吉國閣

【摘要】在高中英語課堂教學(xué)中，課堂環(huán)境和氛圍好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，良好的課堂環(huán)境，學(xué)生之間合作交流，在教師的指導(dǎo)和幫助下，自主探究和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。反之，可能造成課堂教學(xué)秩序混亂，教師照本宣科，學(xué)生機(jī)械式的聽講，對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響到學(xué)習(xí)成果。由此，本文主要就高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系展開分析，結(jié)合實(shí)際情況，就其中存在的問題尋求合理的應(yīng)對(duì)措施，以求更好的推動(dòng)我國高中英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂環(huán)境 學(xué)習(xí)成果

伴隨著新一輪的課程改革深入，在高中英語教學(xué)中，如何能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同課堂環(huán)境好壞存在直接的關(guān)系，相關(guān)英語教師對(duì)于課堂環(huán)境的營(yíng)造和建設(shè)重視程度也越來越高。在此背景下，高中英語課堂環(huán)境的營(yíng)造，就需要緊密結(jié)合教育改革要求和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從學(xué)生角度出發(fā)，優(yōu)化和改善英語課堂環(huán)境。由此看來，加強(qiáng)英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究是十分有必要的，對(duì)于后續(xù)理論研究和實(shí)踐工作開展具有一定參考價(jià)值。

一、創(chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境必要性

在高中英語教學(xué)工作開展中，教師需要緊密結(jié)合素質(zhì)教育要求和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)思維為主，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供應(yīng)道和幫助，更有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，教師也可以借此更加全面充分的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在這種背景下，高中英語課堂教學(xué)中，通過對(duì)課堂環(huán)境的優(yōu)化和完善，打造高效的課堂教學(xué)，促使學(xué)生能夠積極參與其中，提升教學(xué)效率。在高中英語教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化英語課堂環(huán)境，從多種角度進(jìn)行分析，制定出合理的教學(xué)方案，并且在教學(xué)過程中能夠?qū)λ婕暗降闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的分析和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力?？偟恼f來，在充分了解學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)基礎(chǔ)，有針對(duì)性的選擇高中英語課堂教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)良好的課堂和環(huán)境，有助于更好的提升英語教學(xué)效率，幫助學(xué)生拓寬思維空間，養(yǎng)成良好的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，更好的迎合時(shí)代發(fā)展要求，為學(xué)生未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

二、高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系

1.良好的課堂環(huán)境有助于拓展學(xué)生的思維空間。在高中英語學(xué)習(xí)中，為了能夠更好的而滿足當(dāng)前素質(zhì)教育改革的教育要求，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高中英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，充分結(jié)合課程改革實(shí)際要求，不斷深化和豐富教育內(nèi)容，制定更為合理的高中英語課堂環(huán)境規(guī)劃，有機(jī)整合新課標(biāo)教育改革精神和理念，有針對(duì)性的開展教學(xué)工作，提升英語教學(xué)成效，為學(xué)生營(yíng)造更為輕松、歡快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮良好課堂環(huán)境在高中英語課堂教學(xué)中的積極作用。諸如，在講解英語單詞時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循新課標(biāo)教育改革要求，不斷延伸和拓展英語知識(shí)，豐富高中英語教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造更好的英語課堂環(huán)境。在講解“clever”一詞時(shí)，教師可以就clever的相關(guān)詞匯“fool、know ledge”等單詞展開拓展分析，幫助學(xué)生更加直觀的理解單詞屬性，對(duì)單詞進(jìn)行分類，加深對(duì)單詞的理解和記憶，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.良好的課堂環(huán)境有助于促進(jìn)學(xué)生閱讀能力提升。通過創(chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課改要求，有機(jī)融入到高中英語教學(xué)方案設(shè)計(jì)中，有助于提升學(xué)生的英語閱讀能力，養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)。通過營(yíng)造良好的高中英語課堂環(huán)境，可以更具針對(duì)性的設(shè)計(jì)符合學(xué)生個(gè)性需求的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的參與其中，提升英語教學(xué)效率，為學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。營(yíng)造和諧的課堂環(huán)境，教師在上課之前進(jìn)入教室，可以面帶笑容，同學(xué)生像朋友一樣文豪：“Hello everyone！Im glad to see you，In this class，we will learn the new words.”通過這種平等的問候，營(yíng)造和諧的課堂關(guān)系。

諸如，在高中英語閱讀教學(xué)中，對(duì)“English Learning”教學(xué)中，通過對(duì)文章的閱讀分析，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀分析方法展開研究，能夠更加客觀的對(duì)英語問題進(jìn)行思考和分析?；诖耍瑒?chuàng)設(shè)良好的高中英語課堂環(huán)境，一方面確保學(xué)生能夠具備足夠的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還能夠加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解和記憶，從而有效提升英語學(xué)習(xí)成果。

3.良好的課堂環(huán)境有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)高中英語教學(xué)模式的優(yōu)化和創(chuàng)新，是創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂環(huán)境的主要途徑之一，在英語教學(xué)工作開展中，教師應(yīng)充分明晰當(dāng)前素質(zhì)教育改革要求以及學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式優(yōu)化創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此外，高中英語教學(xué)方法優(yōu)化創(chuàng)新時(shí)，需要注重當(dāng)前高中英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)際要求，是否能夠帶給學(xué)生更加自由學(xué)習(xí)的空間，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起到積極作用。諸如，在學(xué)習(xí)“The meaning of color”時(shí)，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，討論自己喜歡的顏色，顏色所代表的意義，有助于更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在歡快氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

諸如，營(yíng)造良好的高中課堂環(huán)境，可以借助游戲教學(xué)法開展，組織學(xué)生展開英語知識(shí)的討論和學(xué)習(xí)，在“The life of the future”教學(xué)中，讓學(xué)生互相溝通和交流，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，有助于更有效提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)習(xí)成果。

綜上所述，在高中英語課堂中打造更加自由、平等的課堂環(huán)境，教師和學(xué)生之間建立密切的交流關(guān)系，在輕松、歡快的氛圍中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于提升英語教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成果。

參考文獻(xiàn)：

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