思想政治教育課程中，也可以利用計算機、多媒體等向?qū)W生展示一些與網(wǎng)絡行為規(guī)范、網(wǎng)絡新聞與網(wǎng)絡輿論相關的內(nèi)容，在調(diào)動學生學習興趣的基礎上推動學生社會責任感、個人素養(yǎng)的提升，從而使學生能夠在規(guī)范自身網(wǎng)絡行為、提高自身網(wǎng)絡信息鑒別能力的基礎上享受新媒體帶給自身的愉悅體驗。

結語：

新媒體語境下的信息傳播具有著流動性、迷你化、扁平化與互動性的特征，在這種環(huán)境下，思想政治教育工作需要直面挑戰(zhàn)、抓住機遇，在搭建思想政治教育新平臺的基礎上，通過更新思想政治教育理念、強化網(wǎng)絡法制教育與學生的媒介素養(yǎng)來確保高校思想政治教育話語表達路徑的順暢性，從而推動新媒體語境下高校思想政治教育實效性的持續(xù)提升。

參考文獻：

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［3］段穎惠.思想政治教育主體的溝通“微”機制建構［J］.教育評論，2014，（11）：84-86.

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1009-8534（2016）03-083-02

作者簡介：張少鑫，本科，助理工程師，研究方向：主要從事大學生思想政教育管理工作研究